領導力新觀點

前言

隨著世界多極化、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，隨著文化多樣化、社會信息化持續(xù)推進，國際形勢復雜多變；在國內(nèi)經(jīng)濟快速發(fā)展、人民生活普遍提高09同時，各種經(jīng)濟和社會矛盾也日益凸顯。共產(chǎn)黨全面推進中國特色社會主義建設事業(yè)，面臨著十分復雜的環(huán)境，也肩負著人民09殷切企盼。我們各個領域的領導工作都面臨著嚴峻的新考驗。如何正確判斷新形勢、認識新環(huán)境、審視新矛盾、把握新任務、解決新問題，是各級領導干部的新使命，也是領導科學要認真研究的新問題。    劉炳香教授主編的《領導力新觀點》一書集中體現(xiàn)了目前國內(nèi)領導科學／領導力(Leadership)教學與研究一線的眾多知名專家對領導活動規(guī)律及當下成功領導經(jīng)驗的最新總結(jié)和準確概括。全書以先進理念、新穎形式和獨到的見解展現(xiàn)給讀者，使現(xiàn)任領導者、未來／潛在領導者開卷有益、掩卷沉思。    中國領導科學／領導力研究歷經(jīng)了30多年的風風雨雨，中國領導科學研究會走過了20年的風雨歷程，始終致力于面向廣大干部，提高其素質(zhì)能力；面向高層領導，提供其決策參考。《領導力新觀點》以開放的心態(tài)整合領導科學研究會旗下的有生力量，吸納、包容本領域的各種見解，值得各級各類干部一讀，也希望該書能促進各級各類領導干部將自己的領導經(jīng)驗加以總結(jié)、升華，用來豐富領導科學／領導力這個學科寶庫。

內(nèi)容概要

《領導力新觀點》集中體現(xiàn)了目前國內(nèi)領導科學領導力教學與研究一線的眾多知名專家對領導活動規(guī)律及當下成功領導經(jīng)驗的最新總結(jié)和準確概括。全書以先進理念、新穎形式和獨到的見解展現(xiàn)給讀者，使現(xiàn)任領導者、未來潛在領導者開卷有益、掩卷沉思。

作者簡介

劉炳香，法學博士，中共中央黨校教授，博士生導師，中國領導科學研究會副秘書長，中國井岡山干部學院、中國延安干部學院等多家培訓機構(gòu)的兼職教授。曾在北京市海淀區(qū)委做過中共黨的組織工作。曾參加中瑞合作管理培訓項目，由歐洲專家執(zhí)教，全封閉學習高級公務員培訓機構(gòu)及培訓項目管理、高級公務員培訓方法與培訓技術(如案例教學等)及公共管理碩士(MPA)課程。曾參加國家行政學院與哈佛大學合作的案例教學研討班。    1988年以來供職中央黨校，在省部級、地廳(局)級干部班、縣委書記班、新疆班、西藏班、師資班等從事教學工作，講授“黨的執(zhí)政方式”、“黨的執(zhí)政能力建設”、“領導能力提升”、“領導方法與藝術”、“領導干部的決策力與執(zhí)行力”、“領導干部心理調(diào)適”等課程；承擔博士生“黨建前沿理論”課程、碩士生“領導學”、“西方國家政府管理新變革”等課程。    參與或主持國家級、省部級科研課題多項，出版?zhèn)€人專著5部，完成合著30多部，發(fā)表文章百余篇，其中大部分被《中國共產(chǎn)黨》及多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，或被同行引用。參加中央調(diào)查組的調(diào)研，獨立或合作完成并正式上報中央政治局有關重大現(xiàn)實問題的調(diào)研報告或建議多份，為領導決策提供參考。

書籍目錄

序一 序二 前言 一、領導科學／領導力誰來講？ 二、領導科學／領導力對誰講？ 三、領導科學／領導力講什么？ 四、本書想要說什么？ 五、本書打算怎么說？ 本章案例： 1.中共中央黨?！叭帧?2.領導活動情境 3.國企領導的培訓要求 4.領導者談領導科學／領導力 上篇領導主體 第一章領導思維 一、思維決定思路，思路決定結(jié)果 二、經(jīng)驗思維是財富，慣性思維有局限 三、戰(zhàn)略思維高瞻遠矚，創(chuàng)新思維海闊天空 四、思維訓練注重方法，打開空間方能突破 本章案例： 1.革命思維與改革思維 2.管仲、隰朋的經(jīng)驗思維 3.趙括“紙上談兵” 4.宋人“守株待兔” 5.抗美援朝決策 6.毛澤東湖南調(diào)查 7.教育酒鬼與發(fā)明酒精 8.西點軍校培養(yǎng)企業(yè)精英 9.“中國將出兵朝鮮” 第二章領導心理 一、下屬高見無損領導威信 二、決策時的從眾心理要不得 三、晉升的心態(tài)要健康 四、換屆后新領導的工作態(tài)度要端正 五、心理調(diào)適最終要靠自己 本章案例： 1.唐太宗納諫 2.農(nóng)民“被上樓” 3.小崗村的沈浩書記 4.文化部部長王蒙的《誡賢侄》 5.法院副院長自殺了 6.二把手與扶正機會擦肩而過 7.市委李書記的人格沖突 8.老王的變革恐懼癥 9.白領高琳得了憂郁癥 第三章領導修養(yǎng) 一、擦亮思想的探照燈 二、腹有詩書氣自華 三、當老實人，講老實話，做老實事 四、領導肚里能撐船 五、干干凈凈做人、做事 本章案例： 1.李真臨刑前的反思 2.老一輩革命家的信念與犧牲 3.偉大的領導者愛讀書 4.羅榮桓太老實被起用 5.馬寅初寵辱不驚 6.歐紹軒監(jiān)獄懺悔 7.張震將軍反對修祖墳 8.北京畫家樂見假故居 第四章領導情商 一、贏在情商 二、情商影響領導風格 三、情商決定領導威信 四、優(yōu)秀的領導需要突出的情商 本章案例： 1.美國人的“智商誠可貴，情商價更高” 2.省長奪下錄音筆和總理的一十八塊八角八分 3.信訪辦內(nèi)小事化了看態(tài)度 4.《西游記》中的團隊合作 5.成思危的上進心 6.周恩來的胸懷 7.既生瑜，何生亮 8.諸葛亮的空城計 9.諸葛亮的鵝毛扇 …… 中篇領導環(huán)境 下篇領導過程 參考文獻 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   如果說領導的寬闊胸懷是一種超越，那么這種超越還體現(xiàn)在一種人格魅力的“向心力”上，同時也體現(xiàn)出一種高超的政治藝術：那就是要做到“團結(jié)一切可以團結(jié)的力量”，使自己的對手少，朋友多。 1936年西安事變發(fā)生后，國內(nèi)反蔣、殺蔣呼聲不斷高漲。按照共產(chǎn)黨與蔣介石的血海深仇，殺蔣并不過分。但是，毛澤東從中華民族的生死存亡大局出發(fā)，提出了釋放蔣介石、停止內(nèi)戰(zhàn)、實行國共合作、建立全民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。正是這種大局意識和寬闊胸懷，促成了全民族抗日救亡統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，為中華民族取得抗日戰(zhàn)爭的最終勝利作出了歷史性貢獻。 領導者的寬闊胸懷有利于保重自己、提高自己，控制嫉妒情緒和不良后果。 【案例】 既生瑜，何生亮 三國時期的著名人物周瑜，智商極高，會領兵打仗。毛澤東評價說，周瑜是個共青團員吶。就是說年紀輕輕的就當了大官，當了大都督。所以老干部、老將，老領導，都不服他，但33歲的周瑜，火燒赤壁，打了大勝仗，老干部，老領導都服他了。這么高智商的一個大都督，后來怎么死的？被諸葛亮三氣而死。《三國演義》第五十六回就有這么一段，叫做孔明三氣周公瑾，是周瑜昏暗，馬上斷氣了，昏厥了，慢慢醒過來了，徐徐醒來，他仰天長嘆，既生瑜，何生亮。他大叫了數(shù)聲而亡，壽36歲，當時周瑜的事業(yè)正是如日中天，已經(jīng)成功，但他順利的時候趾高氣揚，遇到逆境的時候，喟嘆“既生瑜，何生亮”。心胸狹窄容不下人，愛動怒，愛生氣，嫉賢妒能。所以，他不但沒有持續(xù)的成功，卻因為心胸狹窄而早早撒手人寰。東吳的魯肅哀嘆道：“公瑾（周瑜）量窄，自取死耳。”

后記

本書是2011年中央黨校立項的學科建設重大項目“領導科學前沿問題研究”的最終成果。該項目由中央黨校教授、博士生導師、中國領導科學研究會副秘書長兼學術部主任劉炳香博士主持，依托中國領導科學研究會學術部組成的研究團隊合作完成。中國領導科學研究會眾多致力于科學領導實踐與領導科學／領導力研究的政界、學界、企業(yè)界會員，尤其是活躍在領導科學／領導力教學、科研一線的國內(nèi)眾多知名學者直接參與了本課題的研究工作。本書是團隊通力合作的結(jié)晶，充分體現(xiàn)出當今時代提升領導力的最新理念，即依靠團隊、依賴合作，追求團隊整體力量大于每個團隊成員個體力量之和，即1+1>2。    承擔本書各章節(jié)寫作的專家如下：    中共中央黨校原副校長、中國領導科學研究會會長劉海藩教授(序一)、中國人事科學研究院院長、中國領導科學研究會副會長吳江教授(序二)、中共中央黨校黨建部劉炳香教授(前言、第六章、第七章、后記)、華潤電力集團公司人力資源副總監(jiān)許銘桂博士(第一章、第九章)、中共中央黨校黨建部呂品副教授(第一章初稿)、中共山東省委黨校孫玉華博士、魏磊教授(第二章第一、二、三、四部分)、北京師范大學于海波教授(第二章第五部分)、中共中央黨校教務部處長薛偉江博士(第三章)、中共山西省委黨校劉樹信教授(第四章、第十一章第五部分)、北京聯(lián)合大學人文學院院長韓強教授(第五章)、國家行政學院胡冶巖教授(第六章)、中國青年政治學院吳慶教授(第七章)、中共天津市委黨校張玉波副教授、毛元生教授(第八章)、中共中央黨校黨建部王懂棋博士(第九章初稿)、解放軍裝備指揮技術學院翟寧、宋澤濱教授(第十章)、中共中央黨校黨建部劉玉瑛教授(第十一章第一、二、三、四部分)、中共河北省委黨校陳秀梅教授(第十二章)、中共中央黨校文史部文化學教研室主任秦露副教授(第十三章)、中共遼寧省委黨校公共管理教研部主任陳麗華教授(第十四章)、國家行政學院胡月星教授(第十五章)、中共福建省委黨校劉明輝教授(結(jié)束語)。    在統(tǒng)稿及修改定稿的過程中，我一遍又一遍地閱讀專家稿件。專家們對領導科學／領導力理解的精度、研究的深度、視野的寬度、站位的高度，讓我贊嘆、欽佩，他們不愧是中國領導科學／領導力教學科研領域的骨干與精英。由于他們中絕大多數(shù)擔任過或正擔任著縣處級以上行政職務，長期工作在中國領導干部教育培訓的教學科研一線，身體力行、耳濡目染科學領導與領導科學／領導力，因此在撰寫本書各章節(jié)時，文思泉涌、精彩紛呈。他們提出了許多真知灼見，總結(jié)概括出許多名言佳句，通篇滲透著當代領導的大智慧與高超藝術，這也使本書名日《領導力新觀點》(即眾多權(quán)威學者站在領導活動前沿對領導力的新觀察、新見解)，名副其實。    在本課題研究過程中，中共中央黨校校委委員黃憲起教授、羅宗義教授、梁言順教授、王東京教授、干部教育學院院長趙理文教授、研究生院院長韓慶祥教授、研究室主任馮秋婷教授、科研部副主任郝永平教授、鄭權(quán)教授、教務部副主任王成志教授、馮鵬志教授、副巡視員徐躍老師、處長劉君栩博士、信息管理部副主任譚榮邦教授給予許多幫助與啟發(fā)。    中共中央黨校黨建部主任王長江教授、副主任戴焰軍教授、張志明教授給予了直接指導；黨的領導與領導科學教研室主任(兼)張志明教授從課題的申請到課題研究都提出了明確要求，做了具體指導；調(diào)研員陳其光做了許多具體工作。    中國領導科學研究會的領導尤其是會長劉海藩教授、副會長白占群教授、吳江教授、劉峰教授給予了大力支持，中國領導網(wǎng)編輯部主任張穎智、《中國領導科學》編輯部副主任劉夢杰、閆鑫付出了辛勤勞動。

編輯推薦

《領導力新觀點》中共產(chǎn)黨全面推進中國特色社會主義建設事業(yè)，面臨著十分復雜的環(huán)境，也肩負著人民的殷切企盼，如何正確判斷新形勢、認識新環(huán)境、審視新矛盾、把握新任務、解決新問題，是各級領導干部的新使命，也是領導科學要認真研究的新問題。

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