小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)與總測試·語文

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)與總測試：語文》主要內(nèi)容包括：朗讀、默讀和背誦、讀懂一段話、分段和概括段意、概括文章的主要內(nèi)容、體會作者的思想感情、見聞和聯(lián)想和過渡和詳略等。

書籍目錄

基礎(chǔ)知識篇一、漢語拼音二、字三、詞語四、句子五、標(biāo)點(diǎn)符號閱讀篇一、朗讀、默讀和背誦二、讀懂一段話三、分段和概括段意四、概括文章的主要內(nèi)容五、體會作者的思想感情六、見聞和聯(lián)想七、過渡和詳略口語交際篇一、會聽二、會說作文篇一、作文基礎(chǔ)知識二、寫好身邊的人三、記好周圍的事四、寫好景和物五、寫好應(yīng)用文六、寫好材料作文七、寫好想像作文模擬測試篇小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷一小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷二小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷三小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷四小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷五小學(xué)畢業(yè)考模擬試卷六部分參考答案

章節(jié)摘錄

　　美日母子關(guān)系之差異　　一位美國學(xué)者，曾調(diào)查研究過日本人和美國人的母子關(guān)系。結(jié)果顯示，日關(guān)最大的差異是，日本的母親很少和子女交談，而美國的母親則經(jīng)常和子女交談?！　∪毡镜哪赣H把子女視若自己一部分的傾向較為強(qiáng)烈。她們認(rèn)為子女是自己身體的一部分甚至是自己的分身，所以不必找麻煩用語言來傳達(dá)意思。通過撫摸、逗逗孩子來加深母子感情，最后達(dá)到以心傳心的境地，這就是日本父母心中最理想的育兒方法。與此相反，美國的母親們則像對待成年人一樣對待孩子，即使對方是尚不會說話的嬰兒。日美的育兒態(tài)度如此迥異，究竟哪一方更容易使孩子產(chǎn)生依賴心理，結(jié)論是一目了然的。報紙上曾報道過日本父母因孩子殺人感到羞愧而企圖自殺的消息，而歐美人簡直不理解日本人母子或父子一同自殺的現(xiàn)象。在美國，人們普遍承認(rèn)孩子的獨(dú)立人格，并從襁褓期開始徹底執(zhí)行。不久前聽說，有所美國中學(xué)內(nèi)發(fā)現(xiàn)了毒品攜帶者，校長知道后便立刻報了警。如果此事發(fā)生在日本，一定是先通知家里，把家長叫來一同商量對策。而在美國，則拋開父母，要求學(xué)生作為一個獨(dú)立的人單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任。在美國家庭，父母教孩子學(xué)會的第一個字是“不”。而日本人，一定是先教會說“媽媽”兩個字。

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