高等會(huì)計(jì)教育改革與發(fā)展探索

內(nèi)容概要

　　會(huì)計(jì)教育學(xué)是會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)新興分支學(xué)科，它是教育學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)中的具體應(yīng)用。從1993年學(xué)術(shù)界提出建立會(huì)計(jì)教育學(xué)以來(lái)，到目前為止，公開(kāi)出版的會(huì)計(jì)教育學(xué)專(zhuān)著僅三本?？梢?jiàn)，作為一門(mén)新興學(xué)科的會(huì)計(jì)教育學(xué)，研究的問(wèn)題肯定很多；而且會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)職業(yè)，必然隨著市場(chǎng)的變化而時(shí)刻調(diào)整，新生問(wèn)題層出不窮?！陡叩葧?huì)計(jì)教育改革與發(fā)展探索》以會(huì)計(jì)教育為研究對(duì)象，側(cè)重于理論探討和實(shí)踐問(wèn)題解惑，故屬于學(xué)術(shù)研究范疇。

書(shū)籍目錄

第一章 會(huì)計(jì)教育思想第一節(jié) 教育思想概述第二節(jié) 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育思想的弊端第三節(jié) 現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育思想及實(shí)現(xiàn)途徑第二章 會(huì)計(jì)教育理念第一節(jié) 會(huì)計(jì)教育理念概述第二節(jié) 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育理念的弊端第三節(jié) 現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育理念及實(shí)施途徑第三章 會(huì)計(jì)教育目標(biāo)第一節(jié) 教育目標(biāo)概述第二節(jié) 會(huì)計(jì)教育目標(biāo)認(rèn)識(shí)與理解第三節(jié) 會(huì)計(jì)教育目標(biāo)改革第四章 會(huì)計(jì)教育課程體系第一節(jié) 課程體系概述第二節(jié) 會(huì)計(jì)教育課程體系現(xiàn)狀及問(wèn)題第三節(jié) 會(huì)計(jì)教育課程體系改革第五章 會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容概述第二節(jié) 會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容第三節(jié) 會(huì)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容第六章 會(huì)計(jì)教學(xué)模式第一節(jié) 會(huì)計(jì)教學(xué)模式概述第二節(jié) 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式第三節(jié) 會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革第七章 會(huì)計(jì)教學(xué)方法第一節(jié) 教學(xué)方法概述第二節(jié) 傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)方法的弊端第三節(jié) 現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑第八章 會(huì)計(jì)教學(xué)手段第一節(jié) 教學(xué)手段概述第二節(jié) 傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段第三節(jié) 現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)手段及實(shí)施路徑第九章 會(huì)計(jì)能力教育第一節(jié) 會(huì)計(jì)能力教育概述第二節(jié) 會(huì)計(jì)能力教育現(xiàn)狀及問(wèn)題第三節(jié) 會(huì)計(jì)能力教育改革第十章 會(huì)計(jì)素質(zhì)教育第一節(jié) 素質(zhì)教育概述第二節(jié) 會(huì)計(jì)素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題第三節(jié) 會(huì)計(jì)素質(zhì)教育實(shí)施參考文獻(xiàn)

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