心理咨詢師的問(wèn)診策略(上下)

內(nèi)容概要

本書會(huì)使你迅速成長(zhǎng)為一名出色的心理咨詢師，在書中，你將學(xué)到：面對(duì)求助者，如何進(jìn)行有效溝通、成功地建立咨詢關(guān)系；如何將所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為進(jìn)行有效咨詢的能力；如何運(yùn)用面訪、評(píng)估和于預(yù)技能，成功進(jìn)行地心理治療。

作者簡(jiǎn)介

本書兩位作者是一對(duì)夫妻。本書內(nèi)容涉獵廣泛、深入，與夫妻兩人的默契合作是分不開的。書中還列舉了作者夫妻一起在實(shí)際生活中運(yùn)用咨詢干預(yù)方法的實(shí)例，可見(jiàn)作者不僅誨人不倦，而且親身實(shí)踐。
妻子謝里?科米爾（Sherry Cormier）
現(xiàn)在是西弗吉尼亞大學(xué)康復(fù)和心理咨詢學(xué)系的教授，并在西弗吉尼亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院家庭醫(yī)學(xué)系任兼職教授，同時(shí)也是西弗吉尼亞州的注冊(cè)心理醫(yī)師。她近來(lái)的研究興趣主要放在探討訓(xùn)練咨詢者的問(wèn)題和模式方面，而臨床實(shí)踐主要是為年輕女性和婦女進(jìn)行咨詢。在咨詢中她主要遵循認(rèn)知一行為學(xué)派、物質(zhì)――關(guān)系學(xué)說(shuō)、身體意識(shí)論、榮格心理學(xué)等理論。她有兩個(gè)十幾歲的女兒，還有一只金色毛發(fā)的獵狗。
丈夫比爾?科米爾（Bill Cormier）
在過(guò)去26年中做過(guò)教師、臨床醫(yī)生、咨詢師以及研究學(xué)者。曾任西弗吉尼亞大學(xué)醫(yī)療中心臨床心理學(xué)博士學(xué)位課程臨床訓(xùn)練部的教授、主任。他是西弗吉尼亞和馬里蘭兩個(gè)州的注冊(cè)心理醫(yī)生。1991到1996年間，他從事私人行醫(yī)，專長(zhǎng)為行為醫(yī)學(xué)。目前他對(duì)東西方心理治療方法和心／身技術(shù)感興趣，曾接受過(guò)冥想法、呼吸法、太極功、瑜珈功的深度訓(xùn)練，并獲得瑜珈功指導(dǎo)教練證書。他的業(yè)余興趣有劃船、山地自行車，并寫作小說(shuō)。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)言
本書的目的/咨詢概述/本書的結(jié)構(gòu)/最后一點(diǎn)想法
第二章 作為咨詢者，你要了解自己
本章目標(biāo)/有效咨詢者的特點(diǎn)：
自我意識(shí)、人際關(guān)系覺(jué)察和依戀理論
影響咨詢者的三個(gè)問(wèn)題：價(jià)值觀、文化多樣性和道德觀
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第三章 建立有效咨詢關(guān)系的促進(jìn)因素
本章目標(biāo)/促進(jìn)條件
情感的客觀性：移情和反移情/治療同盟
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第四章 強(qiáng)化治療關(guān)系的人際影響因素
本章目標(biāo)/Strong的人際交互影響咨詢模型/影響過(guò)程的相互性
咨詢者特征或治療關(guān)系的強(qiáng)化因素：專業(yè)技能、吸引力和值得信任/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第五章 非言語(yǔ)行為
本章目標(biāo)/求助者的非言語(yǔ)行為
如何處理求助者的非言語(yǔ)行為/咨詢者的非言語(yǔ)行為
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第六章 聆聽反應(yīng)
本章目標(biāo)/聆聽求助者的故事
聆聽反應(yīng)對(duì)咨詢者的要求/四種聆聽反應(yīng)
聆聽中的各種妨礙因素/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第七章 行動(dòng)反應(yīng)
本章目標(biāo)/實(shí)施行動(dòng)反應(yīng)的時(shí)機(jī)
行動(dòng)反應(yīng)對(duì)咨詢者的要求/四類行動(dòng)反應(yīng)
本章總結(jié)/各種技巧的綜合/參考文獻(xiàn)
第八章 求助者問(wèn)題的概念化與理解
本章目標(biāo)/什么是評(píng)估？
對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行概念化與理解的方法
關(guān)于評(píng)估和認(rèn)知行為療法的理論假設(shè)
行為的ABC模式/對(duì)求助者問(wèn)題的診斷分類
診斷的局限性：標(biāo)簽和性別及文化偏見(jiàn)
運(yùn)用ABC模式進(jìn)行個(gè)案分析/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第九章 界定求助者問(wèn)題的會(huì)談評(píng)估法
本章目標(biāo)/直接評(píng)估會(huì)談/會(huì)談和病史采集
精神狀況檢查/評(píng)估求助者問(wèn)題的十一項(xiàng)內(nèi)容
會(huì)談評(píng)估中的性別及文化因素
問(wèn)題評(píng)估中引導(dǎo)語(yǔ)的局限性
問(wèn)題評(píng)估的會(huì)談示范：Joan的個(gè)案
檔案和記錄保存/求助者自我監(jiān)測(cè)評(píng)估
評(píng)估怎樣才算“足夠”了？/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十章 識(shí)別、界定和評(píng)價(jià)治療結(jié)果目標(biāo)
本章目標(biāo)/治療目標(biāo)及其在咨詢中的意義
咨詢目標(biāo)中的文化問(wèn)題/結(jié)果目標(biāo)代表什么
識(shí)別目標(biāo)的會(huì)談引導(dǎo)/治療范例對(duì)話：Joan的個(gè)案
界定目標(biāo)的會(huì)談引導(dǎo)/結(jié)果目標(biāo)的評(píng)價(jià)
結(jié)果反應(yīng)的維度：測(cè)量什么/選擇結(jié)果最度：如何測(cè)定結(jié)果
示范例子：Joan的個(gè)案/對(duì)話范例：Joan的個(gè)案
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十一章 治療計(jì)劃與治療策略選擇
本章目標(biāo)/影響治療策略選擇的因素
計(jì)劃治療類型、療程和模式的決策原則
治療計(jì)劃和選擇中的性別和多元文化問(wèn)題
本章總結(jié)，并介紹以下各章治療策略的內(nèi)容/參考文獻(xiàn)
第十二章 符號(hào)模型與參與者模型
本章目標(biāo)/符號(hào)示范學(xué)習(xí)法/參與示范學(xué)習(xí)法
社會(huì)示范學(xué)習(xí)法的多元文化應(yīng)用
多元文化使用示范法的原則參與示范學(xué)習(xí)法的對(duì)話范例
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十三章 引導(dǎo)想像法和內(nèi)隱模仿法
本章目標(biāo)/求助者的想像：評(píng)估與訓(xùn)練
想像法的多元文化應(yīng)用/引導(dǎo)想像法
治療原理/引導(dǎo)想像法示范/內(nèi)隱模仿法
內(nèi)隱模仿法的范例對(duì)話/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十四章 認(rèn)知示范和問(wèn)題解決/本章目標(biāo)
認(rèn)知示范和認(rèn)知自我指導(dǎo)訓(xùn)練法
示范對(duì)話：認(rèn)知示范和認(rèn)知自我指導(dǎo)訓(xùn)練
問(wèn)題解決療法/問(wèn)題解決的跨文化應(yīng)用
問(wèn)題解決的六個(gè)階段/問(wèn)題解決治療法示范
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十五章 認(rèn)知治療和認(rèn)知重建
本章目標(biāo)/認(rèn)知治療的發(fā)展/認(rèn)知重建法的應(yīng)用
認(rèn)知治療和認(rèn)知重建法的跨文化應(yīng)用
認(rèn)知重建的六個(gè)組成部分/認(rèn)知重建法示范對(duì)話
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十六章 再構(gòu)和應(yīng)激預(yù)防
本章目標(biāo)/再構(gòu)法的過(guò)程/再構(gòu)法的跨文化應(yīng)用
再構(gòu)法個(gè)案示范/應(yīng)激預(yù)防法/應(yīng)激預(yù)防的七個(gè)組成部分
應(yīng)激預(yù)防法示范對(duì)話/本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十七章 冥想與肌肉放松
本章目標(biāo)/冥想的過(guò)程與應(yīng)用
對(duì)不同文化群體求助者應(yīng)用冥想和放松法
基本冥想/沉思冥想的步驟/放松反應(yīng)冥想的步驟
仁愛(ài)冥想的步驟/冥想的禁忌癥和副作用
沉思冥想個(gè)案范例/肌肉放松的過(guò)程與應(yīng)用
肌肉放松的步驟/肌肉放松的禁忌癥和副作用
肌肉放松法的變式/肌肉放松訓(xùn)練的對(duì)話范例
本章總結(jié)/參考文獻(xiàn)
第十八章 呼吸練習(xí)和HATHA瑜伽
本章目標(biāo)/呼吸練習(xí)的過(guò)程與用連/呼吸和應(yīng)激的生理學(xué)
呼吸練習(xí)的步驟

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    心理咨詢師的問(wèn)診策略(上下) PDF格式下載

---