偏旁描紅/歐體楷書(shū)描紅系列

前言

　　學(xué)習(xí)書(shū)法的主要方法是“臨寫(xiě)”和“摹寫(xiě)”。“臨寫(xiě)”是對(duì)照著字帖書(shū)寫(xiě)，“摹寫(xiě)”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書(shū)寫(xiě)?！懊杓t”則同時(shí)具有“臨”和“摹”兩種方法的特點(diǎn)，因而是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要手段。然而長(zhǎng)期以來(lái)“描紅”在書(shū)法教學(xué)中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫(huà)；二是不明結(jié)構(gòu)原理，依葫蘆畫(huà)瓢，不知其所以然；三是學(xué)和用相脫離，枯燥無(wú)味；四是沒(méi)有科學(xué)的練習(xí)程序。有鑒于此，我社組織了北京書(shū)法教育研究會(huì)的書(shū)法教學(xué)一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫(xiě)了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列包括：《點(diǎn)畫(huà)描紅》《偏旁描紅》《結(jié)構(gòu)描紅》“成語(yǔ)描紅》《聯(lián)語(yǔ)描紅》《古詩(shī)描紅》《古文描紅》，計(jì)為七種。每種各有重點(diǎn)又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)體系?！饵c(diǎn)畫(huà)描紅》重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練用筆方法。（（偏旁描紅》和《結(jié)構(gòu)描紅》，則從不同角度指導(dǎo)掌握結(jié)構(gòu)的原理?！冻烧Z(yǔ)描紅》《聯(lián)語(yǔ)描紅》《古詩(shī)描紅》《古文描紅》，重點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)用能力，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，除此而外還可提高學(xué)習(xí)者的興趣和文化方面的修養(yǎng)?！豆盼拿杓t》之后還附錄了書(shū)法作品的幾種形式，可供描寫(xiě)練習(xí)之后創(chuàng)作時(shí)參考借鑒。這一系列的描紅在教學(xué)實(shí)踐中取得很明顯的效果，現(xiàn)再精心地整理出來(lái)，奉獻(xiàn)給社會(huì)，期望能夠?yàn)闀?shū)法的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)作出我們的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí)書(shū)法的主要方法是“臨寫(xiě)”和“摹寫(xiě)”?！芭R寫(xiě)”是對(duì)照著字帖書(shū)寫(xiě)，“摹寫(xiě)”則是將紙覆蓋在字帖上依樣書(shū)寫(xiě)?！懊杓t”則同時(shí)具有“臨”和“摹”兩種方法的特點(diǎn)，因而是學(xué)習(xí)書(shū)法的重要手段。然而長(zhǎng)期以來(lái)“描紅”在書(shū)法教學(xué)中的效果卻不明顯。究其原因有四：一是不明用筆方法，信手描畫(huà)；二是不明結(jié)構(gòu)原理，依葫蘆畫(huà)瓢，不知其所以然；三是學(xué)和用相脫離，枯燥無(wú)味；四是沒(méi)有科學(xué)的練習(xí)程序。有鑒于此，我社組織了北京書(shū)法教育研究會(huì)的書(shū)法教學(xué)一線的專家，選取古代名碑珍帖，編寫(xiě)了各體碑帖的描紅系列。每一碑帖的描紅系列：《點(diǎn)畫(huà)描紅》《偏旁描紅》《結(jié)構(gòu)描紅》《成語(yǔ)描紅》《聯(lián)語(yǔ)描紅》《古詩(shī)描紅》《古文描紅》，計(jì)為七種。每種各有重點(diǎn)又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)體系?！饵c(diǎn)畫(huà)描紅》重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練用筆方法?！镀悦杓t》和《結(jié)構(gòu)描紅》，則從不同角度指導(dǎo)掌握結(jié)構(gòu)的原理?！冻烧Z(yǔ)描紅》《聯(lián)語(yǔ)描紅》《古詩(shī)描紅》《古文描紅》，重點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)用能力，意在強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，除此而外還可提高學(xué)習(xí)者的興趣和文化方面的修養(yǎng)?！豆盼拿杓t》之后還附錄了書(shū)法作品的幾種形式，可供描寫(xiě)練習(xí)之后創(chuàng)作時(shí)參考借鑒。這一系列的描紅在教學(xué)實(shí)踐中取得很明顯的效果，現(xiàn)再精心地整理出來(lái)，奉獻(xiàn)給社會(huì)，期望能夠?yàn)闀?shū)法的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)作出我們的貢獻(xiàn)。

圖書(shū)封面

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