全國(guó)小學(xué)生100分作文精品屋五年級(jí)

內(nèi)容概要

這是一套別開(kāi)生面的作文輔導(dǎo)書(shū)，在林林總總、多如牛毛的作文類圖書(shū)中，它顯得格外與眾不同。這種不同主要表現(xiàn)在它的形式創(chuàng)新上。    它的創(chuàng)意來(lái)源于網(wǎng)站的論壇。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)自由交流的平臺(tái)，具有平易、真實(shí)的特點(diǎn)。尤其是學(xué)生們的發(fā)言、跟貼討論，會(huì)給我們帶來(lái)新奇之感。顯然，這就不僅僅是個(gè)作文輔導(dǎo)的問(wèn)題了，它還在培養(yǎng)讀者思考問(wèn)題的能力，鑒賞能力，以及參與意識(shí)等。這種形式創(chuàng)新的意義幾乎都大于它的內(nèi)容。    形式的創(chuàng)新，擴(kuò)大了它本身的內(nèi)涵。很簡(jiǎn)單，就是說(shuō)它的營(yíng)養(yǎng)元素多。比如說(shuō)，對(duì)作文的分析、鑒賞等都帶上了理性批評(píng)的味道。它無(wú)疑會(huì)提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、鑒賞能力、思辨能力，并且開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富他們的想象力。毫不夸張地說(shuō)，它是把素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)用性的操作合二為一了。這種創(chuàng)新在同類的作文書(shū)中還是少見(jiàn)的。    我們所見(jiàn)到的作文圖書(shū)，大多是老師輔導(dǎo)，或者名家指點(diǎn)，雖然顯得很有品位很有格調(diào)，但和學(xué)生的實(shí)際還是有一定距離的。這種距離大概就是那種居高臨下的姿態(tài)以及這種姿態(tài)所帶來(lái)的生硬之感。很多的作文書(shū)，應(yīng)該說(shuō)是大人的思路和想法，它們考慮的是如何把作文寫(xiě)好，寫(xiě)好作文所需要的方法和步驟，等等。它不知道學(xué)生的困難在哪里，需要什么幫助。這種生硬的姿態(tài)缺乏針對(duì)性，不能和學(xué)生平等交流，不能夠貼心。    而這套《優(yōu)秀作文大點(diǎn)評(píng)》打破了那種單一輔導(dǎo)作文的套路，增加了很多創(chuàng)意性的內(nèi)容。它將網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍實(shí)體相結(jié)合，將作文搬上論壇，借助論壇自由活潑的特質(zhì)來(lái)探討作文。這里的作者和讀者是來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生，具有廣泛的代表性。編輯將網(wǎng)上作文論壇的內(nèi)容整理，匯總，再加以升華而成了一個(gè)線下的“論壇”。這些內(nèi)容可以說(shuō)是從學(xué)生中來(lái)，然后又回到學(xué)生中去，所以它必然會(huì)受到學(xué)生讀者的喜愛(ài)。

書(shū)籍目錄

嘰里呱啦論壇  這些日子，這些人　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋　  胖與瘦的三十年  　愛(ài)  　慈父嚴(yán)母  　跟著父親長(zhǎng)大  　好學(xué)的我  　我是汽車迷  　媽媽的愛(ài)  　我，在角落里  　珍貴的友誼  　媽媽的無(wú)奈  　“白字先生”上學(xué)記　麻辣TALKER嘰里呱啦論壇二瑣事也瘋狂　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋  　是的，我很生氣  　我和爸爸比童年  　運(yùn)動(dòng)會(huì)  　計(jì)謀篇之訓(xùn)——智斗  　童年的一件傻事  　我愛(ài)我家  　一張沒(méi)有傳出的紙條  　難忘那尷尬的一刻  　記一次有趣的實(shí)驗(yàn)  　“必爭(zhēng)之地”  　學(xué)做“小當(dāng)家”  　嘮叨中的愛(ài)  　我為災(zāi)區(qū)做貢獻(xiàn)  　爺爺迷路了  　有驚無(wú)險(xiǎn)  　我被“大酬賓”　麻辣TALKER嘰里呱啦論壇三  我的生活，我快樂(lè)　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋  　我的“星星點(diǎn)燈保健店”  　竹  　那段快樂(lè)的回憶  　打雪仗  　我愛(ài)琵琶  　小足球賽  　歲末回眸——五年級(jí)花絮  　我眼里的冬天  　英語(yǔ)繪人生  　電視風(fēng)波  　體驗(yàn)  　假鈔來(lái)到我們班　麻辣TALKER嘰里呱啦論壇四  美麗天堂　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋  　賞荷  　山村童趣  　秋·銀杏  　蒙山畫(huà)卷  　月夜遐想  　我愛(ài)家鄉(xiāng)高郵  　秋天的使者  　哭泣的小河  　我與家鄉(xiāng)一起成長(zhǎng)  　樓蘭，樓蘭，你在何方　麻辣TALKER嘰里呱啦論壇五　我有我的想法　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋  　生命的頑強(qiáng)  　限塑令——喜?憂?  　把握生命中的每一次感動(dòng)  　聽(tīng)書(shū)本的，沒(méi)錯(cuò)  　渴望將風(fēng)箏放在高高的天空  　香港回歸的那分、那秒  　我看巴西  　讀《通往廣場(chǎng)的路不只一條》有感  　迷路  　老師，如果我是你……  　不忍放棄一雙雙愛(ài)的手　麻辣TALKER嘰里呱啦論壇六  想象樹(shù)結(jié)想象果　不可不聽(tīng)的小嘮叨　論壇小沸屋  　小角馬從軍記  　二十年后回故鄉(xiāng)  　藍(lán)精靈暢游貝加爾湖  　知恩圖報(bào)的小角馬  　環(huán)游世界的夢(mèng)想    博物館活了    我的3008之旅    二十三世紀(jì)    冰箱背后的神秘拉門(mén)  　麻辣TALKER

章節(jié)摘錄

　　不可不聽(tīng)的小嘮叨　　寫(xiě)同學(xué)、寫(xiě)老師、寫(xiě)父母、寫(xiě)陌生人……這些都是寫(xiě)人的文章，那我們應(yīng)該如何寫(xiě)好人，充分地展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)和個(gè)性呢?這就涉及描寫(xiě)手法的運(yùn)用。所謂描寫(xiě)，就是通過(guò)細(xì)致地刻畫(huà)與人物相關(guān)的某一個(gè)方面充分展現(xiàn)人物的形象。常見(jiàn)的描寫(xiě)手法包含了六種，它們分別是外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)這些描寫(xiě)手法的運(yùn)用，我們就能描繪人物的外部特征，體現(xiàn)人物的思想性格，反映人物的社會(huì)地位，展現(xiàn)人物的心路歷程，把整個(gè)人從外到里、從形體到心靈全部展現(xiàn)給讀者，使描寫(xiě)的人物活靈活現(xiàn)、有血有肉?！　∠日f(shuō)外貌描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)就是對(duì)人物的穿著打扮、外貌特征進(jìn)行描寫(xiě)。穿著不僅僅指穿的是什么衣服，也包括打扮的裝飾品，像男士的領(lǐng)帶領(lǐng)結(jié)、女孩的胸針、發(fā)卡等；外貌特征則是指人的長(zhǎng)相，如四肢、胖瘦、五官、頭發(fā)等方面的特征。請(qǐng)大家記住一點(diǎn)，寫(xiě)外貌不是拍照片，不要求人物外貌的每一個(gè)方面都寫(xiě)到，而是需要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人物之間最不相同的地方，或者最有代表性的地方。因?yàn)橥饷才c人物的身份和性格是密不可分的，我們必須確保我們描寫(xiě)的人物一眼就能讓大家認(rèn)出來(lái)?！　≡僬f(shuō)神態(tài)描寫(xiě)。很多同學(xué)會(huì)將神態(tài)描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)相混淆，以為神態(tài)描寫(xiě)就是外貌描寫(xiě)，事實(shí)并不是這樣。神態(tài)描寫(xiě)是指人們產(chǎn)生了內(nèi)心活動(dòng)，有意無(wú)意地反映在的臉上的神情和身體上的姿態(tài)。如果說(shuō)外貌描寫(xiě)是靜態(tài)的，它是外在的“形”；那神態(tài)描寫(xiě)則是動(dòng)態(tài)的，反映的是內(nèi)在的“神”。寫(xiě)好神態(tài)描寫(xiě)的關(guān)鍵就是要把握住人物神態(tài)變化的過(guò)程，因?yàn)樯駪B(tài)變化即代表了心理產(chǎn)生了變化，我們需要用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)細(xì)致地將其刻畫(huà)出?！　　?/pre>




編輯推薦
　　直擊教學(xué)重點(diǎn)課標(biāo)，升華網(wǎng)絡(luò)流行元素，開(kāi)創(chuàng)作文論壇時(shí)代。





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