優(yōu)秀中學(xué)地理教師一定要知道的6件事

出版時(shí)間：2008-1 出版社：中國(guó)青年作者：王旭頁(yè)數(shù)：160
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內(nèi)容概要

　　本書(shū)為北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理教研組高級(jí)教師，高考命題研究專(zhuān)家王旭老師所著，他根據(jù)自己多年的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出作為一名優(yōu)秀中學(xué)地理教師一定要知道的6件事，他聚焦地理學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，并提供了職業(yè)困惑，學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的解決方法，將與廣大中學(xué)地理教師分享地理教學(xué)的智慧。

作者簡(jiǎn)介

王旭：北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師，對(duì)地理教學(xué)研究有獨(dú)到的見(jiàn)解。高考命題研究專(zhuān)家，教育部中學(xué)新課標(biāo)與教材編寫(xiě)組成員，地理教育產(chǎn)業(yè)化的積極實(shí)踐者，值得一提的是，雖然他的教學(xué)與科研成績(jī)斐然，但因一度脫離教育崗位，故被稱(chēng)為“國(guó)內(nèi)著名的代課教師”。曾參與北京市中

書(shū)籍目錄

前言第1件事　將地理思想和情感融入孩子們的學(xué)習(xí)與生活　我們這些學(xué)地理的對(duì)不住大家　由麥哲倫頭像引發(fā)的故事　我們就是要見(jiàn)見(jiàn)孩子的地理老師　教學(xué)中尷尬的事情帶給我的反思第2件事　讓學(xué)生在地理故事的情景中快樂(lè)地學(xué)習(xí)　三十年河?xùn)|，三十年河西　我孩子的感冒你要負(fù)責(zé)任　同學(xué)們，幫我想想辦法　方法要得當(dāng)，高三也快樂(lè)第3件事　讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正造福于孩子們　觀念的艱難轉(zhuǎn)變　一個(gè)普通視頻激發(fā)出的教學(xué)過(guò)程　當(dāng)學(xué)生走上講臺(tái)的進(jìn)候　附錄：衛(wèi)星影像教學(xué)案例第4件事　把現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)融入地理教學(xué)的探究過(guò)程中　馮大媽的智慧　　對(duì)流層和平流層的故事　體味“實(shí)踐活動(dòng)”的真實(shí)內(nèi)涵　　七嘴八舌說(shuō)面積第5件事　共同提升師生的地理學(xué)科研究力　伴你走好高考地理復(fù)習(xí)的第一步　人文地理命題趨向與課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)　處理地理信息能力的培養(yǎng)（上）　處理地理信息能力的培養(yǎng)（下）第6件事　地理情深：難忘那些人那些事　父親是我的地理啟蒙老師　王樹(shù)聲先生是我的恩師　特別感謝的人：學(xué)生和交流過(guò)的同行　附錄：可持續(xù)發(fā)展觀念與區(qū)域地理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想后記：關(guān)于地理教育產(chǎn)業(yè)化的一點(diǎn)思考

編輯推薦

　　一樣的三尺講臺(tái)，一樣的教學(xué)經(jīng)歷，不一樣的真知灼見(jiàn)，另類(lèi)的地理教師，另類(lèi)的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格，不另類(lèi)的教學(xué)智慧?！　∵x擇這本書(shū)的教師們，你會(huì)認(rèn)識(shí)地理教師中的“奇人”。閱讀這本書(shū)的教師們，你會(huì)了解到他地理教學(xué)中讓同行和學(xué)生認(rèn)可的“奇事”，當(dāng)然也少不了來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的“奇論”。這位“奇人”，為學(xué)生而忙碌，為教學(xué)而奔波，辛苦并快樂(lè)著，他的“奇事”和“奇論”，讓學(xué)生學(xué)著開(kāi)心，讓教師聽(tīng)著舒心，不知不覺(jué)收獲學(xué)習(xí)和教學(xué)的智慧。

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)34條)

我是一名中學(xué)地理老師，買(mǎi)了這本書(shū)，我一口氣2天讀完了，很不錯(cuò)的書(shū)。書(shū)雖然內(nèi)容不是很多，但有大量的例子，沒(méi)有什么高深的理論，卻是一線(xiàn)老師真實(shí)且值得學(xué)習(xí)的反思與總結(jié)。王旭老師，確實(shí)是一名另類(lèi)老師，一名熱身于教學(xué)一線(xiàn)，又注重研究，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣?？傊?，學(xué)習(xí)！好書(shū)。
我認(rèn)識(shí)作者。還記得《王老師和小學(xué)生談作文》這本書(shū)嗎？那里的王老師是作者的父親。所以王旭寫(xiě)書(shū)的風(fēng)格和他的父親有些像。這本書(shū)我買(mǎi)了送給自己的侄子，因?yàn)樗F(xiàn)在上高二，學(xué)文科，地理是重要的一科。雖然這本書(shū)是寫(xiě)給老師的，但其中的具體實(shí)例，都是他們課本上的，所以對(duì)他的學(xué)習(xí)也是有幫助的。希望明年他能考出好成績(jī)。如果你熱愛(ài)地理，看看吧；如果你不了解地理，也看看吧。我們的生活離不開(kāi)地理。看過(guò)之后，你會(huì)為在你上學(xué)時(shí)，沒(méi)有遇到像作者這樣的地理老師而感到遺憾的。不過(guò)，還好，通過(guò)看書(shū)，可以給你補(bǔ)上一課。
想當(dāng)優(yōu)秀地理教師的老師們，可好好領(lǐng)悟該書(shū)的精髓。
這本書(shū)很適合中學(xué)地理老師的思維，能很好的將學(xué)寓以教……
推薦喲~我是即將成為地理老師的人~覺(jué)得這本書(shū)很好玩，推薦！
如果你想做個(gè)有用的地理老師，看看不妨
一本很不錯(cuò)的書(shū)值得每一位地理老師、地理師范生讀一讀
適合我這種地理資歷較淺的
這本書(shū)真的很好，推薦所有年輕的或者是有經(jīng)驗(yàn)的老教師都可以讀一讀，不同的角度，不同的收獲，好書(shū)！
開(kāi)卷有益，是讀此書(shū)的感受！作者有豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)中的案例和建議也很實(shí)際，值得一讀！
有實(shí)踐有總結(jié) 實(shí)用
先翻了一下覺(jué)得挺不錯(cuò) 要仔細(xì)看認(rèn)真學(xué)習(xí)
很實(shí)用，尤其是課例介紹，很新穎
我正在看，感覺(jué)還不錯(cuò)，里面的內(nèi)容很讓人深思。另一本印刷還挺好，一看就有想看它的沖動(dòng)。
同事的
據(jù)說(shuō)還好
書(shū)還不錯(cuò) 值得一看~~
看了之后受益多多，大多以談話(huà)形式輔以評(píng)論，比較真實(shí)
非常好的書(shū)?。⊥扑]購(gòu)買(mǎi)??！非常好的書(shū)??！推薦購(gòu)買(mǎi)?。》浅：玫臅?shū)?。⊥扑]購(gòu)買(mǎi)??！非常好的書(shū)??！推薦購(gòu)買(mǎi)??！非常好的書(shū)?。⊥扑]購(gòu)買(mǎi)??！非常好的書(shū)??！推薦購(gòu)買(mǎi)??！
正品，導(dǎo)師推薦的，稍微翻了下，不錯(cuò)
里面的文學(xué)，娓娓道來(lái)。初為地理教師的人會(huì)因它而有一個(gè)很高的目標(biāo)，但它又不高高在上！
覺(jué)得適合有經(jīng)驗(yàn)的老師去讀，至少對(duì)地理有一定感悟的老師。不太適合新老師去讀。
王旭老師的確是一位另類(lèi)的老師,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,風(fēng)格清新,讀來(lái)象跟老朋友聊天.如果你不愿意讀枯燥的理論又想有點(diǎn)提高,讀這本書(shū)是個(gè)不錯(cuò)的選擇.
寫(xiě)的蠻好的，里面有些教學(xué)思路值得學(xué)習(xí)
一個(gè)另類(lèi)的人，不另類(lèi)的教育目標(biāo)
薄薄的一本書(shū)，內(nèi)容比較獨(dú)到
真是個(gè)有心人！
在看感覺(jué)還行
基本上滿(mǎn)意的書(shū)
感覺(jué)一般吧，女友說(shuō)比較簡(jiǎn)單，講故事的多。
還行，實(shí)例通俗易懂
只是一本談話(huà)筆記。書(shū)很一般
沒(méi)有宣傳的那么好，不怎么樣。書(shū)很薄，字體比較大，對(duì)于非地理教師沒(méi)什么收益。就是王旭和一個(gè)記者的對(duì)話(huà)，中間插了幾斷講課的小故事。
我是教了兩年地理的老師，看完這本書(shū)后，總的感覺(jué)是沒(méi)有我預(yù)期的好，不怎么樣。作者個(gè)人的經(jīng)歷倒是很讓人羨慕。這本書(shū)比較適合即將走上講臺(tái)的老師。
有些討好般買(mǎi)來(lái)的書(shū)已經(jīng)丟了不過(guò)還算是有趣的地理課這個(gè)作者么天天在我身邊沒(méi)得什么感覺(jué)了
太一般了，有些對(duì)話(huà)內(nèi)容沒(méi)有必要出現(xiàn)

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