思想的跨越

出版時間:2007-1  出版社:中國社科  作者:楊永平  頁數(shù):243  
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內容概要

《思想的跨越》初稿出來時,捧在手里,喜在心里,那時的感覺是驚喜、興奮、喜出望外!她就像一個初生的嬰兒降生在人間,讓人愛不釋手、喜不自禁。  做企業(yè)算來也有10個年頭,這里出順便說說編者的四點“感覺”?! ∫皇仟q如“精神病人”。時喜時怒,情緒大起大落,把你折磨得哭笑不得、不成人樣。你一心只想把企業(yè)做好,然而,想做好是愿望,能做好是信心,做得好是結果。你會左思右想、前思后想、苦思冥想。那種感受形同“馬來狂人”,個中滋味,甘苦自如;酸甜苦辣,誰能懂得?  二是就像“種地農民”??嘀杏袠罚蝿谌卧梗愕迷绯鐾須w,為企業(yè)的生計奔波,賺的是辛苦錢,花的是血漢錢。你相信“大富由天,小富在勤”,只要勤懇做事,聰明做人,終會有收獲?! ∪呛帽取跋狸犻L”。不僅要應對企業(yè)的各種“災情”,防患于未然,還要善于處理問題,在小問題中找出大問題,從而把握大方向,往往是夜不能寐、食不甘味!  四是恰似“組織部長”。未雨綢繆,牽一發(fā)而動全身。無論是分配工作還是協(xié)調關系、化解矛盾,其目的都是必須保證企業(yè)的各個齒輪相互嚙合,高速、高效運轉?!  端枷氲目缭健愤@本書是我們集團10年來企業(yè)經營管理的智慧結晶,它比較系統(tǒng)、全面地把企業(yè)管理、經營、文化、戰(zhàn)略等方面的內容進行了理論性、創(chuàng)新性的總結。

作者簡介

楊永平,1963年出生,福建永安人,碩士研究生,高級工程師,中國優(yōu)秀企業(yè)家、福建省優(yōu)秀企業(yè)家、福建省優(yōu)秀青年企業(yè)家?,F(xiàn)為福建名實集團董事長,兼任中國青年民營企業(yè)家協(xié)會副會長、中國根藝美術學會名譽副主席等社會職務,自以為是“學院中的江湖派,江湖中的學院派”。

書籍目錄

第一章 理念創(chuàng)新  第一節(jié)  品牌:品牌有形 誠信無價  第二節(jié)  思路:長線投資 級數(shù)效益  第三節(jié)  風格:開放管理 推倒圍墻   第四節(jié)  產品:產品即服務 滿意是標準  第五節(jié)  追求:做成的感覺 再做的目標第二章  觀念創(chuàng)新  第一節(jié)  創(chuàng)新:企業(yè)的激素  第二節(jié)  合作:企業(yè)的生命  第三節(jié)  發(fā)展:企業(yè)的靈魂  第四節(jié)  舍得:企業(yè)的境界   第五節(jié)  無為:企業(yè)的大成第三章  制度創(chuàng)新  第一節(jié)  體制:股權完整 授權經營  第二節(jié)  機制:三級分紅 捆綁發(fā)展  第三節(jié)  制度:規(guī)范運作 有行有為  第四節(jié)  程序:實踐總結 制度體現(xiàn)第四章  文化創(chuàng)新  第一節(jié)  企業(yè)價值觀:和氣營造氛圍 批評打到價值  第二節(jié)  企業(yè)用人觀:敢于信人有人信 敢于用人有人用  第三節(jié)  企業(yè)座右銘:硬發(fā)展是道 大合作即主題  第四節(jié)  員工座右銘:先做人后做事 先正己后正人第五章  經營創(chuàng)新  第一節(jié) 視點:行業(yè)高度 謀求發(fā)展  第二節(jié)  市場:競爭市場 市場競爭  第三節(jié)  經營:誠實守信 經營文化   第四節(jié)  決策:即時決策 小失大得第六章  管理創(chuàng)新  第一節(jié)  管理本質:管理是過程中的不信任  第二節(jié)  運作法則:控制問題 解決問題  第三節(jié)  管理要素:系統(tǒng)策劃 過程控制  第四節(jié)  管理等式:層層把關  步步設防第七章  戰(zhàn)略創(chuàng)新  第一節(jié)  大道無形:雪地腳印 小直大直  第二節(jié)  企業(yè)風險:成也風險 敗也風險  第三節(jié)  人才強企:以人為本 合作發(fā)展  第四節(jié)  治政治企:亂則治之 治則養(yǎng)之第八章  理論創(chuàng)新  第一節(jié)  模糊理論:企業(yè)戰(zhàn)略之道  第二節(jié)  問題理論:企業(yè)生存之道  第三節(jié)  合作理論:企業(yè)發(fā)展之道  第四節(jié)  發(fā)展理論:企業(yè)成功之道  第五節(jié)  金字塔理論:企業(yè)運動之道讀書隨感讀書筆記后記

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用戶評論 (總計3條)

 
 

  •   一本關于經營管理培訓方面的書~
  •   不是每個人都能說得清晰的。不錯。
  •   口號式的教育,不推薦
 

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