新世紀英語教程

內(nèi)容概要

　　《新世紀英語教程專升本（第3冊）》結(jié)合成人教育的教學(xué)特點，以日常口語句型形式針對日常生活話題組織了課文，對語言難點進行解析并編制相關(guān)練習(xí)。

書籍目錄

Unit One HappinessPart One Warm—up ActivitiesPart Two 0ral PracticeI．Useful Expressions of GreetingsII．A DialoguePart Three Listening ComprehensionI．PassagesII．StatementsⅢ．ConversationsPart Four Reading ComprehensionText：Colors and PeopleExtra Reading：Psychology of ColorsPart Five After-Class ActivitiesI．DiscussionII．WritingPart Six Speaking and Writing SkillsI．Speaking SkillsII．Writing SkillsUnit Two Friends for LifePart One Warm—up ActivitiesPart TwO 0ral PracticeI．Useful Expressions of IntroductionII．A DialoguePart Three Listening ComprehensionI．PassageⅡ．StatementsⅢ．ConversationsPart Four Reading ComprehensionText: Friends for LifeExtra Reading: Friendship in Different CulturesPart Five After-Class ActivitiesI. Talking About FriendshipII. WritingPart Six Speaking and Writing SkillsI. Speaking SkillsII. Writing SkillsUnit Three CulturePart One Warm-Up ActivitiesPart Two Oral PracticeI . Useful Expressions of Warning and RemindingII. A DialoguePart Three Listening ComprehensionI. PassagesII. StatementsIII. Conversations……

章節(jié)摘錄

　　I．Spaeking Skills　　英語口語基礎(chǔ)——語音　　語音、語調(diào)是英語口語的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者掌握止確的發(fā)音，用自然得體的語音、語調(diào)來表達思想，對進行有效口頭交際將大為裨益?！　恼Z音方面來看，學(xué)習(xí)者應(yīng)該注意的是英語基本音素、語音變化、重音、活語節(jié)奏這些重要的方面?！　?1)基本音素　　英語的基本音素分為兩大類：元音和輔音。在練習(xí)時，學(xué)習(xí)者應(yīng)注意發(fā)不同的音時口型、舌位等的變化。有些音素是漢語中沒有的，或是中國學(xué)生容易發(fā)錯的，如：[h]、[l]、[O]、[J]等則要加倍注意。如果把rice讀成lice，把think讀成sink的話，就很難正確表達說話者的意思。　　(2)語音變化　　音素可以形成不同的組合，同時英美人士在說自己的本族語時，常將屬于同一意群的詞連在一起一口氣說出來，單個的語音在連貫的語句組合中。受到了互相的影響會產(chǎn)生種種語音變化。學(xué)習(xí)者在發(fā)音時要注意音的同化、脫落、特殊爆破、連讀等，例如：一個音受另外一個相鄰的音的影響而與其發(fā)音接近或類似（當(dāng)[J]和[d]相遇時，[J]就變成了[3])；詞尾詞首間以及單一詞語內(nèi)，有兩個不同部位的爆破音相連 ，前面一個音發(fā)不完全爆破音(sit down讀成[si(t)Tdaun])；前一個詞的末尾是輔音，后一個詞的詞首是元音，而兩個詞在意義上有關(guān)聯(lián)時要連讀(some of us讀成[sAmeves])等等?！　。?）重音　　每個單詞單獨念的時候都有一個音節(jié)顯得重要一些，響亮一些，這叫單詞的重音。單詞的重音有一定的規(guī)律，例如，雙音節(jié)詞若無明顯的前綴，重音多在第一音節(jié)，如needle[’nl：d1．1，happen[h~pon]等；多音節(jié)詞(三個以上音節(jié))的重讀大多在倒數(shù)第三個音節(jié)，如economy[ikonomil等。　　在句子中，有的單詞重讀，有的不重讀，那些比較重要的詞保留著重讀．這些重讀音就是句子重音。在英語的句子中，單詞的相對重音取決于它佃的相對重要性，通常要重讀的詞類有名詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、指示代詞、感嘆詞和動詞(he．have和助動詞除外)；不重瀆的詞類有冠詞、介詞、連詞、人稱代詞，但需強調(diào)時例外。英語中的某些單詞具有強讀和弱讀兩種形式。一般來說，句子中的非重讀單詞采用弱讀形式，如you在句子中不作強調(diào)時讀成[ja，iu]?！　?4)話語節(jié)奏　　英語的話語如同音樂具有一定的節(jié)奏。話語中的音節(jié)像音樂中的小節(jié)一樣組成節(jié)奏組，每個節(jié)奏組含有重讀音節(jié)和輕讀音節(jié)。句子的重音在句子中有規(guī)則地出現(xiàn)，句子重音之間相隔的時間大致相等，使語流產(chǎn)生節(jié)奏感。不少中國學(xué)生習(xí)慣于將句子中的每個單詞都讀成重讀單詞，不僅聽起來別扭，而且聽者無法判斷話中的重要信息，容易造成誤解。故在學(xué)習(xí)中掌握重音和節(jié)奏才能使口語自然流暢?！　、颍甒riting　Skills　　短文寫作步驟　　1.準備階段　　對命題作文而言，準備階段包括三項工作：審題、構(gòu)思、寫提綱。　　對非命題作文而言，準備階段包括四項工作：審題、構(gòu)思、寫提綱、擬定標題?！　忣}是寫好文章的基礎(chǔ)，只有透徹理解題目的要求，才能寫出切題的文章。審題的目的是明確文章的主題和寫作目的，確定文章體裁，然后根據(jù)不同文體的要求，抓住中心進行構(gòu)思。例如這樣一個題目：Many people are keen on going abroad　 t0 study．What’s your comment．?YOUl part 0f writing should be about 120 words．顯然，出題者的意圖是讓你寫一篇議論文，談?wù)剬Τ鰢鴮W(xué)習(xí)熱的看法，同時對文章的長度作了限鍘；本題沒有給出標題，還需自擬標題。按照這種思路。你可以用Study Home　0r Abroad?或Study Hmne或Study Abroad為題，寫一篇議論文，得出你的結(jié)論——出國學(xué)習(xí)可取或是不可取，兩者選一，不能模棱兩可。假如你審題的結(jié)果是用The pros and cons 0f studylng abroad．為題寫一篇文章，根據(jù)標題你要寫的是一篇說明文，而不是議論文，因為議論文要求論證自己的觀點以使別人接受，而說明文旨在客觀地說明事物。后者審題的結(jié)果不免有離題之嫌，基于這種審題基礎(chǔ)的寫作自然不符合題目的要求，也就是通常所說犯了跑題的錯誤?！　?gòu)思就是選擇材料、組織材料的過程，它的結(jié)果往往通過提綱的形式表現(xiàn)出來。也就是說，在明確了寫作目的和主題思想，確定了文章體裁之后，要圍繞主題篩選材料，確定文章的段落層次。仍以上題為例。確立以Study Abroad為主題后，再進一步確定文章分三部分，分別是引言、正文和結(jié)尾。引言部分扼要介紹存在出國熱這一現(xiàn)象，正文論述出國的利弊，結(jié)尾部分得出結(jié)論——出國利大于弊。出國可取。在正文部分構(gòu)思出國利弊的具體內(nèi)容時，可能覺得思路閉塞，沒什么好寫，這時候可以采用自由聯(lián)想(brainstorming)的方法：就是在寫作范圍確定以后，把想到的與主題相關(guān)的內(nèi)容用詞或詞組的形式寫下來，豎行排列，等到寫提綱的時候再決定取舍并加以組織。例如：　　learn English qmc·kly　　without enough　money　　earn big money　　learn advanl：ed knowledge　　enjoy beautifiJl scenery　　loneliness　　know directlv foreign cutture　　ealforeignfood　　t0 be independent　　homesick　　problem 0f communicatlon　　makefriends　　danger 0f being killed　　racism　　審題和構(gòu)思在寫作中居于非常重要的地位。在限時寫作中，經(jīng)常可以見到這樣一些文章，有的涂涂改改，甚至整段、整篇刪去重寫；有的未能完成；有的內(nèi)容與題目要求脫節(jié)，甚至毫不相干，這些往往是未經(jīng)審題或構(gòu)思而匆匆動筆的結(jié)果。　　提綱是審題和構(gòu)思的外化。有了審題和構(gòu)思的基礎(chǔ)，對多數(shù)人而言，提綱仍然是必須的，因為提綱起著進一步理清思路、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、選擇和組織材料等重重作用。提綱要注意標注段落層次，為寫作提供方便。根據(jù)不同作者的習(xí)慣，提綱可長可短；對于限時作文，由于時間所限，提綱宜簡短，多用單詞或詞組；對于非限時作文，提綱可以寫得更具體一些，可以用完整句。關(guān)鍵是在平時養(yǎng)成寫提綱的好習(xí)慣。　　上題提綱如下：　　Study Abroad　　I．Introduction：the popularity of studying abroad　?、颍瓸0dy：　　1．a(chǎn)dvantages of studying abroad：to learn advanced knowledge　　to acquire a foreign language more quickly　　to be independent　　2．disadvantages of studying abroad：money and mental problems　　m．Conclusion：It is advisable to studv abroad．　　下面是一篇樣文，供參考：　　Study Abroad　　It is a growing trend to study abroad，especially to study in the developed　　countries such as the US，Britain，Australia and Japan．Thousands of people spare no efforts in applying for going abroad．More have been studying abroad．In fact，the popularity of studying abroad has resulted in a new branch of service industrv—— agencies offering various information and training courses for those who intend to study abroad have mushroomed in China．　　Needless to say there are many advantages of studying in a foreign university．First，in such hi—tech fields as biology，computer science and medical science，some overseas universities can provide better education than home universities．Secondly， one will acquire another language more quickly in the country where it is spoken since the language is widely used every day．Finally，studying abroad is beneficial to　　fostering independence since one is far away from his or her family and has to learn to take care of himselF　/herself．　　However,studying abroad may have some disadvantages．To take financial　　support for example．The yearly expenses are really a heavy burden for an average　　Chinese family．In addition，not every student is able to melt himself／herseIf in a　foreign environment，which might lead to some mental problems．　　……

媒體關(guān)注與評論

　　《新世紀英語教程(專升本)》是一套為高等學(xué)校成人英語教學(xué)而編寫的系列英語教材，可以作為高等學(xué)校夜大、函大、高等?？圃盒！⒏呗毟邔Ｔ盒５鹊慕滩?，也l可以用作學(xué)生英語水平起點略低的全日制本科的大學(xué)英語教材。　　本系列教材的使用者應(yīng)該已經(jīng)有大約1200詞的英語詞匯量，具有一定的英語’語法知識和初步的讀、聽、說英語的能力。本套教材的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的英語基礎(chǔ)知識、具有較強的英語聽、說和閱讀能力，能聽懂具有一定難度的英語會話材料，可以進行日常的英語會話，具有一定的翻譯和寫作能力。　　本系列教材由《新世紀英語教程(專升本)》四冊和與各冊教材配套的《新世紀英語教程自學(xué)指導(dǎo)(專升本)》四冊，合計八冊組成，供四個學(xué)期使用。每冊含1O課，進度基本上可以按每兩周一課安排。本教材從全面提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力出發(fā)，在整體結(jié)構(gòu)上突破了一般語言教材的模式。本教材每課由六個部分組成。第一部分為熱身活動，旨在通過簡單的課堂口語活動激發(fā)學(xué)生對本課有關(guān)話題的興趣．為深入的學(xué)習(xí)做好準備。第二部分為口語練習(xí)，包括兩個內(nèi)容：一個是常用日?？谡Z句型，每課就一個功能、意念或場景給出最常用的一些表達方式，并要求學(xué)生通過課堂對話活動能靈活運用這些表達方式；另一個練習(xí)是聽一段與本課話題有關(guān)的對話并進行對話活動，再次加深學(xué)生對本課話題的了解。第三部分為聽力活動．包括兩篇與課文話題有關(guān)的短文或?qū)υ?，為下一階段的閱讀進行進一步的引導(dǎo)。聽力活動還安排了短句理解和小對話，目的是使學(xué)生從多角度提高聽力理解能力。第四部分為閱讀活動，包括兩篇短文，第一篇用于課堂教學(xué)，第二篇供課外閱讀。閱讀部分的練習(xí)旨在提高閱讀理解能力和詞語運用能力。為了加深對課文的理解，我們設(shè)計了課前和課后兩種問答題，這樣更有利于提高學(xué)生的思考能力。第五部分為課后活動，一個用于課堂活動，一個用于課外練習(xí)。課外練習(xí)部分隔課分別安排漢譯英和寫作，旨在提高學(xué)生這兩個方面的能力。第六部分安排的是英語聽、說。讀、寫、譯的技巧介紹，每冊書各不相同，其中第三冊涉及兩個項目。這一部分是我們的一個特　　別安排，主要是從學(xué)生的實際出發(fā)，同時也為教師提供一個參考的藍本。我們在教學(xué)實踐中，往往有學(xué)生提出希望老師介紹英語聽、說、讀、寫、譯的技能或推薦有關(guān)的書籍。這一部分的內(nèi)容將使學(xué)生不必再另外買書就可以基本掌握英語的這些技能，教師也可以利用這一部分簡要介紹英語的這些基本技能?！　】紤]到成年人的自學(xué)能力，我們在本套教材的自學(xué)指導(dǎo)中對每篇閱讀材料都進行了相當(dāng)詳細的注釋。這些注釋涉及語法、詞匯等語言難點，對常用句型結(jié)構(gòu)和詞匯均通過給出例句說明其用法，并對常用的同義詞和近義詞進行了辨析。這些詳細的注釋有利于使用本教材的讀者加深對課文的理解。所有練習(xí)(包括課堂活動的練習(xí))都附有參考答案，供學(xué)生和教師參考?！　”鞠盗薪滩闹忻空n均涉及同一個主題，口語活動、聽力材料和兩篇閱讀材料各有側(cè)重。圍繞這些與學(xué)生生活和社會活動息息相關(guān)的熱門話題．學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，通過大量的語言活動，提高其語言應(yīng)用能力。由于話題相同，詞匯復(fù)現(xiàn)率高，有助于學(xué)生提高單詞記憶效果。鑒于自學(xué)指導(dǎo)中已有詳細的課文注釋和譯文并附有練習(xí)答案，因此教師不必再花太多的寶貴課堂教學(xué)時間講解課文，而可以將更多的課堂時間用在提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力上，從而使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主角。前五個部分大量的口語練習(xí)為教師開展有效的課堂口語活動提供了多方面的選擇。當(dāng)然，由于教學(xué)時數(shù)的限制，教師完全可以自主決定，有針對性地選擇其中一部分作為課堂教學(xué)活動，而讓學(xué)生在課外進行其他練習(xí)。　　本系列教材的練習(xí)相對來說不多，這與我們的教學(xué)理念不無關(guān)系。我們從多年的教學(xué)實踐中深刻體會到，練習(xí)只是英語教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)。大量的練習(xí)在一定情況下(如為了參加某種考試)是有效的，但要想真正提高語言應(yīng)用能力，還是要把時間和精力花在語言本身，即大量地接觸所學(xué)語言上。我們希望讀者把更多的時間用在聽英語(課文、廣播、電視節(jié)目、VCD等)上，用在廣泛地閱讀原文上，并在可能的情況下，多說英語，多進行英語寫作和翻譯訓(xùn)練，從而提高英語應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)本套教材時，讀者應(yīng)把更多的時間放在課文學(xué)習(xí)中，通過反復(fù)朗讀，直至可以背誦課文來學(xué)習(xí)英語，以培養(yǎng)起良好的語感。持之以恒，必見成效?！　榱吮３钟⒄Z語法體系的完整性，我們將語法單獨編寫成冊，另配一冊語法書，而不再分項編在每課中。但教師可根據(jù)學(xué)生的實際語法水平，每學(xué)期就3～5個語法專題進行專題講座式的講解，以加深學(xué)生對英語語法的掌握?！　”鞠盗薪滩牡木幷唛L期從事大學(xué)英語教學(xué)和教材研究，對中國學(xué)生，尤其是成人英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點有多年的研究。本教材在結(jié)構(gòu)上的獨具匠心的精心編排就是我們在改革中國英語教材方面的一個大膽嘗試，我們希望這樣的編排能更好地體現(xiàn)教材以人為本的原則，全方位滿足讀者的需求，從而為讀者提最大的方便，使讀者通過較少的付出就能獲得最大的收獲。我們熱切地期待著讀者們對我們改革模式的認同，我們也真誠地希望我們的努力能為中國英語教學(xué)改革和教材建設(shè)開創(chuàng)一條新的思路。　　本系列教材由黃建濱設(shè)計并總主編。第一冊由盛躍東主編，徐瑩副主編，編者為：馮文坤、宿玉村、楊建平、張琛、張昀(按姓氏漢語拼音為序)。教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)外語系系主任李建華教授擔(dān)任主審。本套教材的編寫得到了浙江大學(xué)成人教育學(xué)院的大力支持，他們將本教材列入“2001年浙江大學(xué)成人教育教材建設(shè)基金、教學(xué)建設(shè)基金立項項目”并給以了重點資助。浙江大學(xué)出版社為本書的盡早出版做了大量工作，責(zé)任編輯徐寶澍先生對本套教材的編寫、版式、結(jié)構(gòu)等提出了許多寶貴的意見，為本書增色不少。值此教材出版之際，謹向李建華教授、徐寶澍先生和浙江大學(xué)成人教育學(xué)院表示衷心的感謝。　　囿于水平加之時間緊張，本套教材一定還有許多不盡如人意之處，我們懇請使用本套教材的讀者提出寶貴的意見和建議，使之更能滿足廣大讀者的需求。

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