數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《課課通·課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：數(shù)學(xué)（8年級(jí)上冊(cè)）（浙教版）》是在國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)及根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的新課程教材全面實(shí)施的背景下。特組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研工作者及優(yōu)秀教師經(jīng)反復(fù)研究后精心編寫(xiě)的，是配合新課程的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)。叢書(shū)在指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，充分體現(xiàn)了新課程的理念，強(qiáng)調(diào)了思維方法與能力訓(xùn)練?！　　墩n課通·課程標(biāo)準(zhǔn)思維方法與能力訓(xùn)練：數(shù)學(xué)（8年級(jí)上冊(cè)）（浙教版）》分學(xué)科、按年級(jí)分冊(cè)編寫(xiě)。每個(gè)分冊(cè)均以章或課為專(zhuān)題進(jìn)行編寫(xiě)，分“點(diǎn)擊要點(diǎn)”、“解惑釋疑”、“例題分析”、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”、“提高訓(xùn)練”五塊內(nèi)容。充分體現(xiàn)了有利于教師的教。有利于學(xué)生的學(xué)，有利于學(xué)生的練的目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

第1章 平行線1.1 同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角1.2 平行線的判定(一)1.2 平行線的判定(二)1.3 平行線的性質(zhì)1.4 F行線之間的距離第1章自我測(cè)試第2章 特殊三角形2.1 等腰三角形2.2 等腰三角形的性質(zhì)2.3 等腰三角形的判定2.4 等邊三角形2.5 直角三角形(一)2.5 直角三角形(二)2.6 探索勾股定理(一)2.6 探索勾股定理(二)2.7 直角三角形全等的判定第2章自我測(cè)試第3章 直棱柱3.1 認(rèn)識(shí)直棱柱3.2 直棱柱的表面展開(kāi)圖3.3 三視圖3.4 由三視圖描述幾何體第3章自我測(cè)試第4章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步4.1 抽樣4.2 平均數(shù)4.3 中位數(shù)和眾數(shù)4.4 方差和標(biāo)準(zhǔn)差4.5 統(tǒng)計(jì)量的選擇與應(yīng)用第4章自我測(cè)試期中自我測(cè)試第5章 一元一次不等式5.1 認(rèn)識(shí)不等式5.2 不等式的基本性質(zhì)5.3 一元一次不等式(一)5.3 一元一次不等式(二)5.3 一元一次不等式(三)5.4 一元一次不等式組(一)5.4 一元一次不等式組(二)第5章自我測(cè)試第6章 圖形與坐標(biāo)6.1 探索確定位置的方法6.2 平面直角坐標(biāo)系(一)6.2 平面直角坐標(biāo)系(二)6.3 坐標(biāo)平面內(nèi)的圖形變換(一)6.3 坐標(biāo)平面內(nèi)的圖形變換(二)第6章自我測(cè)試第7章 一次函數(shù)7.1 常量與變量7.2 認(rèn)識(shí)函數(shù)(一)7.2 認(rèn)識(shí)函數(shù)(二)7.3 一次函數(shù)(一)7.3 一次函數(shù)(二)7.4 一次函數(shù)的圖象(一)7.4 一次函數(shù)的圖象(二)7.5 一次函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(一)7.5 一次函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(二)第7章自我測(cè)試期終自我測(cè)試參考答案

圖書(shū)封面

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