管理學基礎

前言

　　自本書第1版于2009年9月出版以來，管理學理論和高職教育理念又在很多方面取得了新的進展，且在管理理論研究和高等職業(yè)教育教學方面愈發(fā)顯示其獨特的作用。鑒于這種情況，我們對第1版的內容作了部分修改，以便能更加符合現(xiàn)代高職教育理念和適合高職經濟管理類學生的學習和研究。在本版中，增加和刪減了部分內容，并綜合總結部分教師在教學過程中提出的建設性建議，對第1版中的部分學習情境的前后順序進行了適當調整，以便在教學過程中能更好地采用“基于工作過程導向一工作過程系統(tǒng)化課程”、“任務驅動”及“項目教學”等先進的高職教學模式?？紤]到本書已被一些兄弟院校采納作為有關專業(yè)教材，所以在內容深度方面基本維持原來水平，以適應學生學習之需要?！　”敬涡抻喼袇⒖己鸵昧嗽S多近期文獻資料，因本書體例所限，不能在書中一一注明，僅在書后列出部分參考文獻，以供讀者查閱。本次修訂由胡祖杰、曲建國擔任主編，第1版編寫人員全都參與修訂；曲建國教授曾為本書初稿作序，并作為再版書的主審，認真閱讀和審核了全部書稿。在修訂成書過程中還得到清華大學出版社的熱情鼓勵、大力支持和充分理解，在此表示衷心感謝?！　”緯m經修訂，但限于編者水平，錯誤和不足仍在所難免，敬請讀者批評指正。

內容概要

　　《高職高專經濟管理類精品教材：管理學基礎（第2版）》按照“工學結合”人才培養(yǎng)模式的要求，采用“基于工作過程導向一工作過程系統(tǒng)化課程”的設計方法，以工作過程為導向，以項目和工作任務為載體，進行工作過程系統(tǒng)化課程設計。《高職高專經濟管理類精品教材：管理學基礎（第2版）》將教材所涉及的內容分成若干個具體的技能和任務，組成完整的管理學原理課程體系，既貫徹先進的高職理念，又注重教材的理論完整性，以使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力，較好地實現(xiàn)了高職教材一直提倡但又難以實現(xiàn)的“理論必需、夠用”的要求?！陡呗毟邔＝洕芾眍惥方滩模汗芾韺W基礎（第2版）》按照管理學原理所涉及的工作任務分為行使管理職能、設計企業(yè)組織機構與人員配備、運用管理方法和管理技術、運用管理學原理分析企業(yè)系統(tǒng)及其效益、制定勞動定額與激勵員工、制訂企業(yè)工作計劃、領導與指揮企業(yè)運作、制定控制流程及行使控制職能八個學習情境?！　”緯勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒＝洕芾眍愊嚓P專業(yè)學生的教材，也可作為高職高專院校工科類相關專業(yè)學生和在職人員的培訓教材。

書籍目錄

學習情境一  行使管理職能  任務一  管理和管理者  任務二  綜合行使管理職能學習情境二  設計企業(yè)組織機構與人員配備  任務一  設計企業(yè)組織機構  任務二  配備工作人員  任務三  塑造企業(yè)文化學習情境三  運用管理方法和管理技術  任務一  選擇與運用管理方法  任務二  運用管理技術解決企業(yè)管理問題  任務三  開展管理創(chuàng)新活動學習情境四  運用管理學原理分析企業(yè)系統(tǒng)及其效益  任務一  設計企業(yè)系統(tǒng)或子系統(tǒng)  任務二  分析企業(yè)經濟效益學習情境五  制定勞動定額與激勵員工  任務一  制定勞動定額  任務二  實施激勵管理學習情境六  制訂企業(yè)工作計劃  任務二  制訂企業(yè)工作計劃學習情境七  領導與指揮企業(yè)運作  任務一  安排和協(xié)調企業(yè)各部門工作任務  任務二  指揮完成企業(yè)的工作任務學習情境八  制定控制流程及行使控制職能  任務一  制定控制流程  任務二  行使控制職能參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。?）職權的概念。職權和權力是密切相關的概念。權力是指影響他人或組織的行為能力，而職權是指來源于組織中職位的權力。　?。?）職權的來源。職權來源于組織中的地位，是以正式的任命為標志的。管理者在運用職權時，既要考慮到自己在組織中的地位，又要考慮到下屬的接受程度，只有下屬接受指令，職權才有存在的價值?！　。?）影響職權的因素。管理者的職權不是絕對的，而是受到各種因素的影響。上級的職權、交叉的職權、下級個人的權力都對管理者的職權有很大的影響。　?。?）職權的類型。職權可分為直線職權和參謀職權?！　、僦本€職權。它是某項職位或某部門所擁有的包括做出決策、發(fā)布命令等的權力，也就是通常所說的指揮權。　　每一管理層的主管人員都應具有這種職權，只不過每一管理層次的功能不同，其職權的大小、范圍不同而已。從組織的上層到下層的主管人員之間形成一條權力線，這條權力線被稱為指揮鏈或指揮系統(tǒng)，其中的權力指向是由上到下的。由于在指揮鏈中存在著不同管理層次的直線職權，故指揮鏈又叫層次鏈。指揮鏈既是權力線，又是信息通道?！　、趨⒅\職權。它是某項職位或某部門所擁有的輔助性職權，包括提供咨詢、建議等?！　?.分權　　（1）集權和分權的含義與兩者之間的關系，集權是指決策權在組織較高層次的一定程度的集中；分權是指決策權在組織較低層次的一定程度的分散。集權和分權是相對的，絕對的集權和絕對的分權都是不可能的?！　。?）衡量分權程度的標志。衡量分權程度的標志有決策的數(shù)量、決策的范圍、決策的重要性和決策的審核。　?。?）影響分權的因素。影響分權的因素有決策的代價、政策的一致性、組織的規(guī)模、組織的成長、管理哲學、人才的數(shù)量和素質、控制的可能性和職能領域?！　　?/pre>




編輯推薦
胡祖杰和曲建國主編的《管理學基礎(第2版高職高專經濟管理類精品教材)》按照管理學原理所涉及的工作任務分為行使管理職能、設計企業(yè)組織機構與人員配備、運用管理方法和管理技術、運用管理學原理分析企業(yè)系統(tǒng)及其效益、制定勞動定額與激勵員工、制訂企業(yè)工作計劃、領導與指揮企業(yè)運作、制定控制流程及行使控制職能八個學習情境。





圖書封面






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