C語言程序設(shè)計

內(nèi)容概要

本書是學(xué)習(xí)C語言程序設(shè)計的基礎(chǔ)教材。本書的特點是在內(nèi)容安排上采用循序漸進(jìn)的方式，在組織彤式上采用通俗易懂的案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)的方式，并輔以大量的便于說明問題的案例，用案例帶動知識點的方法進(jìn)行講解，以一節(jié)為一個單元，對知識點進(jìn)行了細(xì)致的取舍和編排，按小節(jié)細(xì)化知識點并結(jié)合知識點介紹了相關(guān)的實例，將知識和案例放在同一節(jié)中，知識和案例相結(jié)合。本書可作為高校各專業(yè)C語言教材和全國計算機等級考試參考書，也可供對C語言感興趣的其他讀者自學(xué)使用。

書籍目錄

第1章  C語言概述  1.1 C語言的歷史  1.2 C語言的特點  1.3 C語言程序的開發(fā)過程    1.3.1 C語言調(diào)試步驟    1.3.2 Visual C++6.0環(huán)境下調(diào)試程序的方法  1.4 簡單的C語言程序  習(xí)題第2章  數(shù)據(jù)類型、運算符和表達(dá)式  2.1 數(shù)據(jù)類型  2.2 常量與變量  2.3 整型數(shù)據(jù)  2.4 實型數(shù)據(jù)  2.5 字符型數(shù)據(jù)  2.6 類型轉(zhuǎn)換  2.7 基本運算符和表達(dá)式    2.7.1 算術(shù)運算符和算術(shù)表達(dá)式    2.7.2 賦值運算符和賦值表達(dá)式    2.7.3 逗號運算符和逗號表達(dá)式    2.7.4 求字節(jié)數(shù)運算符  習(xí)題第3章  順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計  3.1 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計  3.2 C語言的語句  3.3 數(shù)據(jù)的輸出    3.3.1 格式輸出函數(shù)——prinff函數(shù)    3.3.2 字符輸出函數(shù)——putchar函數(shù)  3.4 數(shù)據(jù)的輸入    3.4.1 格式輸入函數(shù)——scanf函數(shù)    3.4.2 字符輸入函數(shù)——getchar函數(shù)  3.5 程序舉例    習(xí)題第4章  選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計  4.1 關(guān)系運算符、邏輯運算符、條件運算符    4.1.1 關(guān)系運算符和表達(dá)式    4.1.2 邏輯運算符和表達(dá)式    4.1.3 條件運算符和條件表達(dá)式  4.2 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計    4.2.1 if語句    4.2.2 switch語句  4.3 程序舉例    習(xí)題第5章  循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計  5.1 while語句  5.2 do—while語句  5.3 for語句  5.4 break語句和continue語句    5.4.1 break語句    5.4.2 coNtlnue語句  5.5 循環(huán)嵌套  5.6 程序舉例    習(xí)題第6章  數(shù)組  6.1 一維數(shù)組    6.1.1 一維數(shù)組的定義和引用    6.1.2 一維數(shù)組的初始化    6.1.3 一維數(shù)組程序舉例  6.2 二維數(shù)組    6.2.1 二維數(shù)組的定義和引用    6.2.2 二維數(shù)組的初始化    6.2.3 二維數(shù)組程序舉例  6.3 字符數(shù)組與字符串    6.3.1 字符數(shù)組的定義和初始化    6.3.2 字符串    6.3.3 字符串處理函數(shù)    6.3.4 程序舉例    習(xí)題第7章  函數(shù)  7.1 函數(shù)概述  7.2 函數(shù)定義    7.2.1 函數(shù)定義的一般形式    7.2.2 函數(shù)的返回值  7.3 函數(shù)調(diào)用    7.3.1 函數(shù)調(diào)用的一般形式    7.3.2 參數(shù)傳遞    7.3.3 對被調(diào)用函數(shù)的聲明    7.3.4 函數(shù)的嵌套調(diào)用  7.4 函數(shù)的遞歸調(diào)用  7.5 數(shù)組作函數(shù)參數(shù)    7.5.1 數(shù)組元素作函數(shù)參數(shù)    7.5.2 數(shù)組名作函數(shù)參數(shù)  7.6 局部變量和全局變量    7.6.1 局部變量    7.6.2 全局變量  7.7 變量的存儲類別    7.7.1 動態(tài)存儲方式與靜態(tài)存儲方式    7.7.2 變量的存儲類別    習(xí)題第8章  指針  8.1 指針的基本概念    8.1.1 變量與地址    8.1.2 指針與指針變量    8.1.3 直接訪問與間接訪問  8.2 指針變量的定義和引用    8.2.1 指針變量的定義    8.2.2 指針變量的引用    8.2.3 指針變量的算術(shù)運算    8.2.4 指針變量作為函數(shù)的參數(shù)  8.3 指針與一維數(shù)組    8.3.1 通過指針變量引用數(shù)組元素    8.3.2 用數(shù)組名及指針作為函數(shù)的參數(shù)  8.4 指針與二維數(shù)組    8.4.1 二維數(shù)組的地址    8.4.2 指向二維數(shù)組的指針變量  8.5 指針與字符串    8.5.1 字符串的表現(xiàn)形式及訪問方式    8.5.2 使用字符數(shù)組和字符型指針變量處理字符串的區(qū)別  8.6 指針與函數(shù)    8.6.1 返回指針值的函數(shù)    8.6.2 指向函數(shù)的指針  8.7 二級指針和指針數(shù)組    8.7.1 二級指針    8.7.2 指針數(shù)組    8.7.3 main函數(shù)的參數(shù)    習(xí)題第9章  結(jié)構(gòu)體與鏈表  9.1 結(jié)構(gòu)體類型變量的定義  9.2 結(jié)構(gòu)體類型變量的引用  9.3 結(jié)構(gòu)體的初始化  9.4 結(jié)構(gòu)體與數(shù)組    9.4.1 結(jié)構(gòu)體中包含數(shù)組    9.4.2 結(jié)構(gòu)體數(shù)組  9.5 結(jié)構(gòu)體和指針    9.5.1 結(jié)構(gòu)體中包含指針    9.5.2 指向結(jié)構(gòu)體的指針  9.6 用結(jié)構(gòu)體指針處理鏈表    9.6.1 鏈表介紹    9.6.2 動態(tài)存儲分配    9.6.3 鏈表的基本操作  9.7 共用體  9.8 枚舉    9.8.1 枚舉類型的定義和枚舉變量的定義    9.8.2 枚舉變量的使用  9.9 類型定義  9.10 應(yīng)用舉例  習(xí)題第10章  文件  10.1 文件概述  10.2 文件類型指針    10.3 文件的打開與關(guān)閉    10.3.1 文件打開函數(shù)fopen    10.3.2 文件關(guān)閉函數(shù)fclose  10.4 文件的讀寫操作    10.4.1 字符讀寫函數(shù)：fgetc和fputc    10.4.2 格式化讀寫函數(shù)：fscanf和fprintf    10.4.3 數(shù)據(jù)塊讀寫函數(shù)：fread和fwrite    10.4.4 字符串讀寫函數(shù)：fgets和fputs  10.5 文件定位函數(shù)    10.5.1 rewind函數(shù)    10.5.2 fseek函數(shù)  習(xí)題第11章  編譯預(yù)處理  11.1 宏定義    11.1.1 無參數(shù)的宏定義    11.1.2 帶參數(shù)的宏定義  11.2 文件包含    11.3條件編譯    11.3.1#if命令    11.3.2#ifdef#else#endif    11.3.3#ifndef#else#endif    11.3.4 #under    11.3.5 應(yīng)用舉例  習(xí)題第12章  位運算  12.1 二進(jìn)制位邏輯運算    12.1.1 “按位與”運算符＆    12.1.2 “按位或”運算符|    12.1.3 “按位異或”運算符^    12.1.4 “按位取反”運算符～  12.2 移位運算    12.2.1 左移運算符    習(xí)題附錄參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　C語言程序設(shè)計是我國各高校普遍開設(shè)的一門重要的計算機基礎(chǔ)課程，同時也是計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言的必修課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生應(yīng)用計算機解決問題的能力得到進(jìn)一步的提高，為后續(xù)的計算機應(yīng)用課程打下堅實的基礎(chǔ)。在編寫本書過程中，作者結(jié)合自己多年從事C語言教學(xué)的經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，盡可能將概念、知識點與例題結(jié)合起來，力求通俗易懂。每道例題都添加了必要的中文注釋，并且程序中輸入／輸出提示信息也多采用中文，增加了程序的可讀性。另外，還給算法較難的例題附加了程序解析。

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