外國美術通識

前言

　　隨著我國經(jīng)濟和文化的迅猛發(fā)展，國民個人整體素質(zhì)的提高已經(jīng)是迫在眉睫的問題。這其中，大學生文化素質(zhì)教育又是連接現(xiàn)在和未來的關鍵樞紐。時至今日，關于大學生文化素質(zhì)教育的問題已經(jīng)由要不要加強轉(zhuǎn)入到怎樣去加強才更加有效的問題上來。事實上，全國各地關于大學生文化素質(zhì)教育的教學探討已經(jīng)如火如荼，方興未艾。基于這樣的前提，我們認為大學生文化素質(zhì)教育的探討過程也就是它完善的過程，“與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”，應當積極行動起來，用眾多的網(wǎng)結，織成我們文化素質(zhì)教育的大網(wǎng)。同時，大學文化素質(zhì)課教材在總體精神明確的前提下，應當允許百花齊放，探討各具特色的教材模式。經(jīng)過一段時間的實踐驗證，再總結各家之長，進行合理集中，使之逐步趨于合理化、系統(tǒng)化、科學化。為此，我們策劃組織了這套“大學生文化素質(zhì)教育世紀文庫”，作為新世紀普通高校文化素質(zhì)教育課系列教材，并極力突出以下特色：　　一、注重兼容性。我們認為，提高文化素質(zhì)不僅僅是大學生的事情，也是提高全民素質(zhì)的需要。我們這套教材的讀者對象為在校大學生和社會上有提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)需要的普通讀者。

內(nèi)容概要

　　塑造大學生文化品位、優(yōu)美格調(diào)；提升高校素質(zhì)教育的水平和層次。《外國美術通識》由學界名家葉嘉瑩、范曾擔綱顧問，傾力打造而成?！锻鈬佬g通識》通俗流暢，知識性和趣味性相結合，有助于讀者了解和掌握外國美術史知識，提升讀者的藝術鑒賞能力和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)積極、健康、向上的審美情趣。

書籍目錄

第一章 繪畫藝術第一節(jié) 史前人類的洞穴壁畫藝術第二節(jié) 美索不達米亞的繪畫藝術一、《烏爾王軍旗》——蘇美爾繪畫的代表二、巴比倫宮殿的裝飾畫三、亞述的繪畫藝術四、波斯的繪畫藝術第三節(jié) 埃及的繪畫藝術一、古王國時期的繪畫二、中王國時期的繪畫三、新王國時期的繪畫第四節(jié) 愛琴文明與古希臘繪畫藝術一、克里特一邁錫尼繪畫二、古希臘的陶瓶繪畫第五節(jié) 羅馬的繪畫藝術一、埃特魯里亞的繪畫二、羅馬的壁畫與肖像畫第六節(jié) 中世紀的繪畫一、早期基督教繪畫_二、拜占庭繪畫藝術三、哥特式玻璃鑲嵌畫四、插圖袖珍畫第七節(jié) 印度的佛教繪畫第八節(jié) 日本的繪畫一、日本的“唐繪”與“大和繪二、日本浮世繪藝術第九節(jié) 歐洲文藝復興時期的繪畫一、人文主義的序曲——意大利文藝復興早期繪畫1．藝術史上的“但丁”——喬托2．突破中世紀禁錮的先鋒——馬薩喬3．春的使者——波提切利4．名家輩出的佛羅倫薩畫派二、產(chǎn)生巨人的時代——文藝復興盛期的繪畫三杰1．達·芬奇2．米開朗琪羅3．拉斐爾三、威尼斯畫派的杰出代表1．喬爾喬涅2．提香3．其他畫家四、文藝復興時期意大利以外地區(qū)的繪畫1．天國的贊美者——凡·愛克兄弟2．農(nóng)民的勃呂蓋爾3．哲理的丟勒4．畫風細致流暢的荷爾拜因五、樣式主義美術第十節(jié) 17、18世紀歐洲繪畫一、現(xiàn)實主義與巴洛克風格1．卡拉瓦喬——“無情的真實2．業(yè)余大使——魯本斯3．真理的畫家——委拉斯開茲二、17世紀荷蘭繪畫1．荷蘭偉大的現(xiàn)實主義畫家倫勃朗2．熱情奔放的肖像畫家哈爾斯3．風俗畫家——維米爾4．風景畫家三、法國的古典主義繪畫和洛可可繪畫1．17世紀法國古典風范的代表——普桑2．巴黎洛可可風格繪畫的充分體現(xiàn)者——布歇與弗拉戈納爾3．平民化的夏爾丹四、英國的“學院派”與藍色之爭第十一節(jié) 19世紀歐洲和美國繪畫一、新古典主義繪畫1．大衛(wèi)及其弟子2．新古典主義的中堅安格爾二、浪漫主義繪畫1．從真理到想象——浪漫主義先驅(qū)戈雅2．浪漫主義的雄獅——德拉克洛瓦3．英國與德國浪漫主義風景畫家三、寫實主義繪畫1．法國寫實主義美術的代表庫爾貝2．巴比松畫派——盧梭、柯羅和米勒3．俄國巡回展覽畫派4．英國拉斐爾前派四、印象主義繪畫1．馬奈及其《草地上的午餐》2．太陽的跟蹤者——克洛德·莫奈3．選擇了孤獨的印象派畫家——德加4．捕捉幸福的瞬間——雷諾阿五、后印象主義繪畫1．“現(xiàn)代繪畫之父”——塞尚2．激情燃燒的生命——凡·高3．原始文明的追求者——高更六、新印象主義七、象征主義八、綜合主義和納比派第十二節(jié) 20世紀繪畫一、表現(xiàn)主義繪畫1．野獸派2．德國表現(xiàn)主義繪畫二、立體主義三、未來主義四、巴黎派五、達達主義和超現(xiàn)實主義1．達達主義2．超現(xiàn)賣主義六、第二次世界大戰(zhàn)之后的西方美術……第二章 雕塑藝術第三章 建筑藝術第四章 工藝美術

章節(jié)摘錄

　　2.太陽的跟蹤者——克洛德·莫奈莫奈（1840一1926）是最典型也是最出色的印象派畫家。他率先撞開了印象主義通向大自然之門，從實踐和理論上，把印象主義推到了最完善的境界?！　∧纬錾诎屠?，自幼熱愛繪畫，他的繪畫啟蒙老師布丹就勸他到戶外寫生，并教會莫奈創(chuàng)作外光畫，研究光線的變化。19歲的莫奈進入學院派畫家格萊爾的畫室，與雷諾阿成為同學。但他不愿接受學院僵硬的教條，而是潛心研究柯羅和英國風景畫家透納的作品，并從日本的繪畫藝術中吸取靈感，最終形成了自己如音樂一般明快、抒情的風景畫特色。他擅長畫水，醉心于捕捉大自然的“光”與“色”的變化，常常駕舟在水上作畫?！　‰x開畫室不久，他的幾幅清新自然的作品《福弗斯的塞納河口》、《卡米伊》（圖227莫奈《卡米伊》）和《楓丹白露之路》入選沙龍，受到好評。在這之后，他的作品都是在室外寫生而成，并且開始全神貫注地研究_光與色的效果”。可是，畫家的厄運也由此開始，他的全新樣式的藝術為一般的大眾所不容，并被沙龍屢次拒展。身無分文的畫家心灰意懶，甚至一度想要自殺。　　1874年，在莫奈的倡導下，30位反學院派、追求新藝術的畫家舉辦了一次“無名藝術家協(xié)會”畫展，莫奈此次展出的《日出·印象》（圖228莫奈《日出·印象》）描繪了海港早晨日出瞬間的動人景象。閃爍的海面、朦朧的晨霧、破曉的陽光，充滿了顫抖的生命感，這是畫家對“光”與“色”長期探索的杰出成果。但是，當時的評論家看了《日出·印象》后嘲諷地說，此次畫展無以名之，只有稱之為“印象主義畫展”，“印象主義”便由此而得名。莫奈也被看做“印象派之父”?！　〉悄尾]有屈服，從1877年起，他創(chuàng)作了大量的作品。

編輯推薦

　　塑造大學生文化品位、優(yōu)美格調(diào)。提升高校素質(zhì)教育的水平和層次。學界名家葉嘉瑩、范曾擔綱總顧問。傾力打造通識課多媒體精品教材。

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