30%靠學(xué)校，70%靠家長（上冊(cè)）
出版時(shí)間：2011-12 出版社：江蘇人民出版社 作者：［美］葛瑞絲?盧埃林 頁數(shù)：343 譯者：蘇林,冉雙雙,廖穎
Tag標(biāo)簽：無
內(nèi)容概要
學(xué)校也許能給青少年完備的知識(shí)，但枯燥單調(diào)的教學(xué)卻無法給予他們學(xué)習(xí)的樂趣和健全的人格。青少年的成長和發(fā)展，兩者缺一不可，缺少完備的知識(shí)，無法走向?qū)W業(yè)和事業(yè)的成功，缺乏樂趣和人格，則令他們的人生黯然失色。
如何才能讓青少年在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，既享受到學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣，又能發(fā)展他們的人格，使他們享受到真正的教育和生活？顯然，我們已經(jīng)不能再從傳統(tǒng)的學(xué)校教育中找到答案，而是要換一種全新的思考方式，另辟蹊徑，從家庭和社會(huì)中探尋中一種既使青少年健康發(fā)展，又能保障他們有光明前途的教育之路。
本書作者致力于青少年自主教育的研究和實(shí)踐工作二十余年，在無數(shù)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了一種區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教育的非學(xué)校教育，讓家長和社會(huì)參與到青少年的教育中。根據(jù)每個(gè)青少年自己的特點(diǎn)，家長可以設(shè)計(jì)適合他的年齡、性情、興趣甚至心理的教育方式，使青少年自己也可以自主安排如何以更積極、更健康、更快樂的心態(tài)投入到自我學(xué)習(xí)與教育之中。作者告訴我們：改變青少年的未來，從改變他們的教育開始！
作者簡介
葛瑞絲·盧埃林（Grace
Llewellyn），曾經(jīng)當(dāng)過老師，后來致力于青少年資助教育的研究，她提出了一種區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)校教育的家庭教育方式，這種教育方式能讓青少年享受到成長和生活的真正樂趣，并且對(duì)于人格的完善和能力的培養(yǎng)都十分有益。1996年，她成立了“遠(yuǎn)離學(xué)校夏令營”，一個(gè)非學(xué)校教育青少年的聚會(huì)，并打算每年舉行一次。
除本書外，她的著作還有《真實(shí)生活：11個(gè)脫離學(xué)校的青少年的故事》（Real Lives： Eleven Teenagers Who
Don't Go to School Tell Their Own Stories）和《自由挑戰(zhàn)：在家教育的美國黑人》（Freedom
Challenge： African American Homeschoolers），與艾米?西爾弗（Amy
Silver）合著了《游擊學(xué)習(xí)：如何在有（或沒有）學(xué)校的情況下給孩子提供真正的教育》（Guerrilla Learning：How
To Give Your Kids a Real Education With or Without School）。
她現(xiàn)在居住在俄勒岡州的尤金，如果想了解更多關(guān)于她或者青少年教育的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問她的網(wǎng)站：www.GraceLlewellyn.com
書籍目錄
導(dǎo)讀
首先是一個(gè)精美的小故事
給家長的便條
關(guān)于本書
第一部分 做決定
1自由的甜蜜大陸
2學(xué)校不是用來學(xué)習(xí)的
3學(xué)校是做什么的
4學(xué)校老師一一大眾VS同行
5青春期的精彩VS學(xué)校的單調(diào)乏味
6一些其他各種令人厭惡的事物
7但是．盧埃林小姐
8下課
第二部分 幾個(gè)第一
9你的第一個(gè)課外練習(xí)
10可能存在的微妙的父母問題
11法律問題也不是問題
12假期的重要性
13金錢、自行車和其他的技術(shù)難題
14過一種沒有班級(jí)舞會(huì)的生活
15對(duì)成人改變看法
16起步一一某種意義上的可能性
第三部分 量身定做的教育盛典(上)
17為你量身定做的智力盛典
18“實(shí)地考查”的意義：善于利用文化資源
19把學(xué)校當(dāng)成一種文化資源
20最佳的多面手
21非學(xué)校教育的科學(xué)性和技術(shù)性
22非學(xué)校式數(shù)學(xué)教育
23非學(xué)校式社會(huì)科學(xué)教育
24非學(xué)校式英語教育
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁： 先不管法律和你的老師如何看待這個(gè)單詞，你是一個(gè)超過了18歲或21歲的成人了。但是在美國，“未成年人”是受到壓迫最嚴(yán)重的群體之一，當(dāng)然也是最受法律歧視的。 權(quán)威始于家里。本質(zhì)上說，你的父母能要求你做幾乎任何事情，也能禁止你做幾乎任何事情。幸運(yùn)的是，大多數(shù)家長正盡量做到不濫用權(quán)力。然而，從法律的立場來看，學(xué)校對(duì)你擁有如此多專橫權(quán)力的原因在于它們扮演了父母的角色——或者說代替了父母。作為父母的合法替代物，他們能搜你的箱子或錢包，命令你保持安靜，讀你的郵件（便簽），時(shí)不時(shí)打你或“扇”你一巴掌，粗暴地對(duì)你講話，并且還可以犯下其他暴行——我希望你父母在清醒的情況下不會(huì)對(duì)你做那些事情，一個(gè)理智的成人也不會(huì)對(duì)另一個(gè)成人做那些事情，因?yàn)樗麄兒ε聲?huì)丟掉工作或失去友誼。 當(dāng)然，許多青少年會(huì)在某種程度上對(duì)家長產(chǎn)生抵觸情緒。但大多數(shù)家長都是很愛他們的孩子的，所以會(huì)傾聽他們的心聲，給予更多的自由，并給他們減壓，總體上來說還是通情達(dá)理的。學(xué)校會(huì)對(duì)那些“叛逆”的孩子這樣做，但不會(huì)在他犯了2到3次錯(cuò)了以后還這樣。學(xué)校太大了，大人們都很累，那些“叛逆”的人會(huì)被貼上永恒的“壞人”標(biāo)簽，獲得不公正的待遇。即使是在一個(gè)小私立學(xué)校里，權(quán)威都是普遍存在的。 我在加州奧克蘭當(dāng)代課老師時(shí)，某天他們告訴我，我能教1個(gè)月的唱詩班課和鋼琴課，因?yàn)樗麄兊睦蠋熢谛莓a(chǎn)假。碰巧我擁有大量的音樂知識(shí)，能夠應(yīng)付那方面的工作。但學(xué)校管理者對(duì)于我的音樂知識(shí)并不感興趣——他們所要的只是一個(gè)能維持一個(gè)月秩序的人。當(dāng)校長把我推薦給唱詩班時(shí)，一個(gè)學(xué)生舉起手問道：“既然她不是音樂老師，如果她沒有任何好的一面，我們?cè)撛趺醋瞿?？?校長大費(fèi)口舌地解釋了你認(rèn)為她教得怎樣無所謂，按照她命令的去做就行，我不想再聽到你們關(guān)于此事的任何抱怨，州教育委員會(huì)證明了她是個(gè)好老師，你們知道這點(diǎn)就夠了。等等。 這種仲裁機(jī)構(gòu)最糟的一點(diǎn)是它讓我們失去了對(duì)自然權(quán)威的信任——那些知道他們?cè)谧鍪裁春湍芡覀兎窒碇腔鄣娜恕?/pre>編輯推薦
《30%靠學(xué)校,70%靠家長:青少年解放手冊(cè)(上)(國際修訂擴(kuò)充版)》是一本寫給所有青少年和他們家長看的書，一本全球青少年和家長奉為圭臬的家教圣經(jīng)。當(dāng)我們談?wù)摻逃覀冊(cè)鯓诱務(wù)?？是歡快的手舞足蹈，還是壓抑的垂頭喪氣？枯燥、乏味、單調(diào)、無趣……這幾乎已經(jīng)成為學(xué)校教育的代名詞，學(xué)習(xí)的樂趣與意義已經(jīng)蕩然無存，學(xué)生的個(gè)性與激情也灰飛煙滅。青少年如何才能從中解放出來，享受到真正教育的樂趣？全球最富盛名、最具影響力的自主教育領(lǐng)軍人物葛瑞絲·盧埃林告訴我們：在學(xué)校教育之外，另有一番大可作為的新天地！圖書封面
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無評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載
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用戶評(píng)論 (總計(jì)32條)
- 當(dāng)我們的教育制度和系統(tǒng)已經(jīng)變成了一個(gè)只會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)激情、一個(gè)只會(huì)灌輸知識(shí)和信息而不是鼓勵(lì)孩子自由探索未知、一個(gè)只會(huì)限制孩子的想象力而不是開闊孩子眼界和思維的社會(huì)工具鑄造廠時(shí)。我們需要重新審視和思考這個(gè)教育制度的價(jià)值和對(duì)所有孩子造成的影響，我們需要尋找和創(chuàng)造一種讓孩子能真正愛上學(xué)習(xí)、喜歡獨(dú)立思考、樂于探索世界的教育方法和教育理念。而這本書正好為我們打開了一扇全新的窗口，它告訴我們，在孩子的學(xué)習(xí)和教育過程中，其實(shí)最重要的角色并不是學(xué)校，而是家長。當(dāng)家長掌握了正確地引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法和理念，學(xué)習(xí)和教育對(duì)于孩子和家長來說將不再是一件令人難解的苦差事，而是一件讓孩子和我們都能從中獲得真正的樂趣和成長的事情。而這將我們的孩子從當(dāng)前沉悶枯燥缺乏營養(yǎng)的傳統(tǒng)學(xué)校教育系統(tǒng)中獲得解放，讓他們能在輕松快樂的自主學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、健全自我人格、獲得真正的成長。這絕對(duì)是一本寫給所有真正關(guān)心青少年教育的家長、教育工作者，特別是所有仍在當(dāng)前的教育系統(tǒng)中掙扎的青少年們的書，一本真正的解放手冊(cè)！
- 作為一個(gè)即將當(dāng)母親的成年人，我非常欣喜地發(fā)現(xiàn)了這本書?？吹竭@本書的時(shí)候，我真希望我能再年輕 個(gè)10幾歲，回到當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候迷茫的我多么渴望能夠看到一本這樣的書，帶我走 出關(guān)于成長，關(guān)于自我教育的迷霧啊。
父母一代人普遍受教育程度不高的我們，一步一步的蹣跚成長似乎大多數(shù)時(shí)候是靠自定義的方式進(jìn)行。雖然這本書的書名看起來面向的閱讀群體是家長，其實(shí)，我認(rèn)為 也適合青少年自己閱讀。說實(shí)話，現(xiàn)行的中國教育雖然關(guān)于素質(zhì)教育的口號(hào)喊了十幾年，但目前來說， 依然是填鴨式教育，分?jǐn)?shù)統(tǒng)治一切為主，完全毀滅了孩子們的創(chuàng)造性?，F(xiàn)在很多有條件的家長都把孩子送到了國外讀書，其實(shí)我相信只要家長自身能夠愿意花些心思和時(shí)間在家庭教育上，而不完全依賴學(xué)校教育，其實(shí)才是對(duì)孩子成長的負(fù)責(zé)任。
很好的一本書，為另外的一種青少年教育的可能性打開了一扇窗口，推薦給所有渴望真正有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)和教育方式的孩子和家長！ - 一個(gè)在做中學(xué)老師的好朋友最近極力給我推薦的書。作者是美國一個(gè)非學(xué)校教育專家，也做過多年的老師，她在本書中詳細(xì)全面地剖析了我們一直認(rèn)為相對(duì)先進(jìn)的美國的教育系統(tǒng)在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考解決能力、人格建設(shè)等方面仍然存在的難以避免的弊端和缺陷。因此，她在多年的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)造和發(fā)展了相對(duì)完整的教導(dǎo)學(xué)生和家長如何在學(xué)校系統(tǒng)之外重新找回學(xué)習(xí)樂趣、學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力的方法和理念。雖然因?yàn)橹忻牢幕瘋鹘y(tǒng)的差異性作者的有些觀點(diǎn)和建議在國內(nèi)可能實(shí)際操作性不是很強(qiáng)，但是可以說，大部分的理念和實(shí)際建議對(duì)于中國的家長、學(xué)生和老師來說都是極具啟發(fā)性的。非常棒的一本教育啟示錄！絕對(duì)值得推薦！
- 很難不沉思：在我們的眼里，美國的教育應(yīng)該是相當(dāng)好的，然而作者卻覺得乏味無趣、枯燥無用。我們的教育……
看到題目，窩心又有信心。教育現(xiàn)狀不是你我這些平頭百姓能夠解決的，還好，我們自己還可以教育。我們這一輩的人，教育大多是在學(xué)校受的。父母其實(shí)干涉得較少。但我不想我的孩子重走我的路子。我希望他可以快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活。
教育孩子，首先家長得自我教育。我想，這本書給我們提了個(gè)醒。嗨，趕緊先自我完善吧。 - 對(duì)中國教育現(xiàn)狀很憂心，對(duì)學(xué)校不放心，自己在家教育又不現(xiàn)實(shí)……對(duì)廣大我這樣的工薪家長來講，這本書無疑提供了最優(yōu)的折中選擇。
沒有應(yīng)試高招，只有快樂的知識(shí)涉及；沒有千篇一律的教學(xué)內(nèi)容，只有為自己量身定做的成長和學(xué)習(xí)盛宴……一句話形容：非學(xué)校式教育，簡單、快樂、輕松。 - 或許我該反思，我曾經(jīng)把一個(gè)不愛學(xué)習(xí)不做作業(yè)只知道打乒乓球的孩子視為無可救藥，現(xiàn)在看來我的這種想法實(shí)在是無可救藥?，F(xiàn)在也終于明白了為什們很多孩子都不喜歡學(xué)校，不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)校里有太多像我這樣的老師。我為我曾經(jīng)對(duì)孩子犯下的過錯(cuò)感到深深的內(nèi)疚，如果我的學(xué)生能夠看到我寫的這條評(píng)論，請(qǐng)他們?cè)徫?。也真心希望家長們也能看下這本書，對(duì)怎樣教育孩子真的很有指導(dǎo)和啟發(fā)。
- 在孩子的教育中，家庭才是主要的，如何做好家長，協(xié)調(diào)與學(xué)校的社會(huì)教育，的確是個(gè)很重要的問題
- 家庭教育確實(shí)是伴隨孩子一生的，學(xué)校的教育作為輔助。好書！
- 家庭教育的好幫手
- 買了太多教育方面的書，這本一般般。
- 值得有孩子的家長一讀，學(xué)習(xí)了很多
- 書里的道理我們都懂，我也很贊同，就是每家只有一個(gè)孩子，誰舍得拿自己的孩子做實(shí)驗(yàn)?zāi)?。飽飽眼福，羨慕一下人家開明的家長吧。
- 適合家長和孩子共讀
- 家長們值得看一下，很受益
- 學(xué)習(xí)一下國外的經(jīng)驗(yàn)
- 幫同事買的，從前已經(jīng)買過好幾本了，很喜歡。
- 主要是翻譯過來的，我對(duì)翻譯過來的書，看起來有閱讀障礙！等以后有閑情的時(shí)候再慢慢看吧！
- 書籍不錯(cuò)，講解詳細(xì)，很多方法值得借鑒！正在閱讀中......
- 書的包裝好，而且比較厚，里面的內(nèi)容還沒有細(xì)看
- 很受啟發(fā)，不錯(cuò)的書，可以買
- 不錯(cuò)，還沒看內(nèi)容，應(yīng)該不錯(cuò)吧！
- 買了好多本了，還是蠻喜歡的 。
- 幫同事朋友買了近20本，大家都挺開心的，好東西就要一起分享啊。
- 有一些小故事，小片段組成，國外的很多生活，學(xué)習(xí)，教育中的思想與國內(nèi)不同，不過許多教育過程中的細(xì)節(jié)值得借鑒，畢竟人性相通。
- 每個(gè)家長都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一本書，好好看看
- 前面有點(diǎn)啰嗦，后面一些實(shí)用的在家上學(xué)的指導(dǎo)。
- 特價(jià)時(shí)買的，朋友推薦，還沒開始看。
- 30%靠學(xué)校，70%靠家長：青少年解放手冊(cè)shihegeiyanxuedehaizijiazhangdu
- 還可以，但是覺得對(duì)于我們普通家庭有些用不上。
- 這個(gè)內(nèi)容不太適合國人，也有點(diǎn)深了。
- 原本以為是家庭教育的書，但內(nèi)容與我想要的相去甚遠(yuǎn)，有點(diǎn)失望，也不適合我們的國情教育情況，不太喜歡
- 孩子的教育，家庭重于學(xué)校！父母是孩子的第一位老師