成長(zhǎng)札記

內(nèi)容概要

　　 這是本名優(yōu)秀中學(xué)生寫(xiě)給同齡人和廣大師長(zhǎng)的一本書(shū)，本書(shū)通過(guò)小作者初高中階段的幾十篇作文，從閱讀、旅行、藝術(shù)、學(xué)習(xí)、親情等多方面反映出這名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生成長(zhǎng)成熟的歷程。     漂亮的文字和成熟的思想引導(dǎo)廣大中學(xué)生思考如何成為既學(xué)有所長(zhǎng)又綜合發(fā)展的社會(huì)接班人，教師評(píng)語(yǔ)和家長(zhǎng)感言啟發(fā)家長(zhǎng)和教師思考怎樣進(jìn)行成功的素質(zhì)教育。

作者簡(jiǎn)介

2004年北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)“實(shí)驗(yàn)之星”。該獎(jiǎng)項(xiàng)破例第一次授予在課外活動(dòng)中表現(xiàn)杰出的學(xué)生。2004年，在聯(lián)合國(guó)國(guó)際學(xué)校舉辦的“第28屆世界中學(xué)生論壇”中，面對(duì)外國(guó)學(xué)生對(duì)中國(guó)“人權(quán)問(wèn)題”的質(zhì)疑，挺身而出，用勇氣、智慧、風(fēng)度、雄關(guān)和學(xué)識(shí)去征服對(duì)方，贏得在場(chǎng)各

書(shū)籍目錄

第一部 你是我們的驕傲  我眼中的劉知晨（校長(zhǎng)袁愛(ài)?。?  她沉穩(wěn)，平靜，雖略緊張但仍不失文靜端莊，娓娓道來(lái)。  女兒是我們的驕傲   培養(yǎng)教育孩子不是一個(gè)單向和過(guò)程，在教育孩子的同時(shí)我們也在受教育。  不幸也可以是一筆財(cái)富（高二）   大人們說(shuō)我早熟，這份成熟是不幸?guī)Ыo我的禮物。  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后（高一）   我領(lǐng)悟了商業(yè)不僅意味著金錢(qián)利益，更意味著對(duì)他人的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的回饋。  我站在聯(lián)合國(guó)的講壇上（高二）    第二部 成長(zhǎng)日記   且行，且思，且為文（語(yǔ)文老師盛志武） 第一篇 書(shū)中的喜怒哀樂(lè)  讀書(shū)與求知（媽媽的話）  生命的杰作——讀《最后的常春藤葉》（初一）  我與唐詩(shī)宋詞（初二）  我看徐志摩（初二）  “玉帶林中掛，金簪雪里埋”——薛寶釵與林黛玉人物分析（初三）  讀李煜《虞美人》（高一）  沈從文和他的湘西世界（高一）  說(shuō)不盡的莎士比亞（高一）  寫(xiě)景狀物總關(guān)情——談中國(guó)古代風(fēng)景詩(shī)（高一）  讀《永生的信物》有感（高二）  讀書(shū)筆記——《受苦的人沒(méi)有悲觀的權(quán)利》（高二）  詩(shī)詞文斌中的百味人生——我為江州司馬青衫濕（高二） 第二篇 世界真廣闊 第三編 也愛(ài)輕歌曼舞 第四篇 學(xué)習(xí)有境界 第五篇 我看天下事 第六篇 關(guān)注身邊的小人物 第七篇 親情的力量   第八篇 我是一滴水 第九篇 成長(zhǎng)心語(yǔ) 后記

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    成長(zhǎng)札記 PDF格式下載

---