室內(nèi)設(shè)計(jì)程序

內(nèi)容概要

　　本書(shū)作為高等學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)叢書(shū)暨高級(jí)培訓(xùn)教材，是按照室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的定位編寫(xiě)的。這本教材可以用于“室內(nèi)設(shè)計(jì)初步”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“室內(nèi)設(shè)計(jì)程序”等課程的教學(xué)。本書(shū)內(nèi)容包含了室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)、室內(nèi)設(shè)計(jì)方法、室內(nèi)設(shè)計(jì)程序三大內(nèi)容。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)教學(xué)特點(diǎn)，提倡不同藝術(shù)觀念與不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)共融，因此不同類(lèi)型的高等學(xué)校與不同層次的高級(jí)培訓(xùn)班在使用或參考時(shí)，可根據(jù)具體的教學(xué)安排選用不同的章節(jié)與內(nèi)容。本書(shū)可供高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，同時(shí)也面向各類(lèi)成人教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班的教學(xué)。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)言　室內(nèi)設(shè)計(jì)程序課程的意義
第1章　室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)
　1.1　室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
　　1.1.1　環(huán)境的概念　
　　　1.1.1.1　自然環(huán)境　
　　　1.1.1.2　人工環(huán)境　
　　　1.1.1.3　社會(huì)環(huán)境　
　　1.1.2　傳統(tǒng)藝術(shù)理論的概念
　　　1.1.2.1　藝術(shù)
　　　1.1.2.2　設(shè)計(jì)·Design　
　　　1.1.2.3　中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格　
　　1.1.3　空間體系的概念　
　　　1.1.3.1　空間限定要素　
　　　1.1.3.2　時(shí)間序列要素　
　　1.1.4　系統(tǒng)的概念
　1.2　室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)容要素
　　1.2.1　設(shè)計(jì)系統(tǒng)的內(nèi)容分類(lèi)
　　1.2.2　空間構(gòu)造與環(huán)境系統(tǒng)
　　1.2.3　空間形象與尺度系統(tǒng)
　　1.2.4　實(shí)體界面與裝修系統(tǒng)
　1.3　室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
　　1.3.1　設(shè)計(jì)理論類(lèi)課程
　　1.3.2　設(shè)計(jì)表現(xiàn)類(lèi)課程
　　1.3.3　設(shè)計(jì)思維類(lèi)課程
第2章　室內(nèi)設(shè)計(jì)方法
　2.1　室內(nèi)設(shè)計(jì)的思維方法特征
　　2.1.1　綜合多元的思維渠道
　　2.1.2　圖形分析的思維方式
　　2.1.3　對(duì)比優(yōu)選的思維過(guò)程
　2.2　室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法
　　2.2.1　從視覺(jué)思考到圖解思考
　　2.2.2　基本的圖解語(yǔ)言　
　　2.2.3　圖解語(yǔ)言的運(yùn)用
　　……
第3章　室內(nèi)設(shè)計(jì)程序
主要參考書(shū)目　

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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