基于工作過程的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

　　隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和主導(dǎo)，社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求?！痘诠ぷ鬟^程的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)》作為高等職業(yè)教育自動(dòng)化專業(yè)課程開發(fā)手冊(cè)，體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的課程體系的重構(gòu)以及核心課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)。本書結(jié)合國家相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，在深入企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，用科學(xué)的方法找出電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)特征，形成“雙證融通”的課程體系，充分實(shí)現(xiàn)“高等性”和“職業(yè)性”的融合?！　　痘诠ぷ鬟^程的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)》在開發(fā)過程中，一方面充分學(xué)習(xí)和借鑒了德國等國家先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)教育體系及課程設(shè)計(jì)和開發(fā)方法，另一方面結(jié)合我國高等職業(yè)技術(shù)教育的特色和要求，在體現(xiàn)本土特色的基礎(chǔ)上力求思想先進(jìn)、理論科學(xué)、方法有效、可操作性強(qiáng)，同時(shí)也非常注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升?！　　痘诠ぷ鬟^程的高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)》可作為高等職業(yè)院校、高等專科院校、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)用書，也可為電氣自動(dòng)化類職業(yè)教育工作者開展職業(yè)教育研究、課程開發(fā)設(shè)計(jì)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供參考。

書籍目錄

第一部分 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)重構(gòu)思路及人才培養(yǎng)方案1.1 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)重構(gòu)思路1.2 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案第二部分 高職電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)2.1 “電氣安裝的規(guī)劃與實(shí)施”課程標(biāo)準(zhǔn)2.2 “電子電路的分析與應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)2.3 “繼電控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)2.4 “電力電子技術(shù)及應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)2.5 “PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與維護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)2.6 “工業(yè)信號(hào)檢測(cè)與控制”課程標(biāo)準(zhǔn)2.7 “工業(yè)控制系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)”課程標(biāo)準(zhǔn)2.8 “頂崗實(shí)習(xí)”課程標(biāo)準(zhǔn)

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