基于工作過(guò)程的高職電機(jī)與電器專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)

內(nèi)容概要

　　《基于工作過(guò)程的高職電機(jī)與電器專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基于工作過(guò)程的電機(jī)與電器專業(yè)的課程體系的重構(gòu)以及核心課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了詳細(xì)的分析。專業(yè)及課程建設(shè)組成員通過(guò)與行業(yè)、企業(yè)的深度合作，在課程專家的指導(dǎo)下，融人國(guó)家相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，共同設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了基于工作過(guò)程的電機(jī)與電器專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)?！　≡趯I(yè)人才培養(yǎng)方案中，詳細(xì)分析了專業(yè)面向的職業(yè)崗位群、典型工作任務(wù)所需的職業(yè)能力。在此基礎(chǔ)上，劃分了行動(dòng)領(lǐng)域并轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定了學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一門核心課程都以項(xiàng)目或任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)情境，按照優(yōu)、良、及格三個(gè)等級(jí)制訂了考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)給出了教學(xué)實(shí)施過(guò)程的參考。　　《基于工作過(guò)程的高職電機(jī)與電器專業(yè)人才培養(yǎng)方案與核心課程標(biāo)準(zhǔn)》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒?、民辦高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電機(jī)與電器及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)用書(shū)，也可作為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)以及基于工作過(guò)程課程開(kāi)發(fā)教師使用手冊(cè)。

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