20世紀(jì)西方文學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書是教育部師范教育司組織編寫的《20世紀(jì)西方文學(xué)》修訂版，是一部采用專題形式編寫的斷代文學(xué)史教材。修訂版進(jìn)一步突出了1版教材所強(qiáng)調(diào)的人在被異化狀態(tài)下的自由追求，探索了20世紀(jì)西方文學(xué)獨(dú)特的人文精神與藝術(shù)精神；同時，對各專題內(nèi)容進(jìn)行了修訂，將“歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”兩章合并為一章，撤掉“非虛構(gòu)文學(xué)”，重新調(diào)整了“女性文學(xué)”、 “通俗文學(xué)”專題的內(nèi)容；加大了對20世紀(jì)末期出現(xiàn)的一些新的文學(xué)現(xiàn)象的介紹，新增加了“成長小說”、“元小說”、“實(shí)驗(yàn)小說”、“跨文化文學(xué)”專題，原有的16個專題因此擴(kuò)展為18個專題。每個專題介紹了各文學(xué)流派的發(fā)展?fàn)顩r、基本特征以及作了基本評價，并介紹了各文學(xué)流派的代表作家及其代表性作品。全書較為完整地反映了20世紀(jì)西方文學(xué)的整體面貌?！　”緯m用于高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)及中學(xué)教師進(jìn)修高等師范本科教學(xué)，同時也能夠作為高等院校選修課、通識課教材，并適合其他各類自學(xué)者使用。

作者簡介

劉建軍，東北師范大學(xué)教授，英美文學(xué)和世界歷史學(xué)博士生導(dǎo)師，1995年國務(wù)院特殊津貼獲得者，2000年教育部“跨世紀(jì)人才”入選者，國家哲學(xué)社會科學(xué)項(xiàng)目評審專家，國家高等教育自學(xué)考試委員會文史專業(yè)委員會委員，中國外國文學(xué)學(xué)會理事，全國高校外國文學(xué)教學(xué)研究會副會長。長期從事西方文學(xué)和文化學(xué)研究，曾經(jīng)出版《西方長篇小說結(jié)構(gòu)模式論》（1993）、《外國文學(xué)作品選自學(xué)考試大綱與教材》（1999）、《演進(jìn)的詩化人學(xué)——文化視界中的西方文學(xué)人文精神傳統(tǒng)》（1998）、《西方文學(xué)的人文景觀》（2003）、《基督教文化與西方文學(xué)傳統(tǒng)》（2005）、《外國文化導(dǎo)論》（2007）等著作。多部（篇）著作和論文曾經(jīng)獲得教育部、國家新聞出版總署以及吉林省及長春市等的獎勵。

書籍目錄

緒論 20世紀(jì)西方文學(xué)的幾個基本問題 一、20世紀(jì)西方文學(xué)發(fā)展的社會文化背景 二、20世紀(jì)西方文學(xué)的精神文化特征 三、20世紀(jì)西方文學(xué)的基本主題 四、20世紀(jì)西方文學(xué)的藝術(shù)方法特征 第一章 歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與《洪堡的禮物》 第一節(jié) 歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概述 一、歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征 三、歐美現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 索爾?貝婁與《洪堡的禮物》 一、生平與創(chuàng)作 二、《洪堡的禮物》分析 第二章 俄蘇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與《日瓦戈醫(yī)生》 第一節(jié) 俄蘇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概述 一、俄蘇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、俄蘇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征 三、俄蘇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 帕斯捷爾納克與《日瓦戈醫(yī)生》 一、生平與創(chuàng)作 二、《日瓦戈醫(yī)生》分析 第三章 象征主義文學(xué)與《荒原》 第一節(jié) 象征主義文學(xué)概述 一、象征主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、象征主義文學(xué)的基本特征 三、象征主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 艾略特與《荒原》 一、生平與創(chuàng)作 二、《荒原》分析 第四章 表現(xiàn)主義文學(xué)與《城堡》 第一節(jié) 表現(xiàn)主義文學(xué)概述 一、表現(xiàn)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、表現(xiàn)主義文學(xué)的基本特征 三、表現(xiàn)主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 卡夫卡與《城堡》 一、生平與創(chuàng)作 二、《城堡》分析 第五章 “意識流”文學(xué)與《追憶似水年華》 第一節(jié) “意識流”文學(xué)概述 一、“意識流”文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、“意識流”文學(xué)的基本特征 三、“意識流”文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 普魯斯特與《追憶似水年華》 一、生平與創(chuàng)作 二、《追憶似水年華》分析 第六章 “迷惘的一代”與《太陽照樣升起》 第一節(jié) “迷惘的一代”文學(xué)概述 一、“迷惘的一代”文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、“迷惘的一代”文學(xué)的基本特征 三、“迷惘的一代”文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 海明威與《太陽照樣升起》 一、生平與創(chuàng)作 二、《太陽照樣升起》分析 第七章 超現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與《娜嘉》 第一節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概述 一、超現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、超現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征 三、超現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 布勒東與《娜嘉》 一、生平與創(chuàng)作 二、《娜嘉》分析 第八章 存在主義文學(xué)與《蒼蠅》 第一節(jié) 存在主義文學(xué)概述 一、存在主義文學(xué)發(fā)展的發(fā)展?fàn)顩r 二、存在主義文學(xué)的基本特征 三、存在主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 薩特與《蒼蠅》 一、生平與創(chuàng)作 二、《蒼蠅》分析 第九章 荒誕派戲劇與《禿頭歌女》 第一節(jié) 荒誕派戲劇概述 一、荒誕派戲劇的發(fā)展?fàn)顩r 二、荒誕派戲劇的基本特征 三、荒誕派戲劇的基本評價 第二節(jié) 尤內(nèi)斯庫與《禿頭歌女》 一、生平與創(chuàng)作 二、《禿頭歌女》分析 第十章 “新小說”與《窺視者》 第一節(jié) “新小說”概述 一、“新小說”的發(fā)展?fàn)顩r 二、“新小說”的基本特征 三、“新小說”的基本評價 第二節(jié) 羅伯—戈里耶與《窺視者》 一、生平與創(chuàng)作 二、《窺視者》分析 第十一章 “黑色幽默”與《第二十二條軍規(guī)》 第一節(jié) “黑色幽默”文學(xué)概述 一、“黑色幽默”文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、“黑色幽默”文學(xué)的基本特征 三、“黑色幽默”文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 海勒與《第二十二條軍規(guī)》 一、生平與創(chuàng)作 二、《第二十二條軍規(guī)》分析 第十二章 魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與《百年孤獨(dú)》 第一節(jié) 魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)概述 一、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本特征 三、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 馬爾克斯與《百年孤獨(dú)》 一、生平與創(chuàng)作 二、《百年孤獨(dú)》分析 第十三章 女性主義文學(xué)與《秀拉》 第一節(jié) 女性主義文學(xué)概述 一、女性主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、女性主義文學(xué)的基本特征 三、女性主義文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 托妮?莫里森與《秀拉》 一、生平與創(chuàng)作 二、《秀拉》分析 第十四章 成長小說與《麥田里的守望者》 第一節(jié) 成長小說概述 一、成長小說的發(fā)展?fàn)顩r 二、成長小說的基本特征 三、成長小說的基本評價 第二節(jié) 塞林格與《麥田里的守望者》 一、生平與創(chuàng)作 二、《麥田里的守望者》分析 第十五章 “元小說”與《寒冬夜行人》 第一節(jié) “元小說”概述 一、“元小說”的發(fā)展?fàn)顩r 二、“元小說”的基本特征 三、“元小說”的基本評價 第二節(jié) 卡爾維諾與《寒冬夜行人》 一、生平與創(chuàng)作 二、《寒冬夜行人》分析 第十六章 實(shí)驗(yàn)小說與《反生活》 第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)小說概述 一、實(shí)驗(yàn)小說的發(fā)展?fàn)顩r 二、實(shí)驗(yàn)小說的基本特征 三、實(shí)驗(yàn)小說的基本評價 第二節(jié) 菲利普?羅斯與《反生活》 一、生平與創(chuàng)作 二、《反生活》分析 第十七章 跨文化文學(xué)與《河灣》 第一節(jié) 跨文化文學(xué)概述 一、跨文化文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、跨文化文學(xué)的基本特征 三、跨文化文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 奈保爾與《河灣》 一、生平與創(chuàng)作 二、《河灣》分析 第十八章 歐美通俗文學(xué)與《教父》 第一節(jié) 歐美通俗文學(xué)概述 一、歐美通俗文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r 二、歐美通俗文學(xué)的基本特征 三、歐美通俗文學(xué)的基本評價 第二節(jié) 普佐與《教父》 一、生平與創(chuàng)作 二、《教父》分析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   “憤怒的青年”因劇作家約翰?奧斯本發(fā)表轟動文壇的劇本《憤怒的回顧》而得名。其主要成員大多是小說家，其中影響最大的有約翰?韋恩、昆斯里?艾米斯、約翰?布雷恩等，他們注意描寫社會丑惡，一些作品即使描寫人的思想活動，也有別于現(xiàn)代主義的“意識流”，而偏重于對外界現(xiàn)實(shí)的反映，內(nèi)容多是對社會的評論，因此有“社會文獻(xiàn)派”之稱?！皯嵟那嗄辍弊骷绎L(fēng)格不盡相同，有的富于喜劇性和諷刺鋒芒，有的反映現(xiàn)實(shí)問題直截了當(dāng)。但從創(chuàng)作方法上看，基本上都屬于現(xiàn)實(shí)主義。 戰(zhàn)后，在詩歌領(lǐng)域，一方面有奧登、斯彭德、麥克德爾米德等老一輩詩人師循傳統(tǒng)繼續(xù)寫作。另一方面，一個新的詩歌流派——“運(yùn)動派”崛起，成為50年代英國詩歌的主流?！斑\(yùn)動派”和戲劇、小說領(lǐng)域的“憤怒的青年”關(guān)系密切，它也強(qiáng)調(diào)繼承現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)傳統(tǒng)，反對現(xiàn)代主義的反理性?！斑\(yùn)動派”詩歌的杰出代表是菲利普?阿瑟?拉金（1992—1985）。他是詩人兼小說家。他于1955年發(fā)表的詩集《較少受騙的》被視為“運(yùn)動派”詩歌興起的標(biāo)志。其實(shí)，他發(fā)表于1946年的小說《吉爾》已顯示出“運(yùn)動派”的特點(diǎn)。拉金的詩歌清新流暢，韻味雋永，表現(xiàn)了傳統(tǒng)詩歌旺盛的生命力。 格雷厄姆?格林（1904—1991）是芙國文壇上創(chuàng)作歷史最長的多產(chǎn)作家之一，也是一個與傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義保持較多聯(lián)系的現(xiàn)當(dāng)代小說家。自1929年發(fā)表第一部長篇小說《內(nèi)心人》以來，他在長達(dá)半個多世紀(jì)的創(chuàng)作生涯中共計(jì)發(fā)表長、短篇小說各20余部（篇），另有些劇本和游記、散文等作品，在當(dāng)代英國和國際文壇上都享有很高的聲譽(yù)。 格林曾把他的作品劃分為兩類：一類叫“消遣讀物”，一類叫“嚴(yán)肅文明作品”。屬于前一種的，除了其成名作《伊斯坦布爾列車》（1932）之外，還有《一枝出賣的槍》（1936）、《恐怖部門》（1943）等。自1938年發(fā)表《布萊頓硬糖》開始，格林發(fā)表了一系列探討宗教問題的小說，主要的有《權(quán)利與榮譽(yù)》（1940）、《問題的核心》（1948）及《事情的結(jié)局》（1950）等。 《問題的核心》給作者帶來了世界性聲譽(yù)。小說主人公斯考比在英屬西非殖民地任警官已經(jīng)15年，為人善良但也具有明顯的人性弱點(diǎn)。

編輯推薦

《全國高等院校本科教材?全國高等院校專升本教材:20世紀(jì)西方文學(xué)(第2版)》適用于高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)及中學(xué)教師進(jìn)修高等師范本科教學(xué)，同時也能夠作為高等院校選修課、通識課教材，并適合其他各類自學(xué)者使用。

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