色彩

前言

　　美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材編寫得很好，教材由淺入深，由易及難，既有基礎(chǔ)知識，又有示范，還有名畫賞析；既有素描、色彩、速寫等美術(shù)基本功訓(xùn)練，又有字體聯(lián)想、圖形創(chuàng)意、構(gòu)成藝術(shù)，以及裝飾繪畫等啟發(fā)智力、提高創(chuàng)新能力和藝術(shù)素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練。不僅非常系統(tǒng)，而且具有相當(dāng)高的藝術(shù)水準(zhǔn)。這里凝聚著中央工藝美術(shù)學(xué)院附中的美術(shù)教師多年的教學(xué)經(jīng)驗和心血，體現(xiàn)著這所特色學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)成果?！　∽鳛橐凰悦佬g(shù)教育為特色的高中，作為清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的生源基地實驗學(xué)校，20多年來，中央工藝美術(shù)學(xué)院附中向清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等全國著名高等藝術(shù)院校輸送了數(shù)以千計的高質(zhì)量、高水平的藝術(shù)學(xué)子，在全國美術(shù)特色學(xué)校中成績斐然。這里聚集著一大批熱愛藝術(shù)教育的高水平教師，他們?yōu)樽鎳乃囆g(shù)教育事業(yè)嘔心瀝血，不斷探索，不斷創(chuàng)新。他們不僅重視學(xué)生的美術(shù)基本功訓(xùn)練，而且毫不放松文化課的教學(xué)，在“手”與“腦”、藝術(shù)實踐與文化修養(yǎng)兩個方面努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為我國高中美術(shù)教育創(chuàng)出了一條值得借鑒的道路，為學(xué)生未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。他們的經(jīng)驗值得推廣?！　∵@套教材不僅適合高中美術(shù)教育，而且也是廣大美術(shù)愛好者自學(xué)的良師益友。

內(nèi)容概要

　　《色彩（3年級）》是針對美術(shù)高考的需要而編寫的。其內(nèi)容包括九個部分：第一部分和第二部分側(cè)重于講構(gòu)圖與起稿、畫面中的基本問題；第三部分主要講重新審視畫面中的細(xì)節(jié)，側(cè)重于講實際操作；第四部分是色彩中的主觀感受；第五部分為默寫；第六部分和第七部分為單色寫生及色稿寫生、色彩人像寫生；第八部分是圖例分析與展示；第九部分是近年高考色彩試題分類匯總。在編寫思想上本著實事求是的原則，強調(diào)從實際出發(fā)，注重針對性、時效性?！渡剩?年級）》是作者多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和概括?！渡剩?年級）》適用于美術(shù)特色學(xué)校，同時也適用于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生使用，也可成為廣大自學(xué)者應(yīng)試練習(xí)的必備讀物。

書籍目錄

靜物篇（必修）第一部分 構(gòu)圖與起稿一、談構(gòu)圖二、重起稿第二部分 畫面中的基本問題一、觀察二、注意畫面顏色間的協(xié)調(diào)三、建議具體做法第三部分 重新審視畫面中的“細(xì)節(jié)”一、畫面中的明度二、辨冷、暖三、光線的作用四、縱深的效果五、畫面效果的控制（氣氛上的）六、筆觸中的節(jié)奏七、黑色的運用第四部分 色彩中的主觀感受第五部分 默寫一、構(gòu)圖二、視角三、器物和襯布選擇四、起稿五、上色六、梳理調(diào)整人像篇（選修）第六部分 單色寫生及色稿寫生一、單色人像寫生二、色稿人像寫生第七部分 色彩人像寫生一、起形二、上色三、畫面中的五官刻畫四、調(diào)整第八部分 圖例分析與展示第九部分 近年高考色彩試題分類匯總參考書目

章節(jié)摘錄

　　七、黑色的運用　　怎樣看待黑色的使用？畫面中能用黑色嗎？黑色在畫面中的作用是什么？這三個問題是同學(xué)們在平時練習(xí)中常常提及的。那么黑色究竟可不可用呢？回答當(dāng)然是肯定的。首先黑色是最暗的顏色，因此在畫面中使用它可以形成最為強烈的明暗反差效果；同時黑色又是純度最低的色彩，這個特點使它在反襯任何色彩時都可以使其更加鮮艷明快。這些獨到的優(yōu)勢，使黑色在畫面中的色彩關(guān)系里能夠扮演重要的角色，我們應(yīng)該大膽地去使用它?！　∪绾握_地運用黑色是個問題，我們應(yīng)對它有更清楚地認(rèn)識。印象派畫家凡·高和高更，以及后來的勃納爾經(jīng)常使用黑色，但他們是有見識地使用黑色，把它作為專屬色，更多作為一種固有色使用，而不是光源色。黑色是獨立的，他們不把黑色作為一種“顏色”去和別的顏色調(diào)或弄暗陰影；在這方面莫奈、德加和其他畫家已有豐富的經(jīng)驗，他們都非常了解這一點：自然界中不存在絕對的黑色。實際上黑色是對于光的否定，黑色的表面吸收了所有的光色，沒有任何反射。我們平時放到顏色盒里的煤黑、馬斯黑等，如果在調(diào)和過程中直接與其他任何顏色進(jìn)行混合，去弄暗物象背光部或描繪陰影，這樣非但不會得到預(yù)期的效果，反而玷污了所有的顏色，成為臟色彩的根源?！　∵@種色彩傾向不明確的顏色扼殺了色彩的生命，從而不自覺地使他們成為令人生厭的灰顏色。所以在我們平時的練習(xí)過程中決不要將盒中的黑色與其他顏色直接進(jìn)行調(diào)配使用（此處特指在暗色彩時）?！　‖F(xiàn)在我們來看看三種傳統(tǒng)的混色方法，能使色彩變黑而沒用黑顏色。方法A：中性黑（一份深茜紅、一份翠綠、一份熟褐）；方法B：冷黑色（一份熟褐、半份翠綠、一份普蘭）；方法C：暖色黑（一份熟褐、半份翠綠、一份深茜紅）。采用這樣的方法適量混合后得出的黑灰色，包含了其他原色成分，這個特點使它與所有色彩異中有同，可以使畫面中的色彩關(guān)系相互協(xié)調(diào)，它的適應(yīng)性就好像是色彩中的“O”型血，同其他的血型不起沖突。所以這是一個不錯的選擇，同學(xué)們可以在實踐中去嘗試運用，去調(diào)整原先對于“黑色”的偏見和誤用，使自己的畫有一個嶄新的面貌（圖3-19）。

圖書封面

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