藥劑學

前言

本書是高等職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓工程系列教材之一。高等職業(yè)教育教學的特殊性，不僅要求在教學內(nèi)容上不搞“壓縮型本科”，而且在實現(xiàn)形式上，也應(yīng)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，探索具有高職特色的教學方式，應(yīng)突破以課堂為主的灌輸式教學方式。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標和特殊教學規(guī)律的要求，大膽探索鼓勵學生自主學習，實施多渠道培養(yǎng)的獲取式教學方式。本書正是在人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變及教學方法改革的背景下推出的高等職業(yè)教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓工程系列教材之一。本書的編寫本著厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新的總體思路，優(yōu)化、整合課程內(nèi)容，在內(nèi)容和形式上做了較大調(diào)整和革新，形成了以下特色。1．專業(yè)針對性強。本書針對藥學專業(yè)的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格（包括知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)）和教學大綱的基本要求進行編寫。在此基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)創(chuàng)新思想，突出藥物制劑應(yīng)用技術(shù)。2．人才培養(yǎng)適用性較強。我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力總體水平還比較低。因此，高職教材一方面應(yīng)有行業(yè)特色，以適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)提高工藝水平和科研成果轉(zhuǎn)化等對高職人才的需求；另一方面要根據(jù)高職畢業(yè)生到一線從事技術(shù)工作的實際，使學生所掌握的知識和技術(shù)能夠切合實際，取材恰當。3．以培養(yǎng)能力為主。為突出能力培養(yǎng)，本書圍繞技術(shù)應(yīng)用能力這條主線來設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以強化人才的能力培養(yǎng)。因此，本書應(yīng)高職培養(yǎng)目標的要求來建立新的理論教學體系和實踐教學體系以及學生所應(yīng)具備的相關(guān)能力培養(yǎng)體系，加強學生的基本實踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實踐能力與綜合技能的培養(yǎng)；并符合學生的認識和學習規(guī)律，循序漸進，便于自學。

內(nèi)容概要

　　《藥劑學》具有理論知識適度、技能培訓為主、編寫體例新穎等特點，詳細講解了散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、液體制劑、浸出制劑、注射劑和眼用液體制劑、軟膏劑、眼膏劑、凝膠劑、栓劑、丸劑、膜劑與涂膜劑、氣霧劑與粉（噴）霧劑、包合物與固體分散體等劑型的概念、作用特點、制備方法和質(zhì)量要求等。為了反映藥劑學的最新發(fā)展和適應(yīng)臨床合理用藥需要，《藥劑學》還充實了藥物制劑新劑型的內(nèi)容，如緩釋與控釋制劑、經(jīng)皮吸收制劑、靶向制劑、生物技術(shù)制劑，藥物制劑穩(wěn)定性與配伍變化等，為制劑的生產(chǎn)和合理使用奠定基礎(chǔ)?！端巹W》可作為高等職業(yè)院校、高等?？圃盒！⒊扇烁咝?、民辦高校、繼續(xù)教育學院及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學院藥學及相關(guān)專業(yè)的教學用書，也適用于五年制高職、中職相關(guān)專業(yè)，并可作為社會從業(yè)人員的業(yè)務(wù)參考書及培訓用書。

書籍目錄

緒論第一章 散劑、顆粒劑和膠囊劑學習目標第一節(jié) 散劑第二節(jié) 顆粒劑第三節(jié) 膠囊劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第二章 片劑學習目標第一節(jié) 片劑的組成第二節(jié) 片劑的制備第三節(jié) 片劑的包衣，第四節(jié) 片劑的質(zhì)量檢查第五節(jié) 片劑的包裝與貯存本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第三章 液體制劑學習目標第一節(jié) 表面活性劑第二節(jié) 液體制劑的組成第三節(jié) 溶液型液體制劑第四節(jié) 高分子溶液劑和溶膠劑第五節(jié) 乳劑第六節(jié) 混懸劑第七節(jié) 不同給藥途徑用液體制劑第八節(jié) 液體制劑的包裝與貯存本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第四章 浸出制劑學習目標第一節(jié) 浸出原理第二節(jié) 浸出制劑的制備第三節(jié) 常用的浸出制劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第五章 注射劑和眼用液體制劑學習目標第一節(jié) 注射劑的組成第二節(jié) 熱原第三節(jié) 滅菌第四節(jié) 注射劑的制備第五節(jié) 輸液第六節(jié) 中藥注射劑第七節(jié) 注射用無菌粉末第八節(jié) 眼用液體制劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第六章 軟膏劑、眼膏劑、凝膠劑學習目標第一節(jié) 軟膏劑乳膏劑糊劑第二節(jié) 眼膏劑第三節(jié) 凝膠劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第七章 栓劑學習目標第一節(jié) 栓劑的組成第二節(jié) 栓劑的制備及質(zhì)量檢查本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第八章 丸劑學習目標第一節(jié) 丸劑第二節(jié) 中藥丸劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第九章 膜劑、涂膜劑學習目標第一節(jié) 膜劑第二節(jié) 涂膜劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第十章 氣霧劑、粉(噴)霧劑學習目標第一節(jié) 氣霧劑第二節(jié) 粉霧劑、噴霧劑本章小結(jié)同步測試第十一章 包合物和固體分散體學習目標第一節(jié) 包合物第二節(jié) 固體分散體本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第十二章 其他劑型學習目標第一節(jié) 緩釋、控釋制劑第二節(jié) 經(jīng)皮吸收制劑第三節(jié) 靶向制劑第四節(jié) 生物技術(shù)制劑本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第十三章 藥物制劑的穩(wěn)定性學習目標第一節(jié) 藥物制劑穩(wěn)定性的影響因素及穩(wěn)定化方法第二節(jié) 藥物穩(wěn)定性試驗方法本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告第十四章 藥物制劑的配伍變化學習目標第一節(jié) 配伍變化的類型第二節(jié) 物理和化學的配伍變化第三節(jié) 配伍變化處方的處理本章小結(jié)同步測試實訓項目實訓報告附錄藥劑學課程標準參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：（2）增塑劑指用來改變高分子薄膜的物理機械性質(zhì)，使其更具柔順性，增加可塑性的物質(zhì)。常用的有水溶性的丙二醇、甘油、聚乙二醇；非水溶性的甘油三醋酸酯、乙酰化甘油酸酯、鄰苯二甲酸酯、硅油等。（3）溶劑指能溶解成膜材料和增塑劑并將其均勻分散到片劑表面的物質(zhì)。常用的溶劑有乙醇、甲醇、異丙醇、丙酮、氯仿等。包薄膜衣時，溶劑的蒸發(fā)和干燥速率對包衣膜的質(zhì)量有很大影響，速率太快，成膜材料不均勻分布致使片面粗糙；太慢又會使包上的衣層被溶解而脫落。（4）著色劑與蔽光劑應(yīng)用著色劑的目的是易于識別不同類型的片劑，改善片劑外觀，并可遮蓋有色斑的片心或不同批號片心間色調(diào)的差異。常用的有水溶性、水不溶性和色淀（1akes）等三類。色淀的應(yīng)用主要是為了便于鑒別、防止假冒，并且滿足產(chǎn)品美觀的要求，也有遮光作用；但色淀的加入有時存在降低薄膜的拉伸強度、增加彈性模量和減弱薄膜柔性的作用。蔽光劑可提高片心內(nèi)藥物對光的穩(wěn)定性，一般選用散射率、折射率較大的無機染料，應(yīng)用最多的是二氧化鈦。（5）釋放速度調(diào)節(jié)劑在薄膜衣材料中加有蔗糖、氯化鈉、表面活性劑、PEG等水溶性物質(zhì)時，一旦遇到水，水溶性材料迅速溶解，留下一個多孑L膜作為擴散屏障，這些水溶性物質(zhì)就是釋放速度調(diào)節(jié)劑，又稱釋放速度促進劑或致孔劑。薄膜衣的材料不同，調(diào)節(jié)劑的選擇也不同，如吐溫、司盤、HPMC作為乙基纖維素薄膜衣的致孔劑；黃原膠作為甲基丙烯酸酯薄膜衣的致孔劑。

編輯推薦

《藥劑學》由高等教育出版社出版。

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