現(xiàn)代教育學

內容概要

　　本書為高等院校公共課教材。在編寫過程中，作者較好地處理了抽象理論與實際操作的關系，使得本書的內容克服了傳統(tǒng)教育學中枯燥乏味、應用性不強的弊端。同時采用學術性、歷史性、針對性和批判性有機結合的方法，全面論述了教育與人和社會、教育規(guī)律、教育原則、教育藝術、教育目的、教育改革、教師、課程、教學、德育等教育學的基本論題。本書既可作為高等院校的公共課教材，也可供廣大從事教育科研的理論工作者和教育實際工作者參考。

作者簡介

　　扈中平，教授，華南師范大學教育科學學院副院長、全國教育學研究會常委理事。四川梁平人。合著《中國教育兩難問題》。李方，教授，曾任華南師范大學教育系教育學教研室主任，湛江師范學院課程與教學論學科帶頭人、教育科學學院院長，全國大學學習科學研究會、廣東省教育學研究會常務理事。生于廣東。著有《現(xiàn)代教育科學研究方法》，主編有《教學與班主任技能訓練》、《教育學》等。張俊洪，華南師范大學副教授。

書籍目錄

第一章　教育與教育學第一節(jié) 教育、教育學概念的界定及闡釋第二節(jié) 教育及教育學的產生和發(fā)展第二章　人·社會·教育第一節(jié) 人的發(fā)展與社會發(fā)展的關系第二節(jié) 教育在人的發(fā)展中的作用第三節(jié) 教育在社會發(fā)展中的作用第四節(jié) 教育的社會制約性和教育的人的制約性第三章　教育規(guī)律、教育原則和教育藝術第一節(jié) 教育規(guī)律第二節(jié) 教育原則第三節(jié) 教育藝術第四章　教育目的第一節(jié) 教育目的的概念第二節(jié) 教育目的的基本理論第三節(jié) 20世紀教育目的觀概覽第四節(jié) 我國教育目的的理論與實踐第五節(jié) 全面發(fā)展的教育第五章　教育改革第一節(jié) 教育改革的理論第二節(jié) 教育改革實踐概覽第六章　教師第一節(jié) 教師的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)特點第二節(jié) 教師的權利、義務和價值第三節(jié) 教師的素質第七章　課程第八章　教學理論第九章　教學實施第十章　德育第十一章　班主任工作

編輯推薦

　　《現(xiàn)代教育學》既可作為高等院校的公共課教材，也可供廣大從事教育科研的理論工作者和教育實際工作者參考。

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