大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)

前言

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列教材是根據(jù)教育部大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革精神和我國(guó)當(dāng)前高等學(xué)校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)具有很強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力人才的要求，加強(qiáng)了實(shí)用性英語(yǔ)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力為目標(biāo)，特別突出和加強(qiáng)了聽(tīng)說(shuō)與交流能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，而設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一套理念創(chuàng)新、內(nèi)容實(shí)用、體系科學(xué)并具時(shí)代特色的全新立體化系列教材?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》根據(jù)新世紀(jì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求，分為1-6級(jí)，供大學(xué)英語(yǔ)課程的一般要求和較高要求層次的教學(xué)使用。每級(jí)由《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》、《教學(xué)參考書(shū)》以及配套的多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程以及電子教案和學(xué)習(xí)系統(tǒng)等組成。此外，還編寫(xiě)了《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)——基礎(chǔ)教程》一冊(cè)，供入學(xué)水平低于第一級(jí)起點(diǎn)要求的學(xué)生使用?！　　洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分研究了國(guó)內(nèi)外各教育層次的英語(yǔ)教材的編寫(xiě)原則與特點(diǎn)，既吸納了國(guó)內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性以及注重打好語(yǔ)言基礎(chǔ)等優(yōu)點(diǎn)，又注入了國(guó)外社區(qū)教育、大眾教育、終身教育的實(shí)用、應(yīng)用型教學(xué)的特點(diǎn)；既注意打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)用能力，特別是實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的同時(shí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能的綜合訓(xùn)練，尤其注重口頭和書(shū)面實(shí)用表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，以適應(yīng)中國(guó)入世以后對(duì)外交往的需要。在上述總體思路的指導(dǎo)下，我們對(duì)教學(xué)理念和內(nèi)容體系加以更新，這主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：　　1．注重培養(yǎng)表達(dá)能力?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》不僅重視語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，更注重這些技能的實(shí)際運(yùn)用。以任務(wù)為主線進(jìn)行教材的編排，使課文和練習(xí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行涉外交際的能力?！　?．強(qiáng)調(diào)交際內(nèi)容的實(shí)用性?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》在選材中注重思想性、現(xiàn)代性和科學(xué)性。教材立足于前瞻及今后若干年中英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)與發(fā)展方向，加強(qiáng)趣味性和可操練性。文章短小精悍，易于學(xué)習(xí)、操練。為了突出英語(yǔ)作為涉外交際的工作語(yǔ)言這一特點(diǎn)，本教程還特別強(qiáng)調(diào)交際內(nèi)容的實(shí)用性，而且聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練都圍繞同一交際話題展開(kāi)。　　3．課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》充分注意課堂教學(xué)與課外自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，使課堂教學(xué)的內(nèi)容在課外得以延展?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的《綜合教程》（Integrated Book）和《聽(tīng)說(shuō)教程》（Listening and Speaking）主要用于課堂教學(xué)，《擴(kuò)展教程》（Extended Book）供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。二者緊密配合，相輔相成?！　?．重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”?？缥幕浑H中的文化因素在外語(yǔ)教學(xué)中具有特殊意義?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》注意語(yǔ)言材料與文化內(nèi)容的融合，注意對(duì)西方文化背景的介紹與教學(xué)，專門(mén)設(shè)計(jì)的“文化沙龍”模塊就是其特點(diǎn)之一?！　?．“教、學(xué)，考”相互照應(yīng)?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》的《擴(kuò)展教程》專門(mén)設(shè)計(jì)了自測(cè)試題，供學(xué)生自我檢測(cè)學(xué)習(xí)《綜合教程》和《擴(kuò)展教程》的效果?！　?．立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》是包括文字版、網(wǎng)絡(luò)版、多媒體學(xué)習(xí)課件、電子教案、大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等在內(nèi)的立體式系列教程，為英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化及使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。倡導(dǎo)基于計(jì)算機(jī)／網(wǎng)絡(luò)+課堂教學(xué)的新型教學(xué)模式?！　?．圖文并茂，版式新穎?！洞髮W(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》有大量與主題相關(guān)的啟發(fā)性強(qiáng)的圖片，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供了形象的立體的訓(xùn)練情景，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的實(shí)際體驗(yàn)，能在很大程度上解決學(xué)生不易得到有關(guān)平面圖形材料的困難，并且有助于解決文化跨越的需要。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》是為適應(yīng)中國(guó)加入WTO后對(duì)大學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才而編寫(xiě)的大學(xué)本科基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教材，它吸納了國(guó)內(nèi)外各層次英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用和應(yīng)用性的特點(diǎn)，具體有：1.注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)；2.注重教材的可操練性；3.重視文化教學(xué)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”，4.立體化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)。整個(gè)《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》系列包括：《基礎(chǔ)教程》、《綜合教程》、《擴(kuò)展教程》、《聽(tīng)說(shuō)教程》及與之配套的電子教案、多媒體學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)絡(luò)課程。

書(shū)籍目錄

Unit 1 Caring for Our EarthUnit 2 Nobel Prize WinnersUnit 3 Famous Brand NamesUnit 4 Cloning and EthicsUnit 5 Lifelong EducationUnit 6 Travel Around the WorldUnit 7 Drug AbuseUnit 8 Conflicts in the WorldNew words and ExpressionsGlossary

章節(jié)摘錄

　　She knows every nook and cranny in and around Cairo-no easy feat．Cairo with its complex system of streets and lanes，its quarters and markets is like a labyrinth invented by ancient storytellers．Hundreds of mosques-many of which are masterpieces of Islamic architecture，old neighborhoods with houses boxed together，huge apartment buildings on the outskirts and the Nile calmly running through it；all are part of this overcrowded city.　　With a mild sense of humor around a deep core of understanding of human nature， Nagat takes control of my sightseeing schedule．Every morning punctually at nine oclock，I can depend on seeing her short，solid frame outside the hotel lobby，her round face turning into a big smile as soon as she sees me coming down the stairs．Most every day，she wears an earth tone-colored Jellaba．Her movements are energetic and she doesn’t waste any time. Her determined approach seems to have grown on a bed of economy，on the necessity to get as much done as she possibly can．　　What becomes clear to me soon as she drives me from museum to pyramid，from one part oftown to the opposite，is this：she is a true exception here．Wherever we stop，be it for a cup of tea during a break or upon arriving at a historical site where her male colleagues gatherintheparkingarea-everywhere，sheisbeingnoticed．Menwalkuptoherinthecar with questioning faces．As she tells me，they all have one question first of all：“Are you a taxi driver？”She then explains in a few short sentences．a(chǎn)nd I see the men’s faces soften，smile and respectfully and kindly chat with her．This scene repeats itself over and over agam.I get the sense that she invites goodwill from the people she meets．　　Nagat is proud and independent．One day，as I find her waiting ouside a museum，she is just taking a spare tire out of the trunk of the taxi．One of the bald tires had finally gone flat，and she was going to change it hersdf．Several curious people gather around her and she receires offers ofhelp-but no，she wants no part ofthat．In her efficient，deliberate manner.she changes the tire，and having done so，washes her hands with bottled water， getsinthetaxiandasks“Wheretonow？”　　Should you find yourself at Cairo，s airport，look for Nagat outside the international arrival hall．If you are lucky，you will have a chance to see Cairo through the eyes of awoman taxi driver．

編輯推薦

　　《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程（3）》普通高等教育十五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材之一。注重實(shí)用表達(dá)能力的培養(yǎng)：在語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練中加大聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)用閱讀、實(shí)用會(huì)話．實(shí)用寫(xiě)作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和在涉外交際中的實(shí)用表達(dá)能力。　　注重教材的可操練性：選文短小精悍，生動(dòng)有趣，便于昕、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練；練習(xí)設(shè)計(jì)層層深入，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到學(xué)懂、會(huì)用的教學(xué)目的?！　?qiáng)調(diào)以人為本。突出“個(gè)性化”學(xué)習(xí)：注重學(xué)習(xí)者在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在體驗(yàn)語(yǔ)言的立體化環(huán)境中獲得語(yǔ)言知識(shí)，體驗(yàn)用英語(yǔ)表達(dá)和交流思想的美妙?！　≈匾曃幕R(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“跨文化意識(shí)”：提供大量真實(shí)的圖片、富有時(shí)代感的文字材料以及英語(yǔ)國(guó)家豐富的文化背景，開(kāi)拓學(xué)習(xí)者的視野?！　×Ⅲw化教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供全方位服務(wù)：文字版、網(wǎng)絡(luò)版，電子教案以及多媒體學(xué)習(xí)課件等提供了立體、互動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

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