讓猶太民族獨(dú)步世界的英才教育

內(nèi)容概要

　　創(chuàng)造驚人成就的猶太式學(xué)習(xí)法，點(diǎn)燃每個(gè)孩子與生俱有的學(xué)習(xí)熱情！你知道愛因斯坦、列寧、蕭邦、馬克思、巴菲特、史蒂芬史匹柏、索羅斯……都是猶太人嗎？你知道哈佛、耶魯、康乃爾等名校中，就有20%人是猶太人？你知道有多少名猶太人得過諾貝爾獎(jiǎng)？從1901年開始至今，一共有179名，其中，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)中的41%、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)中的27%和物理學(xué)獎(jiǎng)中的25%都被猶太人獲得。解開猶太人的「諾貝爾獎(jiǎng)之謎」，最好撇開IQ（智能指數(shù)）天才的想法。據(jù)芬蘭赫爾辛基大學(xué)對(duì)185個(gè)國(guó)家的國(guó)民實(shí)施的平均IQ調(diào)查結(jié)果顯示，以色列人的IQ僅為95，低於臺(tái)灣（104）、英國(guó)（100）和美國(guó)（98）的平均IQ。專家們認(rèn)為猶太民族成功的秘訣是學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。時(shí)下，坊間流行著許多有關(guān)家教的書，但大多重在操作技巧，充其量把人引導(dǎo)成為一名「優(yōu)秀的考試機(jī)器」。「猶太民族的學(xué)習(xí)」則不同，他們的教育方法強(qiáng)調(diào)靈魂建設(shè)、道德感重估、世界觀引導(dǎo)並重，讓人在不知不覺中吸納許多永恆的人間智慧。隨著社會(huì)進(jìn)步、生活富裕、觀念更新，我們的教育學(xué)習(xí)漸漸走入誤區(qū)，本末倒置，更多的時(shí)候只是灌輸給孩子一些技巧性的東西，強(qiáng)調(diào)的是孩子應(yīng)該學(xué)什麼，並簡(jiǎn)單地用物化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們是否成才，忽略了教育中所扮演的言傳身教、潛移默化的重要角色，以及教育學(xué)習(xí)的根本原則，是以培養(yǎng)一個(gè)正常、健康、獨(dú)立的人為前提。　　《讓猶太民族獨(dú)步世界的英才教育》提醒我們?cè)谖覀兣?chuàng)造優(yōu)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和生活條件、接受良好教育的機(jī)會(huì)時(shí)，什麼樣教育，才是真正稱職而有智慧的？　　本書將將透過一個(gè)個(gè)生動(dòng)典型的故事和精闢獨(dú)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，讓你感受這個(gè)成功的教育體系，借此告訴你，猶太人並不神祕(mì)，他們的優(yōu)秀來源於教育，只要我們?cè)敱M地瞭解這個(gè)成功的教育體系，我們也可以像猶太人一樣優(yōu)秀。

作者簡(jiǎn)介

　　梁秋麗，教育社會(huì)學(xué)學(xué)者。畢業(yè)於中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系，後在北京師範(fàn)大學(xué)進(jìn)修教育心理學(xué)。現(xiàn)任通州區(qū)第二中學(xué)教師，京廣傳媒教育研究部研究員（兼）。出版有《告訴孩子，天下沒有免費(fèi)的午餐》（編譯，中國(guó)紡織出版社2004.9）、《媽媽講給媽媽的故事》（編著，軍事誼文出版社2005.1），在多家報(bào)刊發(fā)表過兒童心理及行為研究的文章?！　「镂能?，京廣傳媒專職編輯。著有《塔木德》（中國(guó)紡織出版社）等暢銷書多本。

書籍目錄

第1章 猶太富國(guó)史就是一部猶太教育史投資教育，就是投資國(guó)家的未來是誰拯救了愛因斯坦？—「縱容」與眾不同不可思議的股神巴菲特—自信才能所向披靡第一位億萬巨富洛克菲勒—神奇的「鏡面效應(yīng)」馬克思讓世界刮起龍捲風(fēng)—任由孩子自由發(fā)展精神分析學(xué)之父佛洛伊德—激發(fā)榮譽(yù)感偉大畫家畢卡索—給白癡和怪異找個(gè)理由幸福的音樂家孟德爾頌—再好的種子也需要細(xì)心培育富國(guó)強(qiáng)民大揭祕(mì)—教育是唯一途徑第2章 培養(yǎng)獨(dú)立的生存哲學(xué)挫折是最有用的教育之一世界是不公平的，要懂得曲線自救根植危機(jī)意識(shí)讓孩子離開你的襁褓摁何時(shí)候都不輕易言敗讓勝利不費(fèi)吹灰之力猶太人制勝術(shù)：世上無難事，只怕有心人用心搜索，總會(huì)發(fā)現(xiàn)潛在機(jī)會(huì)即使明天是世界末日，也不要放棄今天第3章 猶太人傳授的學(xué)習(xí)精神學(xué)者的地位高於國(guó)王，教師比父親更重要潛能遞減誰之過？早教勢(shì)在必行不要做背書的機(jī)器樹大自然直，前提是為好習(xí)慣把關(guān)沒有目標(biāo)將一事無成猶太人的高效學(xué)習(xí)法讀一百零一遍要比讀一百遍好思考比知識(shí)更加重要專注，天才的必要條件第4章 無所不在的創(chuàng)意教育安裝創(chuàng)新方程式懷疑，智慧的精髓、創(chuàng)新的內(nèi)核成功＝尋根究底地探求問題想像也需要空間才能自由呼吸不是只有鑰匙才能開門轉(zhuǎn)換思維，簡(jiǎn)單圖像思考法第5章 重要而根本的財(cái)富教育富翁的賺錢意識(shí)是在童年時(shí)紮根智慧，猶太人的本錢要花錢，自己賺，天底下沒有免費(fèi)的午餐大錢要賺，小錢更要賺他人的頭腦＋他人的金錢＞自我奮鬥不做時(shí)間盜賊金錢的世界，沒有高低貴賤猶太人教育孩子節(jié)儉的技巧享受生活，賺錢的終極目的第6章 隨機(jī)應(yīng)變的社交教育兩隻耳朵，一個(gè)嘴巴—多聽少說微笑，最好的社交通行證幽默，一種不可或缺的交際藝術(shù)遠(yuǎn)離謠言，莫讓舌頭操縱了心正確選擇朋友入境隨俗，才能和他人打成一片輕信他人，會(huì)讓自己吃虧一＋一＋一＞三己所不欲，勿施於人別輕視任何人第7章 猶太人重視的人生態(tài)度啟發(fā)孩子，讓他自己找答案自己的事情自己做，獨(dú)生子也不例外冒險(xiǎn)衝鋒，讓膽小和懦弱無處藏身一勤治百病真誠(chéng)、大度，猶太人的待客之道講究衛(wèi)生，保持身體的潔淨(jìng)飲食，生命的第一要義第8章 決定成就高低的品格教育猶太人最講究的美德，就是謙卑最強(qiáng)大的力量來自反省黑暗總在光明後履行契約，兌現(xiàn)最初的承諾愛「鄰人」，就像愛自己那樣憎惡罪，而不憎恨人留一片莊稼給他人孝敬父母、兄友弟恭善意施恩，不要忽視別人的自尊第9章 猶太人的另類教育兩歲前打手，兩歲後握手讓孩子把心思花在自我思考上從不用「比較」來要求孩子給孩子一個(gè)更廣闊的天空順從的孩子更危險(xiǎn)為孩子選擇一所合適的學(xué)校顏色和聲音，另類教育第10章 教育紮對(duì)根，孩子怎能不優(yōu)秀你的孩子患上「缺乏父愛癥候群」嗎？身為母親，你沒有理由逃避教育教育要懂得因材施教責(zé)任是猶太人心中的使命不放棄教育孩子才能出現(xiàn)奇蹟在良好家庭氛圍成長(zhǎng)的孩子更容易成功恩威並施，教育才有意義

編輯推薦

　　猶太人優(yōu)秀的祕(mì)密，到底是什麼？他們並不是天生就擁有智慧與成功，而是猶太式的教育改變了他們的未來！

圖書封面

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