啟導(dǎo)初任教師-貴人啟導(dǎo)制的引導(dǎo)、反思與教練方法

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常聽教師談到最初班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的不愉快，當(dāng)時(shí)他們多半只能依靠從職前課程或是短暫教學(xué)實(shí)習(xí)中得到的粗淺經(jīng)驗(yàn)，掙紮著應(yīng)對(duì)課堂上的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，我們可以把啟導(dǎo)初任教師的任務(wù)交給資深教師──本書所謂的教學(xué)貴人，讓剛踏入課堂的新手在資深同儕謹(jǐn)慎周到的嚮導(dǎo)下，挑戰(zhàn)個(gè)人對(duì)教學(xué)的預(yù)設(shè)觀點(diǎn)，發(fā)展自己的教學(xué)信念?！秵?dǎo)初任教師》主張並深信，啟導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)參與的雙方都將有所啟發(fā)及回饋。根據(jù)作者群的經(jīng)驗(yàn)，資深教師能夠以有穩(wěn)固理論基礎(chǔ)為後盾的實(shí)際想法，回應(yīng)教學(xué)新手的疑惑，並藉由示範(fàn)反思的實(shí)踐，同時(shí)提昇兩方的專業(yè)成長。本書為中小學(xué)初任教

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