健康教育與健康促進

前言

　　隨著生命科學技術(shù)的日新月異，在我國高等教育體制改革的帶動下，醫(yī)學教育教學改革不斷深入，醫(yī)學教育逐漸由職業(yè)化教育轉(zhuǎn)向具有職業(yè)特點的綜合素質(zhì)教育，著眼于21世紀，醫(yī)學教育將更注重人才的綜合培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學生具有學科專業(yè)知識和能力，而且要具有知識面寬、能力強、素質(zhì)高的特點，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！　?995年以來，通過教育部、衛(wèi)生部及北京市等各級教育教學改革項目的研究與實踐，我校著力于人才培養(yǎng)模式和課程體系的研究，實現(xiàn)融知識、能力、素質(zhì)于一體的綜合培養(yǎng)，拓寬專業(yè)口徑，特別強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生自學和創(chuàng)新的精神和能力，樹立終身學習的觀念；進行了課程內(nèi)容、教學方法和考核方法的研究和實踐；改革教與學的方法，以學生為主體，以教師為主導，引導學生主動學習，注意因材施教，注重加強人文素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)在教學過程中的教書育人?！　≡诟母飳嵺`中我們深刻認識到教材建設(shè)在教學過程中起著重要的作用。但長期以來醫(yī)學教育一套教材一統(tǒng)天下的局面，未能充分體現(xiàn)各醫(yī)學院校的辦學特點，未能及時反映教學改革及教學內(nèi)容的更新。為此我們邀請了北醫(yī)及部分兄弟院校各學科的專家教授編寫了這套長學制教材。　　這套教材的編寫工作力求符合人才培養(yǎng)目標和教學大綱，體現(xiàn)長學制教學的水平，探索和嘗試突破原有教材的編寫框架；體現(xiàn)北醫(yī)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學內(nèi)容和教學方法改革的成果和總體水平，確立以學生為主體的人才培養(yǎng)模式，有利于指導學生學習和思考，有利于訓練學生臨床思維的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；體現(xiàn)教學過程中的“雙語”教學要求，將學生必須掌握的詞匯編入教材之中，每本教材配有英語專業(yè)詞匯只讀光盤?！　”咎捉滩膮R集了北醫(yī)及部分兄弟院校的專家教授們多年來積累的知識和教學經(jīng)驗，在編寫中也進行了大膽的嘗試。衷心希望該套教材的出版能為我國的醫(yī)學教育貢獻一份力量，使醫(yī)學教育的教材建設(shè)能夠百花齊放。但是由于學科專業(yè)發(fā)展的不平衡，教材中難免存在不足之處，歡迎有關(guān)專家學者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《健康教育與健康促進》在第一版的基礎(chǔ)上，對《健康教育與健康促進》內(nèi)容作了較大修改，補充和更新，并增加了方法學的內(nèi)容，使健康教育學科體更加完善。特別是汲取了近年來國內(nèi)外健康教育與健康促進的新進展和新經(jīng)驗，進一步突出了健康促進內(nèi)容。在體例上，每章的內(nèi)容前有基本要點，多數(shù)章節(jié)后附有案例可參考資料，使全書結(jié)構(gòu)更趨合理，更具科學性和可操作性，更好與國外同類教材接軌。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 健康及影響健康的因素第二節(jié) 健康教育與健康促進第三節(jié) 健康教育與健康促進的發(fā)展第四節(jié) 健康教育與健康促進的社會作用和任務(wù)第五節(jié) 健康教育與健康促進的相關(guān)學科第六節(jié) 健康教育與健康促進面臨的挑戰(zhàn)與展望第二章 健康心理第一節(jié) 健康心理第二節(jié) 常見的心理衛(wèi)生問題第三節(jié) 心理健康咨詢第四節(jié) 心理健康促進的原則與途徑第三章 健康相關(guān)的行為第一節(jié) 人類行為概述第二節(jié) 健康相關(guān)行為第三節(jié) 健康相關(guān)行為改變的理論第四節(jié) 健康相關(guān)行為的干預與矯正第四章 健康信息傳播第一節(jié) 傳播概述第二節(jié) 人際傳播第三節(jié) 大眾傳播第四節(jié) 影響健康傳播效果的因素與對策第五節(jié) 有效傳播項目的策劃第五章 健康教育與健康促進研究方法第一節(jié) 定量調(diào)查研究方法第二節(jié) 定性調(diào)查研究方法第三節(jié) 教育干預方法第六章 健康教育與健康促進的計劃第一節(jié) 計劃設(shè)計概述第二節(jié) 計劃設(shè)計的基本程序第三節(jié) 社會需求評估第四節(jié) 確定優(yōu)先項目第五節(jié) 確定計劃目標第六節(jié) 制定干預策略第七節(jié) 制定計劃的執(zhí)行及評價方案第七章 健康教育與健康促進計劃的實施第八章 健康教育與健康促進計劃的評價第九章 人生三階段的健康教育與健康促進第十章 學校健康促進第十一章 社區(qū)教育與健康促進第十二章 醫(yī)院健康教育與健康促進第十三章 工作場所的健康教育與健康促進第十四章 高血壓的健康教育與健康促進第十五章 成癮性行為的健康教育與健康促進第十六章 艾滋病健康教育與健康促進健康教育與健康促進課堂實習附錄 常用健康指標的定義及計算參考文獻中英文詞匯

圖書封面

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