高中英語(yǔ)誦讀文選

內(nèi)容概要

本書(shū)收錄的42篇短文按內(nèi)容歸類(lèi)分成6個(gè)主題：親情與愛(ài)心、幽默與機(jī)智、逆境與奮斗、勇氣與冒險(xiǎn)、事業(yè)與榮耀、神話與奇想。每篇正文前有簡(jiǎn)短的閱讀提示，為順利閱讀、正確閱讀掃除障礙，提供指南。涉及范圍包括作者、作品出處和文章背景等。高中詞匯以外的單詞，大多也在提示中列出。誦讀文篇附有參考譯文，以助讀者借用母語(yǔ)更正確地理解原文。文篇中的有些難點(diǎn)和語(yǔ)言現(xiàn)象，我們?cè)诤?jiǎn)短的注釋中加以分析解釋。每單元的最后部分是篇章簡(jiǎn)評(píng)，旨在點(diǎn)明文章的關(guān)鍵和精妙之處，提供編者自己的一得之見(jiàn)，與讀者交流，希望以此加深讀者對(duì)原文的理解，提高閱讀興趣。

作者簡(jiǎn)介

虞建華，1950年出生，浙江鎮(zhèn)海人，畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系，并在該校獲碩士學(xué)位，1991乃在英國(guó)獲博士學(xué)位?，F(xiàn)在為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)英漢語(yǔ)比較研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)美國(guó)文學(xué)研究會(huì)理事，上海作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任美國(guó)依阿華大學(xué)客座教授。主要著

書(shū)籍目錄

前言一、親情與愛(ài)心  第1篇 瓊·科爾：壞孩子有時(shí)那么可愛(ài)  第2篇 喬伊斯·魯伯爾德：母親生病的時(shí)候  第3篇 羅伯特·維塔萊利：安吉羅的秘密  第4篇 查爾斯·艾特威爾：家有新車(chē)  第5篇 杰羅米·韋德曼：我父親坐在暗處  第6篇 安·理查茲·泰勒：高高聳立  第7篇 亨利·朗費(fèi)羅：箭與歌二、機(jī)智與幽默  第8篇 佚名：來(lái)自鄰居的信  第9篇 萊斯利·凱普蘭：母與子（一）  第10篇  萊斯利·凱普蘭：母與子（二）  第11篇  佚名：滑稽不滑稽  第12篇  泰德·休斯：父親的職業(yè)  第13篇  瓊·古格里爾莫：第20街戰(zhàn)無(wú)不勝的冠軍  第14篇  C·E·艾克利列：演講  第15章  阿爾費(fèi)雷德·道格拉斯：鯊魚(yú)三、逆境與奮斗四、勇氣與冒險(xiǎn)五、事業(yè)與榮耀六、神話與奇想詞匯表

章節(jié)摘錄

書(shū)摘    珍    珠(二)    約翰·斯坦貝克    基諾年輕力壯，能在水下呆2分多鐘，能采到最大的蚌，為此他十分自豪?！?yàn)榛Z觸動(dòng)了蚌殼，它們都緊緊閉合。在基諾右邊不遠(yuǎn)，有一個(gè)小巖石礁，滿是還不能采集的幼蚌?；Z移向另一座小礁山。這時(shí)，在一塊小石塊旁邊，基諾發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的蚌，獨(dú)守一處，蚌殼微微張開(kāi)，基諾看到里面微微閃光的東西。這時(shí)蚌殼很快閉合了?；Z感到興奮。他把蚌挖出，緊緊抱著。基諾踢開(kāi)腳上的石頭，身體浮到了水面，黑色的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。基諾把手臂架在小船的一側(cè)，把巨蚌放入艙底。        胡安娜穩(wěn)住船，讓基諾爬上來(lái)?；Z慢慢地拉起石塊，眼睛里顯出興奮的閃光。接著他撈起那一籃子蚌，提進(jìn)船艙。胡安娜看得出基諾十分激動(dòng)。她假裝不看那只巨蚌。胡安娜總是這么認(rèn)為，如果哪樣?xùn)|西她想得太多，那么運(yùn)氣就會(huì)消失。基諾慢慢地打開(kāi)他那把粗短的小刀時(shí)，胡安娜屏住了呼吸。他若有所思地看著籃子。也許他應(yīng)該最后一個(gè)打開(kāi)大蚌?；Z從籃中拿了一只小蚌，切開(kāi)蚌肉在里面尋找。然后他把蚌扔回海里。        接著，基諾看著那只大蚌。他坐在小船的艙底，拿起蚌殼，仔細(xì)地打量了很長(zhǎng)時(shí)間。蚌殼閃閃發(fā)光，呈棕黑色。這時(shí)基諾覺(jué)得他不想打開(kāi)蚌殼。他剛才看見(jiàn)的里面的閃光，可能只是一片碎貝殼。在水下，看到的許多東西并不真實(shí)。    胡安娜的兩眼直看著基諾，她等不及了。    “把它打開(kāi)?！彼p聲說(shuō)。    基諾很快把小刀插進(jìn)貝殼。貝殼試圖合緊，但基諾用力一推，把蚌殼打開(kāi)。蚌肉動(dòng)了一會(huì)兒，然后不再蠕動(dòng)?；Z提起蚌肉，下面是一顆巨大的珍珠。陽(yáng)光落在珍珠上，使它像銀子一樣閃光。這是世界上最大的珍珠。    胡安娜屏著呼吸，嗓子里發(fā)出一點(diǎn)聲響?；Z的腦中響起了珍珠之歌。這顆閃閃發(fā)光的珍珠，可以使基諾的所有夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)?；Z把珍珠從蚌體中取出，放在張開(kāi)的手掌上。他把珍珠翻過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)它異常美麗。胡安娜看著基諾手中的珍珠。那只手曾重重地叩擊過(guò)醫(yī)生的大門(mén)。在海水浸泡下，破碎的皮肉變成了灰白色。             向華府進(jìn)軍                  雪莉·阿爾吉利    “今天我有一個(gè)夢(mèng)想。，我有一個(gè)夢(mèng)想——我的4個(gè)孩子總有一天將生活在不以他們的膚色，而以他們的內(nèi)在品質(zhì)看待評(píng)價(jià)他們的國(guó)家……”     演講者是馬丁·路德·金。他韻夢(mèng)想也是全美國(guó)幾百萬(wàn)黑人共同的夢(mèng)想。但是在1963年8月的那一天，他的夢(mèng)想尤其是成千上萬(wàn)站立在廣場(chǎng)抬頭看著他的人們的共同呼聲。    金看著眼前人臉組成的歡呼的海洋。他的左邊，他的右邊，不管他朝哪兒看，到處是支持他的人——那些愛(ài)戴他的人，那些受他鼓舞對(duì)未來(lái)充滿希望的人，那些只要求與其他美國(guó)人享受同等權(quán)利的人。     人們從美國(guó)的四面八方來(lái)到華府。大多數(shù)搭乘火車(chē)和公共汽車(chē)。很多人家境貧困。他們花掉了購(gòu)買(mǎi)食品的錢(qián)，花掉了省下買(mǎi)衣服或買(mǎi)洗衣機(jī)的錢(qián)，或者借了錢(qián)，以便在8月的這一天能夠來(lái)到華盛頓。他們成千成千地到達(dá)，擠滿了通向首都的各條道路。在一些公共汽車(chē)上，寫(xiě)著巨大的標(biāo)語(yǔ)：“向華府進(jìn)軍”，或“現(xiàn)在就要自由”。    自由。為了自由而不是其他任何東西，使得成千上萬(wàn)人聚集到了一起。居住的自由，送孩子進(jìn)好的學(xué)校、到美麗的公園游樂(lè)、進(jìn)游泳池、飯店和旅館的自由。這些人呼吁的不外乎這些——平等的權(quán)利。馬丁·路德·金演講的也正是關(guān)于這一點(diǎn)。    巨大的人群向金歡呼。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，那是充滿希望的一天——對(duì)未來(lái)的希望。但那也是記住過(guò)去的一天。人群中的許多人是孫輩和曾孫輩的奴隸的后代。    民權(quán)人土希望能通過(guò)一項(xiàng)法令，結(jié)束對(duì)黑人的不公正待遇。于是金和其他民權(quán)人土組織了向華府進(jìn)軍的活動(dòng)，目的是讓政府知道，人們對(duì)新法令極其關(guān)注。    進(jìn)軍的消息傳遍了全國(guó)。采自全國(guó)各地的公共汽車(chē)載著滿車(chē)滿車(chē)的人向華府進(jìn)發(fā)。到了8月28日。的、中午前，20余萬(wàn)人已在華盛頓紀(jì)念碑前集合，等待著游行的開(kāi)始。    游行在正午開(kāi)始。一排排的人手挽著手前進(jìn)，大約每4個(gè)人中間就有一個(gè)是白人。在搭起的演講臺(tái)上，金和其他民權(quán)人士對(duì)著巨大的人群發(fā)表演講。     當(dāng)金站在他們面前時(shí)，人群頓時(shí)靜了下來(lái)。他的聲音一起一伏像一曲希望之歌?！敖裉煳矣幸粋€(gè)夢(mèng)想”    金看到他的部分夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。向華府進(jìn)軍活動(dòng)是一次巨大的成功。但他沒(méi)能活著看到他的全部夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。他在1968年遇刺，被憎恨他的人用槍擊倒。      對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō)，金留下的不僅僅是給予黑人的新的權(quán)利。他教會(huì)了美國(guó)人如何進(jìn)行斗爭(zhēng)——不用刀槍，而是通過(guò)決心、對(duì)未來(lái)的希望和愛(ài)心。               快樂(lè)漢的襯衣              C·E·艾克斯列    從前(所有老故事都是這樣開(kāi)頭的)，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家，國(guó)王得了重病。所有宮廷御醫(yī)都為他醫(yī)治，但是盡管他們竭盡所能，國(guó)王仍未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，病情反而越來(lái)越重。最后在絕望中，他們從另一個(gè)國(guó)家請(qǐng)來(lái)一位名醫(yī)。他到后為國(guó)王作了檢查，然后面色陰沉地說(shuō)：“陛下，只有一樣?xùn)|西能治好您的病。”    “什么東西?”國(guó)王說(shuō)，“你要什么都能替你找來(lái)?！?   “您必須，”醫(yī)生說(shuō)，“穿著快樂(lè)漢的襯衣睡一晚上?！?   于是國(guó)王派了兩個(gè)人去找快樂(lè)漢，叫他們找到后把他的襯衣帶回來(lái)。    這兩個(gè)人先找到城里最有錢(qián)的人，問(wèn)他是不是個(gè)快樂(lè)漢。    “快樂(lè)!”他說(shuō)，“我每天擔(dān)心，不知道船隊(duì)第二天會(huì)不會(huì)沉沒(méi)，盜賊老是在想辦法闖進(jìn)我的家中。一個(gè)人有那么多的煩惱事，怎么會(huì)快樂(lè)?”    于是，他們找到了國(guó)王的丞相。他是除國(guó)王本人外國(guó)內(nèi)最有權(quán)勢(shì)的人。    “您是個(gè)快樂(lè)漢嗎?”他們問(wèn)。    “別傻了，”他說(shuō)，“幾個(gè)國(guó)家威脅隨時(shí)要跟我們打仗。那些大臣老想把我弄下臺(tái)。做工的總是想要更多的錢(qián)，有錢(qián)的又想少納稅。你想想當(dāng)丞相的怎么成得了快樂(lè)漢?”    于是他們走遍全國(guó)，到處仔細(xì)搜尋快樂(lè)漢，但一個(gè)也沒(méi)有找到。    他們只得返回，又疲倦，又苦惱(因?yàn)樗麄冃睦锩靼?，沒(méi)有找到國(guó)王想要的，他們很可能被國(guó)王處死)。這時(shí)，他們看見(jiàn)一個(gè)乞丐，正坐在路邊。他生了一小堆火，正在鍋里煮吃的。他一邊看著正在做的晚餐，一邊快樂(lè)地唱著歌。    他們互相看了一眼。難道他們發(fā)現(xiàn)了一直在尋找的人?他們走過(guò)去，其中一個(gè)說(shuō)：“朋友，你好像很快樂(lè)。”    “當(dāng)然啦，我很快樂(lè)?！彼f(shuō)。    他們簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的耳朵。兩人不約而同地說(shuō)：“我們要你的襯衣?！?   乞丐一陣狂笑。   “對(duì)不起，先生們，”他說(shuō)，“可是我沒(méi)有襯衣?！?   ……

媒體關(guān)注與評(píng)論

前言去年，由本人編著的《大學(xué)英語(yǔ)誦讀文選》順利出版，受到了廣大讀者的歡迎和好評(píng)，一年之內(nèi)已幾次重印。上海外語(yǔ)教育出版社讓我繼續(xù)編寫(xiě)《高中英語(yǔ)誦讀文選》，以奉獻(xiàn)給更多的讀者。于是經(jīng)過(guò)一年的努力，寫(xiě)成這一冊(cè)。希望也能得到讀者的認(rèn)可和喜愛(ài)。    你也許會(huì)問(wèn)，各類(lèi)英語(yǔ)讀物已經(jīng)鋪天蓋地，比比皆是，還有必要再出一本嗎？有——如果這本書(shū)從內(nèi)容到形式都不落窠臼，有點(diǎn)新意的話；如果這本書(shū)除學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，還能帶給讀者一點(diǎn)啟示和感悟，一點(diǎn)美的享受的話。這本誦讀文選的編寫(xiě)，正是基于這樣的思考。也許您在閱讀之后也會(huì)表示認(rèn)同。市場(chǎng)上的英語(yǔ)書(shū)大致可以歸為兩大類(lèi)：教科書(shū)和習(xí)題集。水平參差不齊且不說(shuō)，編寫(xiě)模式往往大同小異，像面前端上一碗吃了多年的老菜，不免使人興味索然。編寫(xiě)者和讀者都習(xí)慣于把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作清苦的勞動(dòng)，給你一副沉甸甸的擔(dān)子，讓你用力挑起來(lái)。但是，地道的外語(yǔ)往往不是看應(yīng)試手冊(cè)、做語(yǔ)法習(xí)題學(xué)得的，而是在閱讀欣賞、交際使用中潛移默化地接受的。    當(dāng)然，學(xué)習(xí)任何知識(shí)都需要艱苦的付出，都不會(huì)輕輕松松。但付出并不意味非得將學(xué)習(xí)這一美妙語(yǔ)言的過(guò)程變成苦差使。本選集希望在內(nèi)容、形式、編撰思想上有所調(diào)整，盡可能在內(nèi)容上能受到青少年的喜愛(ài)，形式上活潑多樣，既有很強(qiáng)的可讀性，又有教育意義，使讀者在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能提高英語(yǔ)能力，熟悉文字表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的興趣，而且能欣賞到名篇精品，陶冶情趣，增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。    所有選篇都是英美作家寫(xiě)的原文，原汁原味，但文字卻在高中生的閱讀能力之內(nèi)。這是本誦讀文選的最大特點(diǎn)。你不妨在繁忙的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中靜下心來(lái)，放下手中的習(xí)題，讀一讀，也許會(huì)有意外的收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的詞匯范圍和語(yǔ)言能力內(nèi)。英語(yǔ)的表達(dá)可以這么豐富多彩。也許你會(huì)從此喜歡上英語(yǔ)，獲得新的學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，反復(fù)誦讀的效果，對(duì)你的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，并不是舍近求遠(yuǎn)，而是另辟蹊徑。    由于堅(jiān)持用發(fā)表于國(guó)外的原文(包括青少年讀物和為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者簡(jiǎn)寫(xiě)的文本)，這本文選的編寫(xiě)難度很大。編寫(xiě)的第一原則就是語(yǔ)言難度要合適。有些大作家如王爾德、休斯、朗費(fèi)羅、韋德曼的原作，是千里挑一找出來(lái)的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通暢，中國(guó)的高中生估計(jì)不會(huì)有閱讀的困難。其他文章也一樣，盡可能保持原來(lái)風(fēng)味，如有更動(dòng)，也是個(gè)別詞句的刪簡(jiǎn)，以便于高中生能順利閱讀。    本書(shū)精選30余名優(yōu)秀作家的42篇短文。選擇的條件除了語(yǔ)言簡(jiǎn)明通暢外，還要求閱讀起來(lái)瑯瑯上口。如果生詞滿篇，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，那么，思想內(nèi)容再深刻，描述再生動(dòng)，恐怕讀者也難以領(lǐng)情。所選的文章涉及廣泛，題材多樣，風(fēng)格迥異，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、傳記、童話等，篇幅一般都在千字以內(nèi)，精致小巧，但都是些立意高遠(yuǎn)，文筆活潑，構(gòu)思巧妙的好作品。

編輯推薦

為了提高我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)和科研水平，向高中生、中專生和英語(yǔ)愛(ài)好者提供一本好的英語(yǔ)誦讀課外書(shū)，上海外語(yǔ)教育出版社出版了《高中英語(yǔ)誦讀文選》一書(shū)。本書(shū)內(nèi)容豐富，所選的文章都是英美作家寫(xiě)的原文，原汁原味，但文字卻在高中生的閱讀能力之內(nèi)，簡(jiǎn)單易懂，是一部經(jīng)典的英語(yǔ)課外閱讀書(shū)，是你學(xué)習(xí)和學(xué)好英語(yǔ)的不可缺少的好書(shū)。

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