新課標(biāo)小學(xué)語文開放閱讀

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流的討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！币虼?，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過開放閱讀，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實踐過程中去感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實現(xiàn)閱讀能力的質(zhì)的突破?！　∥乙恢敝鲝堥喿x教學(xué)的過程與陶冶學(xué)生的道德情操、升華學(xué)生的思想境界、提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在閱讀中體會、發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)悟。在開放閱讀活動中要提高學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，培養(yǎng)主動積極的探索精神，從而發(fā)展智慧和創(chuàng)造才能。教師應(yīng)減少對學(xué)生的閱讀束縛，要讓學(xué)生充分發(fā)散思維，進(jìn)入自己的想像空間，大膽發(fā)揮，盡情傾吐，顯現(xiàn)鮮明的個性色彩。要讓學(xué)生享受到閱讀帶來的快樂，激起他們的自信心。開放閱讀是全方位的開放，不僅是閱讀學(xué)習(xí)過程的開放，而且是閱讀學(xué)習(xí)思維的開放和閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放。開放的閱讀學(xué)習(xí)思維要求教師不斷地創(chuàng)造條件，實現(xiàn)閱讀學(xué)生空間的開放，不斷地擴(kuò)大閱讀的領(lǐng)域。開放的閱讀學(xué)習(xí)思維還要求教師不斷地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新閱讀，實現(xiàn)學(xué)生思維的拓展。因為學(xué)生的思維是最活躍的，視界是最明澄的，個性是最獨特的，生命意識是最強(qiáng)烈的，所以說創(chuàng)新也是學(xué)生閱讀的靈魂，是學(xué)生彰顯個性、充分發(fā)揮個人才智、體驗閱讀快樂的關(guān)鍵。只有讓學(xué)生主動地創(chuàng)造性地去閱讀，并用心靈去體驗去感受，才能使閱讀成為學(xué)生健全人格、豐富知識、追求進(jìn)步的階梯?！　』谶@樣的思考，我們編寫了這套開放閱讀叢書，按年級的不同分成六冊，每一冊共有十八次開放閱讀訓(xùn)練和六次擴(kuò)展閱讀思考。每一單元由三次開放閱讀訓(xùn)練和一次擴(kuò)展閱讀思考組成。在編寫中，我們堅持選文的文質(zhì)兼美，既有同齡人的習(xí)作，又有名家名篇，使學(xué)生的心中擁有自豪和希冀，眼里貯滿興奮和驚奇。一個個美麗的童話，能激起他們會心的微笑；一段段動人的故事，能叩開他們純真的心扉；一片片真摯的情誼，能抒發(fā)他們熾熱的情懷；一幅幅精美的圖畫，能展現(xiàn)他們繽紛的生活。給他們這樣的自然真誠的語言交流，并告訴他們用心去讀，用智慧去讀，就會體驗到閱讀就是收獲。

書籍目錄

開放閱讀訓(xùn)練11 全家尋找眼鏡片2 我家的鐘噗工3 球迷老爸4 外籍老師印象記開放閱讀訓(xùn)練21 飛走的小鳥2 我的媽媽3 我們一家人4 秘密基地開放閱讀訓(xùn)練31 我要一張小床2 我練毛筆字3 可愛的小雞4 競選失利之后擴(kuò)展閱讀思考（一）1 螢火蟲2 樹上的椅子3 老家4 山溪巧捕鲇魚開放閱讀訓(xùn)練41 可愛的蟈蟈2 還是那片高士丘3 做藕夾子4 我當(dāng)“小老師”開放閱讀訓(xùn)練51 新書包2 釣蝦3 為媽媽做生日早餐4 我做“鳥媽媽”開放閱讀訓(xùn)練61 生日禮物2 特別的耳朵3 櫻桃紅了4 小鎮(zhèn)的早晨擴(kuò)展閱讀思考（二）1 野馬之死2 “小精靈”二三事3 香港有一棵老榕樹4 爸爸的花兒落了開放閱讀訓(xùn)練7……開放閱讀訓(xùn)練8開放閱讀訓(xùn)練9擴(kuò)展閱讀思考（三）開放閱讀訓(xùn)練10開放閱讀訓(xùn)練11開放閱讀訓(xùn)練12擴(kuò)展閱讀思考（四）開放閱讀訓(xùn)練13開放閱讀訓(xùn)練14開放閱讀訓(xùn)練15開放閱讀訓(xùn)練（五）開放閱讀訓(xùn)練16開放閱讀訓(xùn)練17開放閱讀訓(xùn)練18擴(kuò)展閱讀思考（六）參考答案

媒體關(guān)注與評論

　　拓開閱讀視野，激發(fā)閱讀興趣，掌握閱讀方法，提高閱讀能力！

編輯推薦

　　基于思考，我們編寫了這套開放閱讀叢書，按年級的不同分成六冊，每一冊共有十八次開放閱讀訓(xùn)練和六次擴(kuò)展閱讀思考。每一單元由三次開放閱讀訓(xùn)練和一次擴(kuò)展閱讀思考組成。在編寫中，我們堅持選文的文質(zhì)兼美，既有同齡人的習(xí)作，又有名家名篇，使學(xué)生的心中擁有自豪和希冀，眼里貯滿興奮和驚奇。一個個美麗的童話，能激起他們會心的微笑；一段段動人的故事，能叩開他們純真的心扉；一片片真摯的情誼，能抒發(fā)他們熾熱的情懷；一幅幅精美的圖畫，能展現(xiàn)他們繽紛的生活。給他們這樣的自然真誠的語言交流，并告訴他們用心去讀，用智慧去讀，就會體驗到閱讀就是收獲?！缎抡n標(biāo)小學(xué)語文開放閱讀》(4年級)是叢書其一！

圖書封面

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