字體與編排

內(nèi)容概要

字體與編排涉及的平面設(shè)計(jì)元素有：字體、字號(hào)的選擇，圖形的處理，版面的尺寸、色彩等。同時(shí)，其所涉及的平面媒體也十分廣泛，包括出版物版面設(shè)計(jì)、廣告版面設(shè)計(jì)、促銷道具設(shè)計(jì)、企業(yè)形象識(shí)別設(shè)計(jì)以及多媒體版面設(shè)計(jì)等?？傊衅矫嬖O(shè)計(jì)都是通過(guò)字體與編排設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)的，它是一種信息傳達(dá)的表現(xiàn)形式?！? 魯?shù)婪颉０⒍骱Ｄ吩谒摹兑曈X思維》中曾強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“藝術(shù)教育不僅僅是藝術(shù)技法的教育，學(xué)生不可能僅憑掌握一點(diǎn)技法就提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，除了掌握技法外，還必須熟悉藝術(shù)發(fā)展的歷史，具有欣賞藝術(shù)的趣味和評(píng)價(jià)藝術(shù)的洞察力?！边@種教育思想值得我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。我們必須認(rèn)識(shí)到：僅僅學(xué)會(huì)一些設(shè)計(jì)方法，是難以設(shè)計(jì)出令人耳目一新的設(shè)計(jì)作品的。學(xué)習(xí)沒有捷徑，卻可以有不同的學(xué)習(xí)方法。以往我們?cè)S多的學(xué)習(xí)者在開始本課程的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)教師所教授的關(guān)于字體的歷史和現(xiàn)狀方面的知識(shí)，只是走馬觀花似的過(guò)一遍，能加以真正吸收的卻不多。本教材針對(duì)這種普遍現(xiàn)象，在教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽的探索和調(diào)整。目的是讓大家能真正地把這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，發(fā)揮自己的作用。本教材共分四大部分：首先從主動(dòng)認(rèn)識(shí)字體開始，繼而嘗試設(shè)計(jì)單個(gè)字體，再到多個(gè)字體的設(shè)計(jì)組合，最后學(xué)習(xí)圖文并茂的編排。通過(guò)層層深入的教學(xué)步驟，結(jié)合深入淺出的教學(xué)方法，相信此書能對(duì)學(xué)習(xí)這一課程的同學(xué)真正有所幫助。

作者簡(jiǎn)介

劉  莎，講師，  中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)傳達(dá)系骨干教師

書籍目錄

引言第一單元　字體的認(rèn)識(shí)　第一節(jié)  字體的尋找　  1．歷史中的尋找　  2．作品里的尋找　  3．生活中的尋找　第二節(jié)  字體的體會(huì)　  1．現(xiàn)代常用漢字字體　  2．現(xiàn)代常用拉丁文字字體　  小結(jié)、思考題、練習(xí)題、推薦工具與參閱書目第二單元　單字設(shè)計(jì)　第一節(jié)  單字的構(gòu)成因素變化　  1．字型的變化　  2．字形的變化　  3．“部件”的變化　第二節(jié)  單字形象化　  1．象形化　  2．會(huì)意化　  3．假借化　  4．結(jié)構(gòu)化　  小結(jié)、思考題、練習(xí)題與參閱書目第三單元　字的組合　第一節(jié)  字的“題”化　  1．字與字的空間關(guān)系　  2．運(yùn)用多種表現(xiàn)風(fēng)格　第二節(jié)  字的“行”化　  1．字距的變化　  2．行距的變化　  3．方向的變化　第三節(jié)  字的“塊”化　  1．“塊”的形式　  2．“塊”的數(shù)量　  小結(jié)、思考題、練習(xí)題與參閱書目第四單元  圖與文的組合　第一節(jié)  自由組合　  1．以文為主的圖與文組合　  2．以圖為主的圖與文組合　第二節(jié)  網(wǎng)格化組合　  1．簡(jiǎn)單的網(wǎng)格元素　  2．網(wǎng)格的類型　  小結(jié)、思考題、練習(xí)題與參閱書目后記

圖書封面

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