高中語文

內(nèi)容概要

　　集束學(xué)習(xí)法五大亮點(diǎn)：一、明確重難疑點(diǎn)，突出思維訓(xùn)練；精選內(nèi)容，以質(zhì)取勝；要點(diǎn)講解，少而精粹。梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，整合知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，解讀專題總結(jié)，使您對各單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)一目了然。尋找解題突破口，提醒思維誤區(qū)，優(yōu)化思維模式，熟練掌握解題方法，提升解題能力?！　《鍓K設(shè)計(jì)科學(xué)，引領(lǐng)循序漸進(jìn)　　《集束學(xué)習(xí)法：高中語文（必修2）（配套江蘇版教材）》以完善的知識(shí)體系，幫您夯實(shí)基礎(chǔ)；以系統(tǒng)的知能訓(xùn)練，引導(dǎo)您構(gòu)筑技巧方法平臺(tái)；以貼近多彩現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新性探究，激活您的思維，最大化地挖掘您的潛能，使您享受學(xué)習(xí)的樂趣；注重溫故知新，使您一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提升?！　∪㈩}目題型新穎，強(qiáng)化能力培養(yǎng)　　例題習(xí)題的選取與設(shè)計(jì)典型新穎，重在培養(yǎng)綜合、應(yīng)用、探究能力的全新題型設(shè)計(jì)與思路分析，讓您在解題過程中，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，領(lǐng)悟規(guī)律。讓習(xí)題成為您成就自己的寶貴資源而不是一種負(fù)擔(dān)，讓解題成為一種樂趣而不是一種乏味。　　四、探尋方法技巧，注重總結(jié)規(guī)律　　講解重要知能點(diǎn)的同時(shí)，注重總結(jié)方法技巧規(guī)律，展現(xiàn)教材的精彩點(diǎn)。精選典型例題，培養(yǎng)您概念辨析，綜合概括，思維遷移，逆向運(yùn)用多解、多變等思維方法的全方位的能力。品嘗名師詮釋，梳理與整合要點(diǎn)，融新高考于各節(jié)之中，讓您豁然開朗，開闊視野?！　∥?、重視學(xué)科思想，通透學(xué)考精髓　　重溫知識(shí)得出的過程，以問題激發(fā)思維，由情景導(dǎo)入概念，以思維訓(xùn)練為主線，進(jìn)行全面準(zhǔn)確的探究。倡導(dǎo)理性思維，幫助您梳理知識(shí)，探索規(guī)律，總結(jié)解題思路、方法與技巧，同時(shí)注意思維誤區(qū)的警示，從而培養(yǎng)您良好的思維品質(zhì)，通透學(xué)考精髓。

書籍目錄

第一專題 珍愛生命精神支柱我與地壇(節(jié)選)走進(jìn)精彩課堂(2)學(xué)海導(dǎo)航(2)詩海拾貝(2)資料助讀(2)文本解讀(3)知識(shí)儲(chǔ)備(6)整體把握(7)寫法借鑒(7)課后習(xí)題解答(7)解題研究(8)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(8)最后的常春藤葉走進(jìn)精彩課堂(11)學(xué)海導(dǎo)航(11)詩海拾貝(11)資料助讀(11)文本解讀(12)知識(shí)儲(chǔ)備(16)整體把握(16)寫法借鑒(16)課后習(xí)題解答(17)解題研究(17)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(18)生命之歌假如給我三天光明(節(jié)選)走進(jìn)精彩課堂(20)學(xué)海導(dǎo)航(20)詩海拾貝(20)資料助讀(20)知識(shí)儲(chǔ)備(21)整體把握(21)寫法借鑒(22)課后習(xí)題解答(22)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(22)鳥啼走進(jìn)精彩課堂(25)學(xué)海導(dǎo)航(25)詩海拾貝(25)資料助讀(25)文本解讀(26)知識(shí)儲(chǔ)備(27)整體把握(28)寫法借鑒(28)課后習(xí)題解答(28)解題研究(29)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(29)專題寫作指導(dǎo)寫作要求(31)技法指導(dǎo)(31)思路點(diǎn)撥(32)范文引路(32)專題檢測題第二專題 和平的祈禱遭遇戰(zhàn)爭一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)走進(jìn)精彩課堂(38)學(xué)海導(dǎo)航(38)詩海拾貝(38)資料助讀(38)文本解談(39)知識(shí)儲(chǔ)備(43)整體把握(44)寫法借鑒(44)課后習(xí)題解答(45)解題研究(45)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(45)流浪人，你若到斯巴走進(jìn)精彩課堂(48)學(xué)海導(dǎo)航(48)詩海拾貝(48)資料助讀(48)知識(shí)儲(chǔ)備(49)整體把握(49)寫法借鑒(49)課后習(xí)題解答(50)解題研究(50)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(51)黑暗中的心跡安妮日記(節(jié)選)走進(jìn)精彩課堂(53)學(xué)海導(dǎo)航(53)詩海拾貝(53)資料助讀(53)知識(shí)儲(chǔ)備(54)整體把握(54)寫法借鑒(55)課后習(xí)題解答(55)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(55)歷史畫外音圖片兩組走進(jìn)精彩課堂(57)學(xué)海導(dǎo)航(57)詩海拾貝(58)資料助讀(58)知識(shí)儲(chǔ)備(59)整體把握(59)寫法借鑒(59)課后習(xí)題解答(59)習(xí)題科學(xué)化設(shè)計(jì)(60)專題寫作指導(dǎo)寫作要求(61)技法指導(dǎo)(61)思路點(diǎn)撥(62)范文引路(62)專題檢測題第三專題 歷史的回聲第四專題 慢慢走，欣賞啊

章節(jié)摘錄

　　寫法技巧　　1.融議論、記敘、描寫于抒情中。　　本文感情真摯感人，通篇都洋溢著對母親深切的愛。在抒情中夾雜一些議論，突出了主題，如“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題……”記敘的一些細(xì)節(jié)深化了主題，如“有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回去……”自然景物的描寫，渲染了氣氛，如“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼……”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空……”等等。在內(nèi)容上，本文打破了抒情、議論與敘事、寫景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，而又自始至終飽含情感，將寫景、敘事、繪人、議論融為一體。　　2.語言別致新奇。富有創(chuàng)新精神?！　≡谖恼轮?，作者突破習(xí)慣的句式，巧妙地移用詞語，給人以新奇別致的感覺。比如說“淡褪了門壁上炫耀的朱紅”，而不說“門壁上炫耀的朱紅淡褪了”，而且，“朱紅”前面又用擬人手法，用“炫耀”二字，更覺靈動(dòng)。再如，“斜切下一溜陰涼”中的“溜”字既準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了狹長的空間，又有一種切下的動(dòng)態(tài)；“蜂兒如一朵小霧”中的“朵”字，將運(yùn)用于甲事物的詞語臨時(shí)移用于乙事物，讓人感受到蜜蜂停在空中翅翼振動(dòng)形成的如霧的形態(tài)，又有袖珍的花朵般的美?！　∮?xùn)練要求　　請自選角度寫一段話，要求融議論、記敘、描寫于抒情中?！　?yīng)用示例　　去年冬天特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺得身上、心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著吧，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上的冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，憤怒地?fù)渲业拇皯?，把我心中的春意又吹得四散?/pre>








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