語(yǔ)文同步檢測(cè)與評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

影響學(xué)習(xí)績(jī)效的因素是什么？可能很多，但其核心的東西是思維。也許人們并不這樣認(rèn)為，常說(shuō)：興趣是最好的老師。這話是對(duì)的，不妨追問(wèn)一下，興趣是如何產(chǎn)生的？短期的興趣可以來(lái)自鼓勵(lì)和功利需要，而長(zhǎng)久的興趣則來(lái)自學(xué)科本身，來(lái)自學(xué)科本身的魅力。那么，學(xué)科的魅力為什么可以吸引一些人，而不能吸引另一些人呢？這就是思維的作用。只有良好的思維品質(zhì)，才能感受到學(xué)科的美、學(xué)科的力量，才能穿透學(xué)科的本質(zhì)、學(xué)科的微言大義，才能真正投入春中，悟到學(xué)科的真諦，而不致疏于理解，讓有用和無(wú)用的東西一起充塞大腦。為了發(fā)掘思想的潛能，開(kāi)啟學(xué)習(xí)的悟性，我們有必要進(jìn)行思維大革命，通過(guò)思維大革命來(lái)改善我們的學(xué)習(xí)。    多年來(lái)，我們目睹了很多學(xué)生，他們勤學(xué)苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，卻沒(méi)有獲得理想的成績(jī)。為什么一份耕耘沒(méi)有一份收獲？人們一直在提出和思索這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們終于找到了正確的答案：一些教學(xué)方法對(duì)思維的認(rèn)識(shí)不夠，不懂得思維的作用，更不懂如何作用于思維，以致思維游離于學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。以田化瀾、沈文達(dá)、胡明道、蔡明勝、徐啟富為代表的專(zhuān)家學(xué)者，雖然執(zhí)掌著不同的領(lǐng)域，卻有一個(gè)共同的信念，就是要讓思維回歸到學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，貫穿到學(xué)習(xí)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而真正提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。作為一代名師，他們?cè)O(shè)計(jì)教法，創(chuàng)研教學(xué)藝術(shù)，身體力行，把許許多多學(xué)生送進(jìn)清華北大，讓千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生超越自我。他們以自己豐碩的教學(xué)實(shí)績(jī)和巨大的學(xué)術(shù)影響，把眾多特級(jí)教師、國(guó)務(wù)津貼專(zhuān)家、全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的獲獎(jiǎng)?wù)咭约盃钤忌?、金牌得主的輔導(dǎo)教師聚集在一起，輔以自己畢生的經(jīng)驗(yàn)，成就了這樣一套書(shū)——《思維大革命》。    《思維大革命》由同步課本輔導(dǎo)（英語(yǔ)學(xué)科為英漢對(duì)照與詳解）、同步檢測(cè)與評(píng)價(jià)和中（高）考全程總復(fù)習(xí)三個(gè)系列構(gòu)成。    同步課本輔導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生卓有有成效地獲得相關(guān)課程中的基本知識(shí)、基本技能和基本方法，解除學(xué)習(xí)中的疑難與困惑。同步課本輔導(dǎo)按基本單元?jiǎng)澐?，與課程進(jìn)度同步，每單元根據(jù)內(nèi)容不同分為：目標(biāo)點(diǎn)擊、課前預(yù)熱、典型例題精解、學(xué)能測(cè)試等。這里，不僅有明確的目標(biāo)，而且有達(dá)標(biāo)測(cè)試；不僅提供學(xué)習(xí)素材，而且貼合學(xué)習(xí)進(jìn)程，不僅闡明知識(shí)要點(diǎn)，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)；不僅立足于教什么，而且關(guān)注于考什么。在這個(gè)系列中，力圖創(chuàng)設(shè)一種情境，使你的學(xué)習(xí)過(guò)程成為與名師同行的過(guò)程。    同步檢測(cè)與評(píng)價(jià)是同步課本輔導(dǎo)的自然延伸，以滿足學(xué)生課后練習(xí)和期中、期末自我檢測(cè)的需要。其中的點(diǎn)評(píng)，不僅包括規(guī)律與方法，還包括技巧與經(jīng)驗(yàn)；不僅幫你提升對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，而且提醒你那些決定成敗的細(xì)節(jié)。通過(guò)閱讀這些點(diǎn)評(píng)，可以進(jìn)一步擴(kuò)展我們的視野。    全程總復(fù)習(xí)系列是為升學(xué)考試的需要而設(shè)計(jì)的，分中考第一輪和高考第一輪、第二輪?？倧?fù)習(xí)著力展示中（高）考的目標(biāo)、趨勢(shì)與方向，使你心中有數(shù)，主動(dòng)探究；特別是在幫助你落實(shí)應(yīng)考內(nèi)容的同時(shí)，還注重滲透應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)考試內(nèi)容、考試策略、考試心理等三位一體的全面發(fā)展。    也許，人們不禁會(huì)問(wèn)，三個(gè)系列及其每一系列中的環(huán)節(jié)，不正好與我們學(xué)習(xí)的基本過(guò)程一致嗎？是的，這正是我們所堅(jiān)持的原則，體現(xiàn)課程改革的基本方向。若不如此，又怎么稱(chēng)得上是思維大革命呢？問(wèn)題就在這里，學(xué)習(xí)原本是一件自然的事情，發(fā)自人的求知需求，是人類(lèi)天性中的一部分，卻被許多外界壓力，不切實(shí)際的短期行為，成堆的應(yīng)考資料扭曲了，以至掩蓋了那最基本的事實(shí)。正象馬克思那既簡(jiǎn)單又深刻、既平凡又偉大的發(fā)現(xiàn)：人們首先必須吃、喝、住、穿這一基本事實(shí)竟被繁茂蕪雜的意識(shí)形態(tài)掩蓋了。因此，我們必須反璞歸真，還學(xué)習(xí)以本來(lái)面目。這，就是思維大革命！

作者簡(jiǎn)介

胡明道  著名語(yǔ)文特級(jí)教師，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)教改課題專(zhuān)家委員會(huì)主任，武漢市政府津帖專(zhuān)家，學(xué)長(zhǎng)式教學(xué)創(chuàng)始人，華中師大特聘教授，主編了《新概念閱讀》等數(shù)十種暢銷(xiāo)語(yǔ)文教輔圖書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一單元　1  在山的那邊　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)　2 走一步，再走一步　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二  課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  3  生命  生命　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  4  紫藤蘿瀑布　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  5  童趣　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)第一單元測(cè)試題一 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用二 現(xiàn)代文閱讀三 文言文閱讀四 口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)五 寫(xiě)作體驗(yàn)第二單元  6  理想　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  7  短文兩篇　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  8  人生寓言　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  9  我的信念　　第一套  基礎(chǔ)鞏固卷　　　一  積累運(yùn)用　　　二 課文理解　　第二套  能力提升卷　　　一 基礎(chǔ)提升　　　二 拓展閱讀　　　三 片段練寫(xiě)  ……第三單元第四單元第五單元第六單元期末測(cè)試題答案與解題參考

圖書(shū)封面

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