有效的讀書方法

出版時(shí)間：2000年01月出版社：九洲圖書出版社作者：小林良彰譯者：陳麗惠
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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

　　李敖有話說,在本月30日就結(jié)束了,其中的原由李敖在他的節(jié)目里已經(jīng)作了說明。日期已近，李敖先生在近期都在總結(jié)，政治、歷史、人物、人生，還有對(duì)自身的歸納。21日的節(jié)目里李敖專門拿出一集來講述如何讀書，什么是最有效的讀書方法。我每天也有很大的一部分時(shí)間堆在書海之中，經(jīng)常為讀書而累。每個(gè)月除了專業(yè)網(wǎng)站瀏覽以外，還有將近十本的月刊雙月刊，除了這些，還有許多本的設(shè)計(jì)、歷史、經(jīng)濟(jì)書籍報(bào)刊和一些BBC的節(jié)目。在有限的時(shí)間里，交織了太多的要讀、要看、要學(xué)的東西，大腦奔忙其中，也會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。
　　以前就聽說李敖先生買書就是一買兩本，其中一本會(huì)五馬分尸，對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行切割分門別類做整理，理出其中各種大綱，結(jié)合先前已經(jīng)掌握的學(xué)識(shí)，做一個(gè)整體研究，此應(yīng)是最佳之方式，但并不適合所有人。常人一般沒有同時(shí)買兩本書之可能，也沒有“助理”來幫忙切割整理，還是需“因地制宜”總結(jié)一套自己的方法。
　　要讀要學(xué)的門類太多，如果一一都來個(gè)深入研究，一天24小時(shí)都用上也是來不及。惟有厘清其中之輕重，才能有針對(duì)地如何讀書做有效梳理。因此，知其為何，就很重要，明確目的之后就能作出計(jì)劃，計(jì)劃過程之中就能夠分辨其輕重緩急，一年之內(nèi)讀什么書，半年之內(nèi)要掌握什么，一季之內(nèi)要完成什么，一月當(dāng)中如何安排，什么是重點(diǎn)，明確這些，讀書就是一件可掌控之事了。
　　學(xué)以致用，是大多數(shù)人讀書的目的，書會(huì)讀，還要會(huì)用，如何在讀的過程中真正掌握，更是一門可研究的學(xué)問，總結(jié)與思維是其中必要的功課，經(jīng)常性的寫一些摘錄與讀書筆記是一種好的方法。對(duì)書中的一些要義做理解記錄，并注上書名、頁碼，等到用是，想起曾經(jīng)的筆記，翻開它，“按圖索驥”，重新拾起，就能找到讀過書中的那些知識(shí)，學(xué)以致用的目的就達(dá)到了。這種方法讀專業(yè)書籍刊物時(shí)，特別有用，如：工科的電子、工程科類等。
　　讀書的思維方式，從古至今已有許多人論述，古圣先賢在兩千年前已經(jīng)清楚這件事，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“我注六經(jīng)”、“六經(jīng)注我”，讀書通過主動(dòng)思維，真正到達(dá)“我注六經(jīng)”的地步，才能將所學(xué)融合貫通，知識(shí)才真正形成能力，能力通過鍛煉考驗(yàn)形成經(jīng)驗(yàn)。多學(xué)科、多門類的知識(shí)正是通過融合提煉，形成了新知識(shí)、新能力。
　　讀書思維可以從縱向和橫向得到發(fā)展，縱向是單個(gè)學(xué)科某個(gè)主題的深入也可以是一類問題的歸納總結(jié)；橫向則是幾個(gè)學(xué)科的引申，如：歷史上許多人與事都同時(shí)對(duì)社會(huì)、歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、藝術(shù)造成影響，如果你針對(duì)一個(gè)人或是某一事件作過橫向廣泛仔細(xì)深入地研究，其所得將使你永志不忘。這就是思維，達(dá)到如此，也就是“我注六經(jīng)”的開始。
我這個(gè)視頻也看了好幾遍，但是割了一本之后發(fā)現(xiàn)效率也不高。因?yàn)檫@個(gè)方法并不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織??！

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