0-3歲幼兒的家庭教育

書籍目錄

目錄
3～4歲階段
I、3～4歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
喜歡動手的年齡 帶孩子到戶外去 赤足鍛煉 三浴鍛煉
Ⅱ、3～4歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
敏銳的情感 培養(yǎng)孩子的自制能力 幫助孩子樹立自信
容易受父母的暗示 培養(yǎng)幽默感 培養(yǎng)孩子快樂的個性
第一天去幼兒園 非智力因素的培養(yǎng)
Ⅲ、3～4歲幼兒的智力發(fā)展和培育
入園前的準(zhǔn)備 幼兒園的選擇 與幼兒園老師的配合 讓
孩子說完整的話 學(xué)語的關(guān)鍵詞 繼續(xù)教會孩子正確的發(fā)音
“大舌頭”和口吃的矯正 故事書與畫書 理解能力的增強
各種各樣的游戲 智力的開發(fā)
Ⅳ、3～4歲幼兒的社會性發(fā)展和培育
初步形成的生活習(xí)慣 與父母的交往 與同伴的交往 想
象的朋友 管教的方法 性別的確認(rèn) 說謊了？ 真的會“三
歲看到老”嗎？
4～5歲階段
I、4～5歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
鍛煉的方式 用筷子的學(xué)問 坐如鐘、站如松、走如風(fēng)、臥如
弓 對家庭用具的偏愛 堅持戶外活動 時常闖禍的年齡
Ⅱ、4～5歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
“反抗”及其對策 恐懼心理 有成績和被認(rèn)可 幼兒執(zhí)拗
時 愛發(fā)脾氣的年齡 對異性父母的依戀 孩子的嫉妒心
兩種行為表現(xiàn) 適當(dāng)滿足占有的欲望 適當(dāng)?shù)呢?zé)怪方式 與
愛哭告別 大人的偏見
Ⅲ、4～5歲幼兒的智力發(fā)展和培育
健談的年齡 喜歡提問的年齡 好奇心旺盛 愛做“白日
夢”關(guān)于性的疑問 感受美的情趣 計數(shù)和運算 文化的魅
力 學(xué)習(xí)音樂的最佳年齡 游戲使孩子更聰明 玩具的選擇
開發(fā)智力的玩具
Ⅳ、4～5歲幼兒的社會性發(fā)展和培育
學(xué)習(xí)交朋友 幼稚的社交家 與大人的交往 “相思病”
維妙維肖的角色游戲 說謊的原因 “破壞性”行為 培養(yǎng)
孩子關(guān)心他人的品質(zhì) 學(xué)會禮貌用語 生活習(xí)慣的初步形成
5～6歲 階段
I、5～6歲幼兒的生理發(fā)育和培養(yǎng)
滿足孩子愛動的需要 喜歡走平衡木的孩子 蕩秋千和滑
滑梯 手指的運動 關(guān)于左撇子
Ⅱ、5～6歲幼兒的心理發(fā)育和培養(yǎng)
喜歡動物的年齡 對弟妹的關(guān)心 學(xué)會控制沖動 需要通
情達(dá)理的父親 喜歡夸耀父母的年齡 適當(dāng)?shù)姆Q贊方式 自
信的確立 需要愛的呵護
Ⅲ、5～6歲幼兒的智力發(fā)展和培育
語言能力的培養(yǎng) 孩子的自言自語 熱衷于游戲的年齡
玩具是想象的工具 現(xiàn)實主義的萌芽 幼兒的“教科書”
學(xué)習(xí)外語的最佳年齡 識字的興趣 數(shù)和時間觀念 挑選
合適的圖書 電視機不是“保姆”適合幼兒的文化設(shè)施 帶
你進(jìn)入一個奇妙的世界 抽象思維的萌芽 觀察的技巧 有
意識記和意義識記的形成
Ⅳ、5～6歲幼兒的社會性發(fā)展和培育
與同伴的交往 與大人的交往 與老師的交往 小主人與
“人來瘋”小小社會人 信守諾言 對金錢感興趣 讓孩子
有自己的房間 定型的生活習(xí)慣 父母的小幫手

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