幼兒園課程

內(nèi)容概要

　　在《高等師范院校系列教材·學前教育專業(yè)核心課教材：幼兒園課程》的編寫過程中，筆者遵循從理論到實踐的邏輯順序，首先，介紹了課程及幼兒園課程的一些基本理論，為讀者全面深入地了解幼兒園課程打下基礎(chǔ)。然后，又介紹了中外近現(xiàn)代一些有代表性的幼兒園課程理論與幼兒園課程模式，希望學生通過學習能了解中外幼兒教育專家的幼兒園課程思想。為了突出幼兒園課程的特殊性，筆者對幼兒園的游戲進行了專門的論述，以突出幼兒園學習的特點。從第四章開始，著重從實踐出發(fā)，對幼兒園課程的活動領(lǐng)域、幼兒園課程的編制及幼兒園活動設(shè)計等進行了深入的介紹。最后，對當前幼兒園課程的改革與發(fā)展進行了專門的論述，以探索幼兒園課程的發(fā)展趨勢?！　摹陡叩葞煼对盒Ｏ盗薪滩摹W前教育專業(yè)核心課教材：幼兒園課程》編寫的意圖來看，筆者更強調(diào)從實踐的層面研究幼兒園課程，但又不忽視理論的學習，盡量做到理論與實踐、案例相結(jié)合，幫助學生在對幼兒園課程進行實踐分析的基礎(chǔ)上進行理論學習，以避免單純地從理論到理論、從概念到概念的學習方式。

書籍目錄

前言第一章 幼兒園課程概述第一節(jié) 課程概述第二節(jié) 幼兒園課程概述第三節(jié) 幼兒園課程的理論基礎(chǔ)第二章 國內(nèi)外幼兒園課程理論簡介第一節(jié) 福祿貝爾及其幼兒教育理論第二節(jié) 蒙臺梭利教育法第三節(jié) 瑞吉歐幼兒教育體系簡介第四節(jié) 陳鶴琴的“五指活動”課程第五節(jié) 張雪門幼兒教育體系簡介第三章 幼兒園課程中的游戲第一節(jié) 游戲概述第二節(jié) 游戲在幼兒園課程中的地位第三節(jié) 游戲與幼兒園課程的整合第四章 幼兒園課程的具體領(lǐng)域與教育第一節(jié) 幼兒園課程的健康領(lǐng)域與教育第二節(jié) 幼兒園課程的語言領(lǐng)域與教育第三節(jié) 幼兒園課程的社會領(lǐng)域與教育第四節(jié) 幼兒園課程的科學領(lǐng)域與教育第五節(jié) 幼兒園課程的藝術(shù)領(lǐng)域與教育第五章 幼兒園課程的編制第一節(jié) 幼兒園課程編制模式第二節(jié) 幼兒園課程目標及其制定第三節(jié) 幼兒團課程內(nèi)容的選擇與組織第四節(jié) 幼兒園課程的實施第五節(jié) 幼兒園課程評價第六章 幾種幼兒園課程活動的設(shè)計第一節(jié) 單元主題活動的設(shè)計第二節(jié) 項目活動的組織第三節(jié) 區(qū)域活動的設(shè)計第七章 幼兒園課程改革第一節(jié) 中國幼兒園課程改革第二節(jié) 幼兒園課程改革與教師專業(yè)發(fā)展附錄1 《幼兒園教育指導綱要（試行）》附錄2 《幼兒園工作規(guī)程》主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　6.充分利用社區(qū)資源　　瑞吉歐教育理論認為教育機構(gòu)就是一種兒童、教師、家庭及社區(qū)之間溝通、交流與互動的體系，從而整合成為更大的社會系統(tǒng)。充分利用社區(qū)資源，為兒童提供適宜的發(fā)展環(huán)境是瑞吉歐教育理論的一大特點。瑞吉歐認為社區(qū)擁有一定的權(quán)利和義務(wù)向兒童提供幫助，為兒童的發(fā)展提供良好的生態(tài)環(huán)境。二、瑞吉歐課程模式的體系（一）課程目標瑞吉歐課程模式?jīng)]有明確的教育目標體系，而是用一種精神理念在營造和運行教育方案。當然，瑞吉歐的課程目標與教育目標還是有跡可循的，追求兒童的健康、快樂、幸福成長是其核心的理念，發(fā)展兒童的積極性、主動性、想象能力、創(chuàng)造能力和審美能力是其主要內(nèi)容?！　。ǘ┱n程內(nèi)容　　沒有明確的課程目標，電就直接導致瑞吉歐教育體系沒有明確的課程內(nèi)容。瑞吉歐課程的內(nèi)容來自于兒童生活中感興趣的事物、現(xiàn)象與問題，來自于他們的經(jīng)驗及所進行的活動。瑞吉歐課程內(nèi)容的特點可以被概括為：沒有固定的課程內(nèi)容、沒有固定的教材方案、把日常生活作為設(shè)計課程內(nèi)容的來源、課程內(nèi)容由兒童討論決定?！　。ㄈ┱n程組織與實施　　瑞吉歐教育體系的課程與教學主要是以“項目活動（Project Approach）”或“項目工作（Project Work）”的方式展開的，項目活動是瑞吉歐課程與教學的主要特色?！　∷^項目活動是指兒童在教師的支持、幫助和引導下，像研究人員一樣，圍繞大家感興趣的生活中的“課題”（“主題”或“題目”）或認識中的“問題”進行研究、探討，在共同的研究探討中發(fā)現(xiàn)知識、理解意義、構(gòu)建認識。項目活動主要采取小組活動的方式，有時也有個人或全班集體的活動?！　∪鸺獨W教育體系的課程組織與實施過程有著自己的特色和方法?！　　?/pre>








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