新課標(biāo)高中文言文全解與檢測(cè)

內(nèi)容概要

　　文言文是中國(guó)的一種書(shū)面語(yǔ)言，它起源于先秦，興盛于漢、唐、宋，一直延續(xù)至20世紀(jì)初的“新文化運(yùn)動(dòng)”，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其特點(diǎn)是典雅而簡(jiǎn)約，它是我國(guó)幾千年來(lái)浩繁文獻(xiàn)的主要載體，也是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。就為同學(xué)誦讀、積累、歸納、學(xué)好文言文提供最實(shí)在的幫助?！　　缎抡n標(biāo)高中文言文全解與檢測(cè)（3、4）（蘇教版）》目錄完全按照當(dāng)前課本中古詩(shī)古文順序編排。每篇課文分設(shè)“題解”“原文及譯文”“注釋”“總結(jié)及賞析”和“閱讀與訓(xùn)練”五部分。其中“題解”主要介紹作者生平及寫(xiě)作背景，是對(duì)教材的補(bǔ)充。“原文及譯文”，其中“原文”一定要熟讀成誦，“譯文”則是以直譯為主、意譯為輔，用以對(duì)照“原文”，幫助理解“原文”，以便“原文”在理解的基礎(chǔ)上更好地背誦，因此對(duì)“譯文”不必過(guò)于拘泥?！白⑨尅笔菍?duì)“原文”中的重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)@也是我們學(xué)習(xí)文言文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，一定要結(jié)合“原文”、放在句子中理解?！翱偨Y(jié)及賞析”則是對(duì)課文內(nèi)容寫(xiě)作特點(diǎn)的分析與總結(jié)，可能與老師在課上講讀分析略有出入，但沒(méi)有原則分歧，可以幫助同學(xué)們開(kāi)拓思路、啟迪靈感。“閱讀與訓(xùn)練”又分為兩部分：其一“課內(nèi)訓(xùn)練”是屬課內(nèi)練習(xí)，主要是引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文的文意及寫(xiě)作技巧進(jìn)行深層的思考；其二“課外訓(xùn)練”是屬課外閱讀，詩(shī)文難易程度與我們的教材相宜，同學(xué)們?cè)谕瓿烧n內(nèi)學(xué)習(xí)之后，尚有余力，可隨意翻閱，以提高文言文學(xué)習(xí)的興趣。

書(shū)籍目錄

語(yǔ)文③1.指南錄后序2.五人墓碑記3.離騷（節(jié)選）4.燭之武退秦師5.諫太宗十思疏6.廉頗藺相如列傳（節(jié)選）7.鴻門(mén)宴8.秋水（節(jié)選）9.非攻（節(jié)選）語(yǔ)文④1.季氏將伐顓臾2.寡人之于國(guó)也3.《黃花崗烈士事略》序4.蜀道難5.登高6.琵琶行（并序）7.錦瑟8.虞美人9.蝶戀花10.雨霖鈴11.聲聲慢12.滕王閣序（并詩(shī)）13.秋聲賦

圖書(shū)封面

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