名師輔導高考語文閱讀

內(nèi)容概要

　　《名師輔導高考語文閱讀》由名師精心編寫，緊扣高考最新變化，結(jié)合高考題型，歸納重點、難點、考點。遵循教、學、練的整體原則，以原題為材料進行詳細透徹的解說及訓練，加強實戰(zhàn)練習，幫助學生迅速閱讀技巧，提高閱讀速度和答題準確率，從而一戰(zhàn)勝出，直跨重點大學的門檻。

書籍目錄

第一章 現(xiàn)代文閱讀考點簡析第一節(jié) 考綱要求第二節(jié) 分項解讀1.理解文中重要詞語的含義2.理解文中重要句子的含意3.篩選并整合文中的信息4.分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路5.歸納內(nèi)容要點，概括中心意思6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度7.根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像第二章 科學類文章閱讀講練第一節(jié) 考點歸納第二節(jié) 奪分技法【技法一】因果或本末倒置【技法二】強行“跨越”，省略中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)【技法三】替換概念，暗變信息【技法四】個性與共性或主觀與客觀混同【技法五】個體當整體，推論當定論【技法六】殘缺條件，忽略重要因素第三節(jié) 高考真題訓練第三章 文學作品閱讀講練第一節(jié) 考點歸納第二節(jié) 理解文中重要詞語的含義講解第三節(jié) 理解并解釋文中重要的句子第四節(jié) 篩選并提取文中的信息第五節(jié) 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路第六節(jié) 歸納內(nèi)容要點，概括中心思想第七節(jié) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度第八節(jié) 根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像第九節(jié) 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧第十節(jié) 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度第十一節(jié) 高考真題訓練第四章 實戰(zhàn)演練第一節(jié) 社會科學類文章閱讀第二節(jié) 自然科學類文章閱讀第三節(jié) 文學作品閱讀

章節(jié)摘錄

　　第二章　科學類文章閱讀講練　　第一節(jié)　考點歸納　　在高考卷中，一般社會科學類或自然科學類文章的選材，往往是反映某一個領域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內(nèi)容對考生來說是比較新或比較陌生的。選擇這類材料的目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷的能力。考慮具體要求如下：1.對詞語的理解（科技語的認知、辨別）；2.對句意的把握（中心句，作者或文中科研人員的看法、觀點、推斷的解讀）；3.對內(nèi)容要點的提煉（篩選、分類信息）；4.考查內(nèi)容的推斷與想像能力（對照、比較、辨別信息）?！　〉诙?jié)　奪分技法　　高考科學類命題慣用手法有哪些?高考科學類采用客觀性選擇題型，這就決定了命題的“局限性”，考題往往著眼于語言層面上的設計，著重考查學生對信息的準確篩選、辨別、區(qū)分、歸類的能力。根據(jù)考試常用的出題方式，我們可以參考以下幾種奪分技法：　　技法一：因果或本末倒置。　　簡單地說，由信息A引發(fā)或推導到信息8，命題者故意設計成從信息8引發(fā)或推導到信息A。即把A→B設計成B→A。在這里，信息A是本源，是起因。一般不可倒推，否則就容易得出片面或絕對化的觀點?！　〖挤ㄒ唬阂蚬虮灸┑怪??！　『唵蔚卣f，由信息A引發(fā)或推導到信息B，命題者故意設計成從信息B引發(fā)或推導到信息A。即把A→B設計成B→A。在這里，信息A是本源，是起因。一般不可倒推，否則就容易得出片面或絕對化的觀點。　　【例l】法國科學家證實，在農(nóng)田里播放美妙動聽的音樂，能使植物的神經(jīng)系統(tǒng)興奮起來，促進光合作用，有利于農(nóng)作物的生長。而處于受驚嚇的環(huán)境時，有的植物會恐懼得“冷汗直冒”，甚至脫水而死。英國科學家利用基因技術(shù)培育出一種會變顏色的花。當它“渴”的時候，花是黃色的，表示需要澆水。當它“餓”的時候，花就變成白色，表示希望施肥。而當花的顏色變成藍色，就是告訴人們它受到了病蟲害的威脅，應該馬上打農(nóng)藥了。你看，植物的“感情”挺復雜吧。　　下列敘述符合文段信息的一項是（?。　.讓植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮起來，需要播放優(yōu)美動聽的音樂。　　B.植物脫水死亡，是處于受驚嚇的環(huán)境中?！　.花變成白色證明它處于“餓”的狀態(tài)，表示需要施肥?！　.科學家利用基因技術(shù)培育出來的花，能通過花的顏色改變來了解它的“情緒”?！窘馕觥俊　”绢}正確答案是D項。前三項都是犯同一毛病。選其中的任一個，都將落人命題者設計的陷阱。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    名師輔導高考語文閱讀 PDF格式下載

---