藝術(shù)設(shè)計概論

前言

　　20世紀(jì)初我國引進了西方設(shè)計，雖然那時沒有使用“設(shè)計”或“藝術(shù)設(shè)計”的術(shù)語，然而長期以來，藝術(shù)設(shè)計的教育實踐一直持續(xù)發(fā)展著。當(dāng)然相當(dāng)長時間內(nèi)局限在“工藝美術(shù)”、“工藝裝飾”和“民間王藝”、“美工”這么一個不大的范圍內(nèi)。甚至在“藝術(shù)”的眼光下，只有成績差些的學(xué)生才進藝術(shù)類院校的設(shè)計專業(yè)，把設(shè)計看成是一門“匠氣”、“俗氣”的“手藝”。改革開放后，80年代始我國許多工科與藝術(shù)院校，陸續(xù)創(chuàng)辦了“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)學(xué)科；90年代又紛紛更名為“藝術(shù)設(shè)計”專業(yè)，特別是進入21世紀(jì)以來，形勢發(fā)生了根本性的變化，藝術(shù)設(shè)計迅速融入了全球信息化網(wǎng)絡(luò)化的軌道，成為不容忽視的巨大產(chǎn)業(yè)?！　∷囆g(shù)設(shè)計作為以藝術(shù)學(xué)與工程技術(shù)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)的體系，不同于技術(shù)設(shè)計（機械和電氣設(shè)計），技術(shù)設(shè)計旨在解決物與物的關(guān)系：內(nèi)部功能、結(jié)構(gòu)、原理、組裝等技術(shù)因素：藝術(shù)設(shè)計在解決物與物關(guān)系的同時，還側(cè)重解決物與人的關(guān)系，涉及設(shè)計品的外觀造型、形體布局、操縱安排、飾面效果、色彩調(diào)配等藝術(shù)因素，還要考慮到設(shè)計對人的心理、生理的作用，從而提高市場競爭力。正如有的時裝設(shè)計師所說，他設(shè)計的不是女裝，而是女性本人——她的外貌、姿態(tài)、情感和生活風(fēng)格。因此，藝術(shù)設(shè)計師直接設(shè)計的是物品，間接設(shè)計的是人和社會，人、人的外貌和生活方式的設(shè)計，是設(shè)計師的真正目的。設(shè)計要受到文化的制約，同時它又在設(shè)計某種文化類型，設(shè)計師通過設(shè)計新品種以改變文化價值。藝術(shù)設(shè)計是藝術(shù)和技術(shù)、經(jīng)濟、文化的交融結(jié)合，集成性和跨學(xué)科性是它的本質(zhì)特性?！　”窘滩淖鳛槿珖呗毟邔Ｒ?guī)劃教材藝術(shù)設(shè)計系列之一，是為滿足“藝術(shù)設(shè)計概論”課程教學(xué)而編寫的，系統(tǒng)講述藝術(shù)設(shè)計的基本理論、發(fā)展歷史、設(shè)計領(lǐng)域、設(shè)計方法等方面理論課題，并結(jié)合設(shè)計實踐教學(xué)的規(guī)律，突出設(shè)計專業(yè)方向與高等職業(yè)教育特色，全面指導(dǎo)學(xué)生提高藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)知識和技能。本教程共分7章，分別對藝術(shù)設(shè)計的基本原理、視覺傳達(dá)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計的源流、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展、藝術(shù)設(shè)計的職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容，深入淺出地進行了理論分析。通過教學(xué)實施，使學(xué)生明確了解我國藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)趨向；了解國內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計的實踐、組織管理的發(fā)展動態(tài)；掌握藝術(shù)設(shè)計專業(yè)各門類知識技能的一般規(guī)律和方法；能熟練地配用、選用設(shè)計技能和相關(guān)器材；遵循設(shè)計一一制作一一施工等不同階段、層次工藝技術(shù)的特殊規(guī)律，規(guī)范實踐和指導(dǎo)專業(yè)設(shè)計；熟練地掌握設(shè)計和操作秩序，并能有效地投入設(shè)計的組織與管理過程。

內(nèi)容概要

　　《全國高職高專藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)規(guī)劃教材：藝術(shù)設(shè)計概論》分別對藝術(shù)設(shè)計的基本原理、視覺傳達(dá)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計的源流、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展、藝術(shù)設(shè)計的職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容，深入淺出地進行了理論分析。并結(jié)合設(shè)計實踐教學(xué)的規(guī)律，突出設(shè)計專業(yè)方向與高等職業(yè)教育特色，全面指導(dǎo)學(xué)生提高藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)知識和技能。

書籍目錄

1 藝術(shù)設(shè)計的基本原理1.1 藝術(shù)設(shè)計的概念1.2 藝術(shù)設(shè)計的構(gòu)成要素1.3 藝術(shù)設(shè)計中的形態(tài)1.4 藝術(shù)設(shè)計的特征2 視覺傳達(dá)設(shè)計2.1 視覺傳達(dá)設(shè)計的原理2.2 視覺傳達(dá)設(shè)計的要素2.3 視覺傳達(dá)設(shè)計的領(lǐng)域3 產(chǎn)品設(shè)計3.1 產(chǎn)品設(shè)計的原理3.2 產(chǎn)品設(shè)計的領(lǐng)域3.3 產(chǎn)品設(shè)計的程序4 環(huán)境設(shè)計4.1 環(huán)境設(shè)計概述4.2 環(huán)境設(shè)計的類別4.3 設(shè)計思維與圖示語言5 藝術(shù)設(shè)計的源流5.1 藝術(shù)設(shè)計的發(fā)生5.2 中國古代文明與藝術(shù)設(shè)計5.3 西方古代藝術(shù)設(shè)計經(jīng)典6 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展6.1 現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的先驅(qū)6.2 現(xiàn)代主義與現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計6.3 當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展7 藝術(shù)設(shè)計的職業(yè)素質(zhì)7.1 設(shè)計師及其使命7.2 設(shè)計師的素質(zhì)與技能7.3 創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)參考文獻

圖書封面

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