高職體育課程體系改革與構(gòu)建研究

內(nèi)容概要

全書共分為四個部分。第一部分：導(dǎo)論。第二部分：高職體育課程目標(biāo)體系改革研究。該部分從體育與體能、體質(zhì)、健康的關(guān)系辨析入手探討高職體育課程的主要任務(wù)，對高職體育課程目標(biāo)進(jìn)行定位；接下來在反思現(xiàn)行目標(biāo)體系的基礎(chǔ)上確定高職體育課程目標(biāo)體系的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)。第三部分：高職體育課程教學(xué)內(nèi)容體系改革研究。該部分在研究現(xiàn)行高職體育課程教學(xué)內(nèi)容體系弊端和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合構(gòu)建的高職體育課程教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容選擇和組織的基本原則，并依據(jù)目標(biāo)要求提出應(yīng)參考的具體教學(xué)內(nèi)容。第四部分：主要探討在具體實踐教學(xué)過程中高職體育教師應(yīng)掌握或了解的一些教學(xué)原則和教學(xué)方法。

作者簡介

曾永忠，湖南安化人。畢業(yè)于華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，獲教育學(xué)碩士學(xué)位，廣東省高等學(xué)?！扒О偈こ獭毙＜壢瞬排囵B(yǎng)對象。現(xiàn)任職于深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，聘任副教授，已在《體育科學(xué)》、《體育學(xué)刊》、《廣州體育學(xué)院學(xué)報》等期刊發(fā)表論文三十多篇。近年主持完成廣東省體育局軟科學(xué)研究項目一項，主持廣東省“十一五”規(guī)劃研究項目一項，作為主要研究人員參與深圳市教育局和廣東省教育廳規(guī)劃課題多項。主要從事體育教學(xué)、體育運(yùn)動心理和健康方面的研究。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論  第一節(jié) 高職體育課程體系改革與構(gòu)建研究的選題依據(jù)    一、體育教學(xué)指導(dǎo)思想的多元化變革    二、學(xué)校體育朝終身體育方向的變革和發(fā)展    三、學(xué)生體質(zhì)健康狀況的新變化    四、高職體育處在與社會體育銜接的特殊階段    五、高職體育課程自身發(fā)展的需要    六、高職教育特性的內(nèi)在要求  第二節(jié) 高職體育課程體系改革與構(gòu)建研究的目的和意義    一、研究目的    二、研究意義  第三節(jié) 高職體育課程體系改革與構(gòu)建研究的基本思路    一、研究對象、內(nèi)容和方法    二、研究步驟  第四節(jié) 高職體育課程及相關(guān)概念界定    一、高等職業(yè)教育與普通高等教育    二、課程與體育課程    三、課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)    四、體育課程評價與學(xué)生評價  第五節(jié) 普通高等學(xué)校、高職院校體育課程研究現(xiàn)狀綜述    一、我國高校體育課程目標(biāo)體系的歷史演變    二、我國普通高等學(xué)校與高職院校體育課程內(nèi)容體系的發(fā)展演變    三、體育課程學(xué)生評價的研究現(xiàn)狀    四、大學(xué)體育與終身體育(社會體育)的銜接研究第二章 高職體育課程目標(biāo)體系改革與構(gòu)建  第一節(jié) 高職體育課程主要任務(wù)分析    一、體育與體能、體質(zhì)、健康的關(guān)系辨析    二、高職體育課程的主要任務(wù)探討  第二節(jié) 高職體育課程目標(biāo)分析    一、高職體育課程目標(biāo)的內(nèi)涵和外延    二、高職體育課程目標(biāo)的功能    三、高職體育課程目標(biāo)定位探析  第三節(jié) 我國高校體育課程目標(biāo)現(xiàn)狀的反思    一、新綱要課程目標(biāo)體系各目標(biāo)間關(guān)系分析    二、高職體育課程的特性分析    三、高職體育在學(xué)校體育序列中的時段分析    四、體育、健康及中間變量分析  第四節(jié) 高職體育課程目標(biāo)的生成來源    一、學(xué)生成長的直接需求    二、體育課程范式的內(nèi)在要求    三、高職教育目標(biāo)的要求    四、社會發(fā)展的實際需要  第五節(jié) 高職體育課程目標(biāo)的價值取向    一、以學(xué)校體育向社會體育的轉(zhuǎn)化為立足點    二、以協(xié)助提升學(xué)生的職業(yè)能力為追求    三、以終身體育能力培養(yǎng)為核心    四、以學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生身心健康為理想目標(biāo)  ……第三章 高職體育課程教學(xué)內(nèi)容體系改革與構(gòu)建第四章 高職體育課程的實施 離要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 導(dǎo)論第二節(jié) 高職體育課程體系改革與構(gòu)建研究的目的和意義一、研究目的本研究的立足點是“我國高校體育的改革和發(fā)展”，著眼于用終身體育思想和職業(yè)技術(shù)教育的特性指導(dǎo)高職體育課程改革，即從終身體育的角度探討高職體育改革和發(fā)展趨勢，促進(jìn)我國高職體育與大眾體育、全民健身、終身體育的接軌，促進(jìn)高職體育與學(xué)生專業(yè)特點相結(jié)合，為高職體育的持續(xù)發(fā)展提出可行性對策。本研究的重點在于結(jié)合終身體育的要求和高職教育的特點提出高職院校體育課程體系改革和發(fā)展的對策。研究的難點在于所提出的改革措施應(yīng)有一定的創(chuàng)新觀點和較強(qiáng)的可操作性。本研究力圖在以下方面取得突破：（1）對高職體育課程目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的探討和開發(fā)；（2）對高職體育課程教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行系統(tǒng)改革和開發(fā)；（3）結(jié)合社會體育的特點對高職體育課程的組織模式進(jìn)行研究；（4）改革學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)的評價模式，建立符合促進(jìn)學(xué)生終身體育鍛煉的評價體系；（5）結(jié)合學(xué)生各專業(yè)特點，創(chuàng)設(shè)結(jié)合學(xué)生專業(yè)技能特點的選擇性必修課，為高職體育課程改革和發(fā)展提出新方案?！?/pre>








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