展示設(shè)計教程

內(nèi)容概要

展示藝術(shù)的發(fā)展也由最初的簡單商品陳列演變?yōu)槎喙δ?、多元化、互動式的綜合展示方式，聲、光、電、多媒體、數(shù)碼技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使信息傳播的方式由平面到立體，由靜態(tài)到動態(tài)，由單一到多元，使參考者有了全新的體驗與感受。    展示設(shè)計是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一門必修的專業(yè)設(shè)計課程，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和綜合性，對于培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和設(shè)計技巧等專業(yè)素質(zhì)有著重要作用。筆者認(rèn)為，展示設(shè)計是設(shè)計專業(yè)的學(xué)生從三大構(gòu)成的基礎(chǔ)訓(xùn)練過渡到專業(yè)設(shè)計的一個跳板，有利于學(xué)生把三大構(gòu)成的抽象知識運(yùn)用到具體的設(shè)計中去，從而更好地理解造型、空間、色彩、材質(zhì)等設(shè)計要素，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的其他課程，可以起到觸類旁通的作用。

書籍目錄

教學(xué)導(dǎo)引第一教學(xué)單元 展示設(shè)計概述  一、展示設(shè)計基本概述　?。ㄒ唬┱故驹O(shè)計的起源以及概念　　（二）現(xiàn)代展示的發(fā)展歷程　?。ㄈ┱故驹O(shè)計的范疇與分類　二、展示設(shè)計的方法與步驟　?。ㄒ唬┱故静邉潯　。ǘ┈F(xiàn)代展示總體設(shè)計　?。ㄈ┈F(xiàn)代展示創(chuàng)意與方案　?。ㄋ模┘夹g(shù)設(shè)計與施工圖　　（五）現(xiàn)代展示設(shè)計師的個人素養(yǎng)　三、展示空間設(shè)計與人體工程學(xué)　?。ㄒ唬┤梭w工程學(xué)在展示空間設(shè)計中的應(yīng)用　?。ǘ┱故究臻g設(shè)計中的視覺因素　?。ㄈ┱故究臻g設(shè)計中的視覺規(guī)律運(yùn)用　?。ㄋ模┱故究臻g設(shè)計中的尺度　單元教學(xué)導(dǎo)引第二教學(xué)單元 展示設(shè)計的要素　一、空間形態(tài)與展示設(shè)計　?。ㄒ唬┛臻g的劃分與限定　?。ǘ┛臻g的構(gòu)成形態(tài)　?。ㄈ┛臻g的形式美　二、色彩與展示設(shè)計　?。ㄒ唬┥试O(shè)計的依據(jù)　?。ǘ┥试O(shè)計的內(nèi)容　　（三）色彩的心理與生理作用　三、照明與展示設(shè)計　?。ㄒ唬艄馀c空間　?。ǘ艄馀c形態(tài)　?。ㄈ艄馀c氣氛　四、展示設(shè)計中的平面設(shè)計　?。ㄒ唬┌媸皆O(shè)計　　（二）版面的文字　五、展示道具設(shè)計　?。ㄒ唬┱故镜谰叩姆诸悺　。ǘ┱故镜谰叩脑O(shè)計原則　單元教學(xué)導(dǎo)引第三教學(xué)單元 展示設(shè)計的表達(dá)與基本技法　一、圖紙的繪制　?。ㄒ唬┢矫鎴D　　（二）立面圖　?。ㄈ┢拭鎴D　?。ㄋ模┦┕ぴ攬D　二、透視效果圖　　（一）一點透視　?。ǘ﹥牲c透視　三、計算機(jī)輔助設(shè)計效果圖的表達(dá)　單元教學(xué)導(dǎo)引第四教學(xué)單元 展示工程的實施　一、展示工程施工　?。ㄒ唬┱故究臻g設(shè)計方案實施的施工計劃　?。ǘ┱故竟こ痰木唧w實施　?。ㄈ┱故驹O(shè)計師與施工的關(guān)系　　（四）參展須知　二、展示空間設(shè)計與材料的選擇　　（一）金屬類材料　?。ǘ┠举|(zhì)類材料　　（三）貼面類材料　?。ㄋ模┎Ａь惒牧稀　。ㄎ澹┘徔楊惒牧稀　。┧芰项惒牧稀　。ㄆ撸ず蟿　。ò耍?fù)合板材　　（九）電工材料　?。ㄊ╇娮右暺痢卧虒W(xué)導(dǎo)引主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一教學(xué)單元 展示設(shè)計概述　　一、展示設(shè)計基本概述　?。ㄈ┱故驹O(shè)計的范疇與分類　　將展示活動分類，有利于根據(jù)不同類別的展示活動進(jìn)行有針對性的策劃和設(shè)計，現(xiàn)代展示的分類方式多種多樣：有些可按時間來分，有些可按地區(qū)來分，有些按行業(yè)來劃分，也可以按展示內(nèi)容劃分。無論分類方式怎樣，其向參考者傳達(dá)信息、展現(xiàn)自我的本質(zhì)是不會改變的。

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