新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本（小學(xué)卷1）

內(nèi)容概要

《新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本》小學(xué)卷，由語(yǔ)文課程與教學(xué)論博士王榮生教授和著名兒童文學(xué)研究專家方衛(wèi)平教授等學(xué)者共同編撰，共計(jì)8冊(cè)，適用于小學(xué)3至6年級(jí)學(xué)生?！　W(xué)本按兒童文學(xué)、成人文學(xué)（現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與外國(guó)文學(xué)）、實(shí)用文（普通文章）、古代詩(shī)文4個(gè)板塊組合單元，為小學(xué)生提供了豐富而均衡的語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料。　　在選文構(gòu)成上，基本認(rèn)識(shí)是：　?。?）文學(xué)領(lǐng)域有很發(fā)達(dá)的專門為兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)，就是為小朋友提供精美的兒童文學(xué)作品，使他們通過(guò)作品、通過(guò)語(yǔ)文課的閱讀教學(xué)，豐富當(dāng)下的生活，充分地享用兒童這一段美妙的時(shí)光?！　。?）那些雖非專為兒童創(chuàng)作但中小學(xué)生能讀也需要讀的“成人文學(xué)”，也是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要構(gòu)成。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要自覺地承擔(dān)起這樣的職責(zé)，為孩子們開啟絢麗世界的大門，引領(lǐng)他們走進(jìn)成人文學(xué)的殿堂?！　。?）淺顯、活潑且有教益的古代詩(shī)文，理所應(yīng)當(dāng)納入小學(xué)語(yǔ)文教材。引導(dǎo)學(xué)生感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古代文學(xué)，使他們從小樹立珍視傳統(tǒng)文化、親近古典的態(tài)度，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容忽視的使命?！　。?）實(shí)用文閱讀能力的培養(yǎng)與文學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)同等重要。實(shí)用文，大致相當(dāng)于與文學(xué)對(duì)舉時(shí)所稱的“說(shuō)明性文章”（日本國(guó)語(yǔ)教育界把閱讀教材分為說(shuō)明性文章教材和文學(xué)性文章教材兩種類型），是包括一切有關(guān)自然、社會(huì)、文化、環(huán)境、科學(xué)等方面題材內(nèi)容的文章統(tǒng)稱，文學(xué)閱讀與實(shí)用文閱讀性質(zhì)不同，因而在閱讀方式上也有很大的差別。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該將實(shí)用文閱讀的培養(yǎng)放在重要的位置，而且最好從小學(xué)做起?！　　皩W(xué)本”與市面上通行的“讀本”是語(yǔ)文教材的兩種類型?！白x本”，顧名思義就是供學(xué)生讀的，它以選文為主體。讀中自然可能發(fā)生學(xué)，有時(shí)甚至刻骨銘心，但一般說(shuō)，學(xué)的發(fā)生取決于學(xué)生的個(gè)體情況，帶有較強(qiáng)的隨機(jī)性?！皩W(xué)本”的理想狀態(tài)，是切實(shí)地“示學(xué)者以門徑”，也就是切實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生怎么讀、怎么寫。文選型學(xué)本，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)為本位，側(cè)重在評(píng)點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)和輔讀上?！　∫惶缀玫膶W(xué)本，既要在選文上有所創(chuàng)新，更要在閱讀、寫作乃至口語(yǔ)交際、思維拓展等方面給學(xué)生以有效的指導(dǎo)和幫助。

書籍目錄

一　傳統(tǒng)兒歌：連鎖調(diào)　排排坐　豬八戒嘴巴長(zhǎng)　這個(gè)小孩也怪好　小板凳二　動(dòng)物兒歌　小鹿　小貓畫畫　小斑馬　去春游　矮矮的鴨子三　自然界的精靈　誰(shuí)見過(guò)風(fēng)　云之歌　云　霧　我是雪四　美好的傳遞　給小熊的吻　快樂(lè)便士　請(qǐng)把友愛傳遞五　實(shí)用文閱讀：孩子的世界　讓孩子歌唱　人行道上討厭的軟體蟲　幼童的困惑　幾乎錯(cuò)過(guò)的奇妙時(shí)光六　詩(shī)歌：即景抒情，情景交融　西湖秋泛　西湖　到家了——北歸雜詩(shī)之十四　　水鄉(xiāng)行　夏日農(nóng)村雜句七　一樣的眼睛，不一樣的世界　珍珠雨　鋪滿金色巴掌的水泥道　踢足球　爺爺八　任溶溶兒童詩(shī)選讀　我屬豬　我會(huì)長(zhǎng)大起來(lái)　我是一個(gè)可大可小的人　絨毛小熊——我的童年伴侶　哥哥種樹九　托爾斯泰故事選讀　三只熊　謝遼查和捕鳥網(wǎng)　消防犬　老鼠開會(huì)　鷹一○　思維開拓與語(yǔ)文實(shí)戕　感覺意象　“不定型”腿的造型　閱讀的視覺輔助技巧　抓住文章的主題　對(duì)不起請(qǐng)?jiān)徶x謝你一一　漢字趣談　從　男　局　本一二　神話成語(yǔ)故事　開天辟地　夸父追日　天衣無(wú)縫　滄海桑田一三　送給青蛙的大?！～F醫(yī)特洛爾　給小鴨子讓路　送給青蛙的大淘一四　奇妙的古詩(shī)　“一”字詩(shī)　一子詩(shī)　“一”字詩(shī)　詠春回文詩(shī)　茶碗回文　《早春》頂針曲一五　想要一棵大樹　樹和樹說(shuō)悄悄話　留下的歌　我想要一棵大樹　去年的樹一六　文言文選讀：寓言故事　子罕不受玉　梟將東徙　爭(zhēng)雁　蝙蝠

章節(jié)摘錄

　　快樂(lè)便士　　威爾有工作了，弟弟本杰明和妹妹貝特西常向他要零花錢。但過(guò)了一段時(shí)間，他變得有些不大愿意。本杰明便和妹妹商量，要讓威爾每星期給他們50便士的零花錢。這樣，他們平時(shí)就不再向他要錢了?！　⊥柕姆磻?yīng)真不可思議。他從口袋中掏出10便士放在桌上?！翱梢??！彼f(shuō)，“不過(guò)我先要考考你們。如果你們能用這10便士使5個(gè)人快樂(lè)，我就答應(yīng)你們的要求?！薄　　?0便士使5個(gè)人快樂(lè)！”本有點(diǎn)不高興了，“一塊長(zhǎng)條形糖就要整整5便士呢！”　　“喂，本！”貝特西大聲喊道，“我知道怎樣用1便士使一個(gè)人快樂(lè)！貝爾老先生很喜歡甘草，我們給他買一根吧！”　　本突然感到高興了：“這倒是個(gè)好主意，這或許會(huì)使他快樂(lè)的，我還要給他做只風(fēng)箏?！薄　‘?dāng)他倆敲開老先生的門時(shí)，貝爾先生見到他們的高興勁兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們所料?！摆s快進(jìn)來(lái)！”老先生熱情洋溢地招呼道：“這只精美的風(fēng)箏你們是從哪兒弄來(lái)的？”“是我自己做的?！北咀院赖鼗卮鸬?。貝特西拿出甘草，老先生將它切成三斷，堅(jiān)持要這兄妹倆幫他吃。他對(duì)這兩個(gè)小朋友的來(lái)訪感到十分高興，因此他們停留的時(shí)間比原計(jì)劃更長(zhǎng)。在回家的路上，貝特西很快活地說(shuō)：“我們確實(shí)使他感到快樂(lè)，是不是，本？”　　見特西剛說(shuō)完話，就聽有人在身后喊道：“喂，本，等一等！讓我看看你的風(fēng)箏！”原來(lái)是小索尼正上氣不接下氣地跑上前來(lái)，“嗨，本，這可是我所見過(guò)的最漂亮的風(fēng)箏！我也很想要一只?！?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(19)
勉強(qiáng)可看(141)
一般般(240)
內(nèi)容豐富(9977)
強(qiáng)力推薦(818)


 


    新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)本（小學(xué)卷1） PDF格式下載