船工之子與教育大師

內容概要

　　本書詳細介紹了牧口常三郎從船工之子走向教育大師的艱難人生歷程，著重研究了牧口常三郎教育活動的三大基石和思想結晶，在分析牧口常三郎創(chuàng)價教育思想影響的基礎上對其教育理論與實踐進行了客觀評述，其對全面、深入研究牧口常三郎具有重要的參考價值。

作者簡介

　　周洪宇，1958年出生于湖北武漢。教育學碩士、歷史學博士。華中師范大學教育學院教授（二級）、博士生導師。北京師范大學、南京大學、武漢大學等校兼職教授。長江教育研究院院長。全國人大代表，現(xiàn)任湖北省人大常委會副主任。兼任全國地方教育史志研究會副會長、中國教育學會教育史分會副會長、中國陶行知研究會副會長、國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會委員、全國教育科學規(guī)劃領導小組教育發(fā)展戰(zhàn)略學科組成員、國家教育督導團專家組成員、教育部教師教育專家咨詢委員會委員等職。長期研究教育史和教育政策問題。在國內外重要學術刊物上發(fā)表100余篇論文。出版《文化與教育的雙重歷史變奏——周洪宇文化教育史論集》、《陶行知與中國現(xiàn)代文化》、《陶行知生活教育學說》、《陶行知的四個世界》、《人民之子陶行知》、《陶行知畫傳》、《教育的信念與追求》、《教育公平是和諧社會的基石》、《教育公平論》、《教師教育論》、《中部教育論》、《樂為教育鼓與呼》、《怎樣做人大代表》、《怎樣寫人大議案》等專著。主編出版《教育活動史研究與教育史學科建設》、《陶行知研究在海外》等論著。研究成果10余次獲教育部和湖北省人文社會科學研究優(yōu)秀成果一、二等獎。其實施農村義務教育全免費和中職免費、建立貧困生資助體系、改革高等教育助學貸款制度等多項人大建議，促成了國家有關政策出臺。2008年12月，被中國教育電視臺、中國教育新聞網(wǎng)等評為“改革開放30年‘中國教育風云人物’。2009年1月，被教育部《基礎教育參考》和中國教育宣傳網(wǎng)等評為“紀念改革開放30年基礎教育影響力人物30人”。
　　蔡幸福
男，1966年8月生，湖北通山人。華中師范大學教育學博士，主要從事中國近現(xiàn)代教育史和中外教育史交流研究。先后在《比較教育研究》、《教育科學》、《教育導刊》、《河北師范大學學報》、《中國民政》等報刊雜志發(fā)表論文數(shù)十篇。出版專著有《融通與創(chuàng)新——陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究》，參與編寫的著作有《教師的教育科研與專業(yè)發(fā)展》、《WTO與武漢》等，參與論證國家、省市“十一五”重點課題二十多個。承擔完成的國家教育部委托湖北省教育廳開展的“十一五”重點課題“區(qū)域內校際之間差距研究”獲湖北省教育廳科研課題一等獎。近期與周洪宇教授共同承擔日本創(chuàng)價學會研究項目“牧口常三郎教育思想與實踐研究”，合編有《牧口常三郎教育論著選》。

書籍目錄

上篇  牧口常三郎的人生經(jīng)歷與教育活動
  第一章  本土文化的孕育
    第一節(jié)  少年時代
    第二節(jié)  北海道——夢與希望
    第三節(jié)  初為人師
    第四節(jié)  來到東京
    第五節(jié)  處女作《人生地理學》
    第六節(jié)  兼職的日子
    第七節(jié)  又一教育力作——《鄉(xiāng)土科研究》
    第八節(jié)  重登初等教育講臺
  第二章  西方文明的沐浴
    第一節(jié)  康德哲學的啟迪
    第二節(jié)  對杜威教育思想的吸納
  第三章  精神支撐與新的平臺
    第一節(jié)  佛教情緣
    第二節(jié)  新的平臺——創(chuàng)價學會
中篇  牧口常三郎教育活動的理論基石與思想結晶
  第四章  牧口常三郎教育活動的三大基石——哲學、宗教和政治思想
    第一節(jié)  哲學思想
    第二節(jié)  宗教思想
    第三節(jié)  政治思想
  第五章  牧口常三郎教育活動的思想結晶——創(chuàng)價教育思想
    第一節(jié)  思想背景與教育觀念
    第二節(jié)  牧口常三郎教育思想的性質——現(xiàn)代教育思想
下篇  牧口常三郎教育活動的影響與評價
  第六章  牧口常三郎教育活動的影響
  第七章  對牧口常三郎教育活動的評價
附錄A  教育與和平——從牧口常三郎到池田大作
附錄B  牧口常三郎年表
附錄C  創(chuàng)價學會年表(從牧口常三郎到池田大作)
附錄D  公明政治聯(lián)盟的綱領政策(摘要)
參考文獻

編輯推薦

　　牧口常三郎是日本近現(xiàn)代知名教育家，他畢生從事教育事業(yè)，在從船工之子走向教育大師的人生歷程中，深受本土文化的浸染、西方文明的洗禮和宗教文化的影響，同時一刻也未曾離過自身對人生的體味和實踐。他那熠熠生輝的智慧、前衛(wèi)的創(chuàng)價教育理念和悲壯的事跡至今仍具有啟迪意義，值得學術界深入研究。　　《船工之子與教育大師：牧口常三郎的教育活動》希望能為人們更全面、更深入地研究牧口常三郎提供參考。

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