綠色中國(guó).戴勝鳥(niǎo)日記

前言

　　提筆為“綠色中國(guó)”叢書(shū)作序時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出畢加索的名畫(huà)《格爾尼卡》?！　≡谖靼嘌纼?nèi)戰(zhàn)期間，應(yīng)國(guó)民軍政府總統(tǒng)佛朗哥的請(qǐng)求，希特勒于1937年4月26日，派飛機(jī)對(duì)西班牙的不設(shè)防小城市格爾尼卡進(jìn)行了無(wú)差別的猛烈轟炸，造成平民的嚴(yán)重傷亡。身在巴黎的畢加索聽(tīng)到這一噩耗，憤然創(chuàng)作了巨幅壁畫(huà)《格爾尼卡》，控訴法西斯的暴行?！　≡凇陡駹柲峥ā分校吋铀鞑](méi)有直接表現(xiàn)遭轟炸的格爾尼卡的凄慘情景，而是通過(guò)伸張手臂的婦人、受重傷的馬、士兵雕像等耐人尋味的符號(hào)式表現(xiàn)，傳達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。人們對(duì)《格爾尼卡》的內(nèi)涵有很多不同的解釋，而我最為關(guān)注的是它不使用任何彩色的黑白畫(huà)面。畢加索在創(chuàng)作中有意識(shí)地拒絕了彩色。據(jù)說(shuō)，畢加索在創(chuàng)作之初，曾經(jīng)采用將著色的壁紙貼入畫(huà)布這一實(shí)驗(yàn)性手法，但是，最后又把那些壁紙撕了下來(lái)。畢加索的一位雕刻家朋友問(wèn)他：“你為什么沒(méi)有使用彩色？”畢加索回答：“因?yàn)椴噬珪?huì)意味著某種拯救?！笨梢?jiàn)，畢加索是在以無(wú)色彩的繪畫(huà)表達(dá)自己的憤怒和絕望?！　∥靼嘌纼?nèi)戰(zhàn)被視為第二次世界大戰(zhàn)的前奏，在這個(gè)意義上，黑白畫(huà)面的《格爾尼卡》也預(yù)言了人類社會(huì)陷入黑暗的那場(chǎng)噩夢(mèng)?！　‘吋铀鲃?chuàng)作《格爾尼卡》的過(guò)程已經(jīng)明示出，在藝術(shù)創(chuàng)作中，色彩是情感、愿望乃至理念的一種表達(dá)。文學(xué)創(chuàng)作也是如此。梅特林克的《青鳥(niǎo)》，如兒童文學(xué)作家陳伯吹所說(shuō)，其青色是希望的顏色。李商隱的“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”兩句詩(shī)，其“青鳥(niǎo)”在我的眼里，也是希望之所在。　　而我們賦予“綠色中國(guó)”這套原創(chuàng)兒童文學(xué)叢書(shū)的顏色是“綠色”。在我們的眼里，綠色是希望的顏色、生命的顏色、成長(zhǎng)的顏色。我們對(duì)“綠色”的追求和呼喚具有特殊的現(xiàn)實(shí)指向——在我們的生活中，自然生態(tài)和心靈生態(tài)都因?yàn)槲镉麢M流而慘遭破壞，綠意正在逐漸消失。　　倡導(dǎo)綠色之思，對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作是一個(gè)切近的話題。我所理解的“綠色”包括了生態(tài)性。我認(rèn)為，文學(xué)的生態(tài)主題包含三個(gè)層面：自然環(huán)境的生態(tài)性（包括自然生態(tài)對(duì)人類生活的影響），人類社會(huì)生活的生態(tài)性（比如，游戲生活、身心“閑逛”的時(shí)間都是童年生活的生態(tài)性的表征，如果這些生活和時(shí)間被剝奪，童年的生態(tài)性就會(huì)遭受破壞），自然環(huán)境的生態(tài)性與人類社會(huì)生活的生態(tài)性之間的關(guān)系。在邀約作家們加人“綠色中國(guó)”叢書(shū)的創(chuàng)作時(shí)，我只是就此與他們做過(guò)一些溝通，在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)，則全憑作家的個(gè)性理解和自由表達(dá)。因?yàn)槲膶W(xué)創(chuàng)作是個(gè)體的思想與藝術(shù)形式相結(jié)合的勞作，不是“八股”式作文。如果說(shuō)有相對(duì)硬性的要求，那就是本叢書(shū)收人的應(yīng)該是幻想文學(xué)，在文體上，采用幻想小說(shuō)或童話的創(chuàng)作手法?！　?yīng)該說(shuō)，選擇幻想文學(xué)，也與我們對(duì)兒童成長(zhǎng)的生態(tài)性思考有關(guān)。今天的孩子，被圍困在充滿功利主義的應(yīng)試教育的柵欄里，面對(duì)的是潮水般涌來(lái)的書(shū)本里的那些灌輸性“知識(shí)”，其結(jié)果將導(dǎo)致內(nèi)心的想象世界越來(lái)越逼仄。兒童文學(xué)作家凱斯特納說(shuō)過(guò)：“兒童的理性可以在學(xué)校發(fā)展，兒童的身體也可以通過(guò)體育來(lái)鍛煉，但是，可悲的是，兒童的心靈所擁有的第三種力量卻被世間所無(wú)視，正受到嚴(yán)重?fù)p害。由于這一原因，人類社會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)存在著可怕的缺陷。由于不用而枯萎了的這第三種力量就是幻想力。大人們?cè)诹硗獾念I(lǐng)域發(fā)揮著理智的作用，可是，卻因?yàn)榛孟肓Φ目萁?，使社?huì)以及個(gè)人的生活失去了根基，而且還全然沒(méi)有察覺(jué)?！奔ぐl(fā)、解放兒童的幻想力，是兒童教育的一個(gè)根本。我以為，其實(shí)現(xiàn)途徑有兩種：一是還給兒童以大自然和游戲中的身體生活，一是給兒童以張揚(yáng)想象力、幻想力的幻想文學(xué)。我相信，對(duì)受著“知識(shí)灌輸”壓迫的兒童來(lái)說(shuō)，幻想文學(xué)可以給他們以掙脫的力量?！　】傊熬G色中國(guó)”叢書(shū)寄寓著我們對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一種期望，對(duì)中國(guó)的童年生態(tài)的一種理想?！　‘?dāng)這篇簡(jiǎn)短的序言結(jié)束的時(shí)候，愿我們追求“綠色”生命狀態(tài)的思緒還在無(wú)邊地蔓延開(kāi)去……　　朱自強(qiáng)

內(nèi)容概要

　　《戴勝鳥(niǎo)日記》講述了這么故事：女孩小櫻桃因?yàn)橐淮未驌舳チ苏f(shuō)話能力，被送到了伯父家調(diào)養(yǎng)。為此，她有機(jī)會(huì)接觸到大自然，觀察到一對(duì)戴勝鳥(niǎo)在身邊那座別墅的暖氣管道里做巢、孵卵、育雛；同時(shí)，她還有機(jī)會(huì)接觸到樸素的村民：與伯父一起去參加廟會(huì)、與放蜂人一起聊天……在大自然的感召下，小櫻桃心靈的傷痛日漸平復(fù)。終于有一天，她能開(kāi)口說(shuō)話了。

作者簡(jiǎn)介

　　魯冰，中國(guó)當(dāng)代著名童話作家。2000年開(kāi)始童話創(chuàng)作，曾在《中國(guó)兒童報(bào)》《少年日?qǐng)?bào)》《童話世界》《童話王國(guó)》《中外童話故事》《世界兒童》《大灰狼畫(huà)報(bào)》《幼兒故事大王》《好兒童畫(huà)報(bào)》《東方娃娃》《小學(xué)生故事》《小葵花》《紅蕾》《快樂(lè)童話故事》等刊物上發(fā)表童話一百多篇，2005年在人民文學(xué)出版社出版童話集《月亮生病了》。作品曾獲第十六屆冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

第一部 鳥(niǎo)鳴雁河灣
　第1章 來(lái)到鄉(xiāng)下
　第2章 暖氣管道中的鳥(niǎo)巢
　第3章 雁河灣廟會(huì)
　第4章 櫻桃樹(shù)
　第5章 小鳥(niǎo)出殼
　第6章 我是小糞球，千萬(wàn)別吃我
　第7章 小鳥(niǎo)飛走了
　第8章 小飛花離開(kāi)了雁河灣
第二部 百鳥(niǎo)朝鳳
　第9章 文佳的信
　第10章 鳥(niǎo)網(wǎng)破了一個(gè)洞
　第11章 魔法莎草
　第12章 最后的演出
　第13章 綠色的大地
　第14章 遠(yuǎn)行
　第15章 懂鳥(niǎo)語(yǔ)的柏翳
　第16章 療傷
第三部 最美的童話
　第17章 小海心與小百合
　第18章 玫瑰園
　第19章 傷慟
　第20章 離鄉(xiāng)
　第21章 百合心
　第22章 秋風(fēng)雁河灣
　第23章 離別的日記
　第24章 小鳥(niǎo)快飛

章節(jié)摘錄

　　“咕咕咕！咕咕咕！”戴勝鳥(niǎo)那熟悉的聲音從栗園深處傳來(lái)?！　　爸ㄖ?！吱吱！”一只八哥落在了樹(shù)杈上。　　“嘰喳！嘰喳！”一只山雀從栗園的上空飛過(guò)?！　　皣\嘰！嘰嘰！”不遠(yuǎn)處的河面上，最早飛來(lái)的燕子已經(jīng)開(kāi)始銜泥了?！　　霸≡?！”一只喜鵲銜著枯枝，向聳立在雁河邊的高高的羽山飛去。　　就在這時(shí)，小櫻桃看到了一棵非常特別的老栗樹(shù)：那粗壯的樹(shù)干，伯父和小櫻桃?guī)缀鯖](méi)法合抱過(guò)來(lái)；風(fēng)干的青苔在它的枝條上發(fā)出淡綠色的閃光；其中一根枝條向下彎曲，形成一個(gè)天然的座椅?！　±侠鯓?shù)好似在說(shuō)：“坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！”　　小櫻桃和伯父真的在那兒坐下了?！　〔阜_(kāi)《安徒生童話》，為小櫻桃讀起了《樹(shù)精》：　　樹(shù)精的衣服像綢子一樣柔和，像樹(shù)頂上的新葉一樣碧綠。她的棕色頭發(fā)上插著一朵半開(kāi)的栗樹(shù)花。她的外貌像春天的女神……　　風(fēng)兒輕拂著伯父和小櫻桃，輕拂著那一棵棵大栗樹(shù)。小櫻桃似乎看見(jiàn)樹(shù)精正像羚羊那樣，邁著輕快的步子跑著，跳著；這一縷縷的清風(fēng)，不就是樹(shù)精的手嗎？你看，那些干枯的栗樹(shù)枝全都被樹(shù)精折了下來(lái)，它們給那些正在小心翼翼地探出身子的新鮮翠綠的枝條讓出了足夠的空間?！　〔负托烟覔炝嗽S多栗樹(shù)的枯枝，帶回家放進(jìn)了廚房的火爐里?？葜Α班栲枧九尽钡厝紵情偌t色的火苗像是在舉行一場(chǎng)熱鬧的舞會(huì)?！　⌒烟以诔抢锏臅r(shí)候，父母從來(lái)不讓她靠近廚房——媽媽甚至在煤氣灶上貼了一張骷髏的圖案；可是在這兒，伯父卻讓小櫻桃坐在了爐火邊?！　　班l(xiāng)下的廚房真是有趣！”小櫻桃好奇地看著火苗，她嗅到了栗樹(shù)枝燃燒時(shí)發(fā)出的香噴噴的氣息。　　不一會(huì)兒，一股更加濃郁的香味飄散出來(lái)——火爐上的餡餅快要熟了！餡餅里面有風(fēng)干的玫瑰花瓣，那是去年五月，伯父從院墻邊的那叢玫瑰上采摘的。與花瓣一起調(diào)制成餡的，還有百合、蘋(píng)果和蜂蜜……　　現(xiàn)在，餡餅已經(jīng)變成了金黃色，像一朵盛開(kāi)在陽(yáng)光下的葵花——它上面真的撤著葵花子呢?！　〔溉〕鲳W餅，放在了小櫻桃面前的盤(pán)子里，小櫻桃禁不住流出了口水……　　仿佛被雁河水浸染過(guò)的深藍(lán)色的夜幕，無(wú)聲地籠罩著小院，花草樹(shù)木全都入睡了?！　⌒∧疚堇锪疗鹆藷艄?。小櫻桃坐在書(shū)桌旁，久久地盯著投在墻壁上的自己的影子。她心中的話語(yǔ)，好似溪水一樣，在潺潺地流淌著。于是，她從行李箱里拿出日記本——她要從這天開(kāi)始記日記?！　?月29日星期日 睛　　今天，一對(duì)戴勝鳥(niǎo)和我一起來(lái)到了伯父家?！　倓偮?tīng)到鳥(niǎo)兒?jiǎn)杞械臅r(shí)候，我想：鳥(niǎo)兒與我有什么關(guān)系呢？鳥(niǎo)兒只是伯父的朋友?！　‘?dāng)我和伯父一起看戴勝鳥(niǎo)做巢的時(shí)候，我忽然想到，戴勝鳥(niǎo)也許會(huì)成為我的朋友，讓我寫(xiě)出有趣的作文呢！　　我的作文還被老師當(dāng)做范文讀過(guò)?！　∥蚁氤蔀橐幻骷摇@是我心中的一個(gè)秘密。就連最好的朋友文佳，我也沒(méi)有告訴過(guò)?！　〔妇褪且晃蛔骷遥卩l(xiāng)下寫(xiě)作、養(yǎng)花?！　〔高€會(huì)做玫瑰餡餅。我真想把餡餅帶到學(xué)校里，與好朋友一起分享?？墒?，我不知道我什么時(shí)候才能回到雁湖城小學(xué)?！　〔笧槲覝?zhǔn)備了一張栗木床。這張床散發(fā)著栗樹(shù)的香味兒；仔細(xì)看，還能發(fā)現(xiàn)一道道木紋。伯父說(shuō)，我還是嬰兒的時(shí)候，曾在這張床上躺過(guò)呢！睡在這張床上，會(huì)不會(huì)像睡在大果樹(shù)上一樣呢？　　現(xiàn)在，戴勝鳥(niǎo)已經(jīng)在暖氣管道里睡著了吧？　　小櫻桃抬起頭，看看窗外，可是她只能看到玻璃上自己的影子。她合上日記本，將臉貼在玻璃窗上：外面一片漆黑——鄉(xiāng)村的夜晚好寂靜??！　　伯父走了進(jìn)來(lái)?！　　昂⒆?，睡吧！”伯父把書(shū)桌旁邊那張栗木床上的被褥鋪好，讓小櫻桃躺下，然后坐在床頭說(shuō)，“今天是星期天，每個(gè)星期天，我都會(huì)寫(xiě)一篇童話?，F(xiàn)在，我就把剛剛寫(xiě)的童話讀給你聽(tīng)——”　　……

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