我把哪個部分弄丟了？

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　　把一《幼兒認知雙語繪本：我把哪個部分弄丟了》放到一個幼童的手里，一個人一生的閱讀也就正式開始。這是一件隆重的事。這可能是在某一天的某一個時間進行的，那么這一天的這個時間就是一個隆重的時間。那么你放到這個孩子手里的又是哪一《幼兒認知雙語繪本：我把哪個部分弄丟了》呢？那么這一《幼兒認知雙語繪本：我把哪個部分弄丟了》就也有了隆重的意義。我想對你說，請記下這一天、這一個時間、這一《幼兒認知雙語繪本：我把哪個部分弄丟了》的名字吧！　　邊讀書邊動手做一顆主人公星星。與第一頁登場的主人公一樣，拿起繪畫紙、蠟筆、彩筆，畫出與之相同形狀、大小的星星。可以把做好的星星與每一頁出現(xiàn)的圖形聯(lián)系起來比較比較?！　≌堅诓始埢蛘呃L畫紙上畫出各種各樣的圖形，然后剪下來。您不僅可以讓孩子剪出三角形、四角形、圓形，還可以讓孩子發(fā)揮自己的想象力，剪出其他形狀的圖形，然后就可以用做好的圖形拼出有意思的圖案了。

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