望晨光之熹微

內(nèi)容概要

　　《望晨光之熹微：生本教育體系實(shí)踐和思考》內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們的生本教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)入第十個(gè)年頭了。十年來(lái)，生本教育從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)。從一種普通的思考，發(fā)展為在全國(guó)（包括港澳地區(qū)）引起關(guān)注的理論和實(shí)踐體系，成為在教育教學(xué)改革中的一種實(shí)踐方式和思考方式。生本教育作為一種綜合性的實(shí)驗(yàn)、思考和改革行動(dòng)，它的順利開(kāi)展，是國(guó)家和廣東省、香港和澳門特別行政區(qū)教育行政部門支持的結(jié)果。本研究以“生本教育的觀念和實(shí)踐模式研究”及“生本教育的理論和實(shí)踐體系研究”，“廣東省以生本教育推進(jìn)素質(zhì)教育促農(nóng)村教育均衡”為課題，多年來(lái)相繼被稱列為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，及廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題。廣東省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)親自給生本教育的實(shí)驗(yàn)作出批示，要求給予特別的關(guān)注和支持。教育部基礎(chǔ)教育司專門派人員到生本教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行考察，并把我們以生本教育方式推進(jìn)素質(zhì)教育的報(bào)告列入基礎(chǔ)教育司主編的《素質(zhì)教育案例集》。2007年，廣東省教育廳發(fā)出粵教職[2007]73號(hào)文，要求在全省中等職業(yè)學(xué)校中啟動(dòng)以生本教育改革課堂教學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)，使生本教育在職業(yè)教育領(lǐng)域有了很大進(jìn)展。有一位專家了解了生本教育在中職學(xué)校的進(jìn)展時(shí)說(shuō)，生本教育在義務(wù)教育階段的一次開(kāi)發(fā)未能盡善的基礎(chǔ)上展開(kāi)有效的二次開(kāi)發(fā)，意義重大。

書(shū)籍目錄

專家和老師的話
生本教育的意義：追求教育生態(tài)文明(代序)
總論
　微觀教育研究為戰(zhàn)略決策服務(wù)的思考
　陽(yáng)光世界詩(shī)樣年華
　教育與生本教育
　使命、理性與激情
　基礎(chǔ)教育之本：保護(hù)和依托兒童學(xué)習(xí)的生命自然
　生本教育——最好的素質(zhì)教育
　生本教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的成效研究報(bào)告
　繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育的理論與實(shí)踐
　激動(dòng)人心的挑戰(zhàn)
　渴望成長(zhǎng)——學(xué)習(xí)是兒童的天然需要
　解讀生本教育中的個(gè)性教育
　開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)建職業(yè)教育生本學(xué)校
　生本理念讓我們重新認(rèn)識(shí)了教育的本質(zhì)
　實(shí)施生本教育：為孩子們創(chuàng)造無(wú)限空間
　良好教育生態(tài)中成長(zhǎng)的燦爛花朵
　最大限度的自主：生命教育之魂
　生本教育理念與大學(xué)公共教育學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)
　高職專業(yè)課程的生本教育空間
　怎樣認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生
管理
　再造幾個(gè)“華陽(yáng)”
　積極開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn)研究為推進(jìn)素質(zhì)教育探索新路
　像生本教育那樣真正做到以生為本
　推行生本教育提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效
　生本教育讓學(xué)生各展所長(zhǎng)
　老師們的心聲
　生本教育實(shí)施中的一些經(jīng)驗(yàn)
　澳門中葡職業(yè)技術(shù)學(xué)校生本教育實(shí)施報(bào)告
　生本教育實(shí)驗(yàn)在澳門中葡小學(xué)
　生本教育改革實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究
　我們?cè)谏窘逃龑?shí)驗(yàn)中收獲幸福
　校長(zhǎng)在教育改革中的地位與作用
　生本之花開(kāi)在澳門勞校
　生本讓生命釋放精彩
　實(shí)施生本其實(shí)也并不難
　生本理念下的班級(jí)管理
　生本教育之路灑滿陽(yáng)光
教育教學(xué)
　學(xué)校教學(xué)的動(dòng)力分析
　生本教育的生態(tài)課堂教學(xué)模式
　生本教育下的青少年健康人格培養(yǎng)
　張開(kāi)生本的翅膀在自主學(xué)習(xí)中翱翔
　中職學(xué)校以生為本作文教學(xué)探微
　中學(xué)數(shù)學(xué)教育以生為本的嘗試與思考
　以學(xué)生為本激揚(yáng)高中作文的生命內(nèi)涵
　……

圖書(shū)封面

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無(wú)

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