望晨光之熹微

內容概要

　　《望晨光之熹微：生本教育體系實踐和思考》內容簡介：我們的生本教育實驗已經進入第十個年頭了。十年來，生本教育從幼苗長成大樹。從一種普通的思考，發(fā)展為在全國（包括港澳地區(qū)）引起關注的理論和實踐體系，成為在教育教學改革中的一種實踐方式和思考方式。生本教育作為一種綜合性的實驗、思考和改革行動，它的順利開展，是國家和廣東省、香港和澳門特別行政區(qū)教育行政部門支持的結果。本研究以“生本教育的觀念和實踐模式研究”及“生本教育的理論和實踐體系研究”，“廣東省以生本教育推進素質教育促農村教育均衡”為課題，多年來相繼被稱列為全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題，及廣東省哲學社會科學重點課題。廣東省委、省政府領導親自給生本教育的實驗作出批示，要求給予特別的關注和支持。教育部基礎教育司專門派人員到生本教育的實驗學校進行考察，并把我們以生本教育方式推進素質教育的報告列入基礎教育司主編的《素質教育案例集》。2007年，廣東省教育廳發(fā)出粵教職[2007]73號文，要求在全省中等職業(yè)學校中啟動以生本教育改革課堂教學的研究和實驗，使生本教育在職業(yè)教育領域有了很大進展。有一位專家了解了生本教育在中職學校的進展時說，生本教育在義務教育階段的一次開發(fā)未能盡善的基礎上展開有效的二次開發(fā)，意義重大。

書籍目錄

專家和老師的話
生本教育的意義：追求教育生態(tài)文明(代序)
總論
　微觀教育研究為戰(zhàn)略決策服務的思考
　陽光世界詩樣年華
　教育與生本教育
　使命、理性與激情
　基礎教育之本：保護和依托兒童學習的生命自然
　生本教育——最好的素質教育
　生本教育實驗計劃的成效研究報告
　繼續(xù)學習生本教育的理論與實踐
　激動人心的挑戰(zhàn)
　渴望成長——學習是兒童的天然需要
　解讀生本教育中的個性教育
　開拓進取創(chuàng)建職業(yè)教育生本學校
　生本理念讓我們重新認識了教育的本質
　實施生本教育：為孩子們創(chuàng)造無限空間
　良好教育生態(tài)中成長的燦爛花朵
　最大限度的自主：生命教育之魂
　生本教育理念與大學公共教育學課程資源開發(fā)
　高職專業(yè)課程的生本教育空間
　怎樣認識我們的學生
管理
　再造幾個“華陽”
　積極開展生本教育實驗研究為推進素質教育探索新路
　像生本教育那樣真正做到以生為本
　推行生本教育提升學生學習成效
　生本教育讓學生各展所長
　老師們的心聲
　生本教育實施中的一些經驗
　澳門中葡職業(yè)技術學校生本教育實施報告
　生本教育實驗在澳門中葡小學
　生本教育改革實驗的行動研究
　我們在生本教育實驗中收獲幸福
　校長在教育改革中的地位與作用
　生本之花開在澳門勞校
　生本讓生命釋放精彩
　實施生本其實也并不難
　生本理念下的班級管理
　生本教育之路灑滿陽光
教育教學
　學校教學的動力分析
　生本教育的生態(tài)課堂教學模式
　生本教育下的青少年健康人格培養(yǎng)
　張開生本的翅膀在自主學習中翱翔
　中職學校以生為本作文教學探微
　中學數學教育以生為本的嘗試與思考
　以學生為本激揚高中作文的生命內涵
　……

圖書封面

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