桃花雨

內(nèi)容概要

這應(yīng)是一套有趣的、迎合少年兒童閱讀的散文叢書。從作者所處的地域環(huán)境來看，有關(guān)東的佟希仁，有云南的吳然，還有臺(tái)北的桂文亞，余下的就是我和金波先生了。金波先生長期定居北京，而我走南闖北，由內(nèi)蒙而貴州 ，由貴州而北京，再由北京入伍云南，所以叢書的五位作者，帶給讀者的一定是不盡相同的審美感知和地域風(fēng)習(xí)，能夠讓少年朋友獲得豐富的、不同層面上的知識(shí)和信息，散文這種文體注定是知識(shí)和信息的最大載體之一。
　　我想說的另一點(diǎn)是作者的隱蔽寫作身份。這是我隨口杜撰的一個(gè)名詞，散文叢書的作者，身份當(dāng)然一定是散文家?？善逦蛔髡咧校瑳]有一位是專門意義上的散文作家。關(guān)東的佟希仁先生是兒童詩的資深創(chuàng)作者；云南的吳然先生，素以散文詩的創(chuàng)作見長；金波先生第一身份是首都師范大學(xué)的教授，第二身份才是童話作家，第三身份其實(shí)才是他的主業(yè)：詩人；由詩人而創(chuàng)作散文，我也有幸置身其中，而臺(tái)北的桂文亞女士首先是一位敬業(yè)的報(bào)人，其次是旅行家兼攝影家，散文不過是她諸多愛好之一。桂文亞是頑皮而童心未泯的典型人物，譬如她以“桂老頭”筆名寫下的大批優(yōu)美兼幽默的散文和游記，讓人忍俊不禁。
　　寫到這里，我想讀者朋友一定大致明白了我的意思：散文是一種不拘一格的文體，散文作者是一些不拘一格的人。語文教科書上可以把一篇散文解剖分析，從段落大意到中心思想，從遣詞造句到象外之旨、題外之義，這都是我們寫作的基本功和初步訓(xùn)l練，是為了一座大廈打下的地基——至于大廈能否蓋得起來則是另外一回事。而這套叢書中的文章，應(yīng)算是一種地道的課外閱讀，它肯定會(huì)有助于你的思維訓(xùn)練和作文寫作，但這種作用是潛移默化潤物無聲式的，讀這些散文能讓你視野開闊襟懷浩蕩，也能讓你情感細(xì)密觀察入微，知道什么是散文，更知道什么是文字，對(duì)大干世界將懷有一種探尋者的期待，對(duì)生活與生命多一些感恩和感覺，這一點(diǎn)，我堅(jiān)信不移。
　　當(dāng)然，要想立竿見影達(dá)到某種神奇的寫作效果，那可是哄小孩子的話，你千萬別信。
　　關(guān)鍵是要沉下身心進(jìn)入閱讀。和一本好書交朋友是一種緣分。

圖書封面

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