智力障礙兒童教學(xué)法

內(nèi)容概要

智力障礙兒童教學(xué)法是研究智力障礙兒童語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)等學(xué)科教學(xué)的理論和實(shí)踐的科學(xué)，是特教師范院校學(xué)生的專業(yè)必修課。它作為分科教學(xué)法的一種，融教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等內(nèi)容于一體，內(nèi)容廣泛，是理論和實(shí)踐并重的科學(xué)。
本書(shū)既可作為特殊教育師范院校在讀學(xué)生的專業(yè)必修課教材，也可作為普通師范院校在校學(xué)生的選修課教材，同時(shí)也是廣大的特殊教育工作者進(jìn)行教育研究以及特殊兒童家長(zhǎng)用以教育訓(xùn)練智力障礙兒童的參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

邢同淵，1964年出生，山東師范大學(xué)畢業(yè)。從1984年參加工作至今一直從事特殊教育教學(xué)與研究工作?，F(xiàn)擔(dān)任山東省濰坊幼教特教師范學(xué)校教務(wù)處主任，高級(jí)講師，《山東特教》編輯，淄博市張店區(qū)輔讀學(xué)校顧問(wèn)，山東省殘疾人工作康復(fù)專家顧問(wèn)，山東省特教學(xué)會(huì)常務(wù)理事，山東省殘疾兒童隨班就讀支持保障體系顧問(wèn)。主編了全國(guó)中等特師“智力落后兒童學(xué)校常識(shí)教學(xué)法”教學(xué)大綱及該科教材；與人合作主編了《特殊兒童心理與教育》《智力落后兒童教育學(xué)心理學(xué)》等著作；作為常務(wù)編委或作者參加編寫了《輕度智力殘疾兒童隨班就讀工作手冊(cè)》《殘障兒童早期干預(yù)的理論與實(shí)踐》《弱智兒童教育經(jīng)驗(yàn)精選》等書(shū)；在省級(jí)、國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，其教研成果被選入《中國(guó)當(dāng)代教育教研成果概覽》；曾先后在全國(guó)十幾省市舉辦的特殊教育師訓(xùn)班上講學(xué)。

書(shū)籍目錄

特殊教育師資培訓(xùn)工作需要大家關(guān)注(代序言)
前言
第一篇  概論
  第一章  智力障礙兒童教學(xué)法的性質(zhì)和任務(wù)
  第二章  智力障礙兒童學(xué)校教學(xué)的組織與實(shí)施
第二篇  智力障礙兒童語(yǔ)文教學(xué)法
  第三章  智力障礙兒童語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)及要求
  第四章  智力障礙兒童漢語(yǔ)拼音教學(xué)
  第五章  智力障礙兒童的識(shí)字、寫字教學(xué)
  第六章  智力障礙兒童的聽(tīng)話說(shuō)話教學(xué)
  第七章  智力障礙兒童的閱讀教學(xué)
  第八章  智力障礙兒童的作文教學(xué)
第三篇  智力障礙兒童數(shù)學(xué)教學(xué)法
  第九章  智力障礙兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)及要求
  第十章  智力障礙兒童數(shù)與代數(shù)的教學(xué)
  第十一章  智力障礙兒童空間與圖形的教學(xué)
  第十二章  智力障礙兒童統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的教學(xué)
第四篇  智力降礙兒童常識(shí)及其他學(xué)科教學(xué)法
  第十三章  智力障礙兒童常識(shí)教學(xué)的目的及要求
  第十四章  智力障礙兒童常識(shí)課思想品德部分的教學(xué)
  第十五章  智力障礙兒童常識(shí)課生活、社會(huì)常識(shí)部分的教學(xué)
  第十六章  智力障礙兒童常識(shí)課自然常識(shí)部分的教學(xué)
  第十七章  智力障礙兒童常識(shí)課的教學(xué)設(shè)備
  第十八章  智力障礙兒童其他學(xué)科的教學(xué)
參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    智力障礙兒童教學(xué)法 PDF格式下載

---