聾校手語詞匯手冊(cè)

前言

　　金秋十月充滿喜悅，充滿收獲。蘇州市盲聾啞學(xué)校同樣是歡歌笑語，彈冠相慶，歷時(shí)3年才完成的《聾校手語詞匯手冊(cè)》已正式出版發(fā)行?！　】谡Z是正常人交際的重要手段，但在聾人世界里極為鮮聽。取而代之的是“以不言言者”的語言——手語，換句話說就是“手”說語。我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，各地約定俗成的手語五花八門，莫衷一是，形成了多姿多態(tài)的“方言”。為了使聾人手語能走出“小家門”，跨進(jìn)“大社會(huì)”；能手舞足蹈，暢所欲言，中國(guó)聾人協(xié)會(huì)先后出版了《中國(guó)手語》首、續(xù)集。顯而易見，聾人手語開始走上規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的道路，也就是說“手”必須講全國(guó)統(tǒng)一的“普通語”。原國(guó)家教委頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)（試行）的通知》中明確指出：“聾校在各項(xiàng)活動(dòng)中使用手語時(shí)，應(yīng)該使用《中國(guó)手語》?！边@就確立了《中國(guó)手語》在聾校教育中的地位，提供了手語教學(xué)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工具書。如何使聾校教師能夠盡善盡美地掌握統(tǒng)一、規(guī)范的《中國(guó)手語》？如何使聾生能夠更快更準(zhǔn)地學(xué)好《中國(guó)手語》，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？　　蘇州市盲聾啞學(xué)校的3位辛勤耕耘在無聲世界里30多年的老教師，以及2位與聾生休戚相關(guān)、息息相通的聾人教師一起踏上了手語詞匯研究的漫漫歷程。他們憑借著對(duì)特殊教育事業(yè)忠貞不渝的一片丹心，憑借著長(zhǎng)期實(shí)踐研究積累的第一手教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一邊刻苦鉆研語文教材，一邊認(rèn)真揣摩《中國(guó)手語》，努力探究著這兩者科學(xué)結(jié)合的最佳教法和學(xué)法。他們?cè)L專家，求指點(diǎn)；尋同仁，共切磋；彼此間，勤商討?！叭鼰艋鹞甯Q”時(shí)能看到他們手舞足蹈的身影，課堂教學(xué)百花園中是他們采風(fēng)釀蜜的好地方。就在這人煙稀少，狹窄坎坷的特殊創(chuàng)作之路上，他們頂炎抗寒，迎春送秋，對(duì)成百上千張照片進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的篩選、組合和剪輯，終于捧出了這本熾熱滾燙的《聾校手語詞匯手冊(cè)》。

內(nèi)容概要

　　手語是聾人的語言，手語對(duì)聾人的影響是多方面的。手語是用手勢(shì)、姿勢(shì)等動(dòng)作來向聾人傳達(dá)觀點(diǎn)、傳授語言和詞匯的工具，它為語言的發(fā)展提供了幫助。從聾人社會(huì)產(chǎn)生的時(shí)候起，手語就對(duì)聾人產(chǎn)生巨大的作用，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，手語的影響也愈來愈大。在聾校，手語作為教育教學(xué)的主要工具之一，起著不可替代的作用，如何使聾生通過使用規(guī)范的手語回歸主流社會(huì)，達(dá)到學(xué)習(xí)書面語的目的，是擺在廣大聾教育工作者面前的一個(gè)重要問題。為了使聾生能夠通過學(xué)習(xí)手語達(dá)到學(xué)習(xí)祖國(guó)語言文字的目的，配合聾校語文教科書，1999年、2000年由蘇州市盲聾啞學(xué)校牽頭組織編寫了一至三年級(jí)、四至六年級(jí)兩本《聾校手語詞匯手冊(cè)》。這兩本手語詞匯手冊(cè)，由于編寫貼近聾校教材的實(shí)際，且使用方便，因而一出版就得到了廣大聾校師生的歡迎。由于種種原因，高年級(jí)手語詞匯分冊(cè)一直都沒有編輯出版，這不能不說是一種缺憾。 為了使這套詞匯手冊(cè)更加全面完善，從2006年下半年開始，我們開始組織編寫七至九年級(jí)的《聾校手語詞匯手冊(cè)》。這套手語詞匯手冊(cè)在延續(xù)r前兩冊(cè)的編寫體例的基礎(chǔ)上，以最新版的《中國(guó)手語》和《中國(guó)手語基本手勢(shì)》為藍(lán)本編寫，并對(duì)其中的內(nèi)容適當(dāng)進(jìn)行地改進(jìn)，使其更加貼近聾校師生的實(shí)際，更加方便、實(shí)用、快捷。

書籍目錄

一年級(jí)第一學(xué)期l5. 上 中 下16. 人 頭 口17. 日 月 水 火18. 坐 立 走19. 鳥 蟲 魚20.太陽 月亮 星星一年級(jí)第二學(xué)期1. 學(xué)校 敦室2. 桌了 椅子3. 書包 鉛筆4. 床 床單5. 哭 笑6. 老師 學(xué)生7. 我 你 他8. 頭發(fā) 頸9. 牙刷 牙膏l(xiāng)0. 理發(fā) 洗澡11. 碗 筷子l2. 一支鉛筆13. 笤帚 簸箕14. 鴨 鵝15. 黃花菜菠菜16. 饅頭 米飯17. 蒼蠅 蚊子18. 拍皮球 跳皮筋兒19. 稻子 麥子20. 兒童樂園二年級(jí)第一學(xué)期1. 北京天安門2. 冷——熱高——矮3. 圓桌 凳子4. 白菜蘋果5. 王新整理書包6. 劉丹舉著一束花7. 蕓蕓的鉛筆芯斷了8. 地里的西瓜又大又圓9. 猴子 熊貓10. 二三輪車摩托車11. 紅綠燈 人民警察12. 跳高 跳遠(yuǎn)13. 百貨商店 服裝店14. 鎖鑰匙15. 一盒蛋糕 兩瓶汽水16. 圍巾 手套17. 麻雀從樹上飛走了18. 屋子外面種著兩棵樹19. 王老師是我們的班主任20. 姐姐的語文課本比我的語文課本厚二年級(jí)第二學(xué)期1. 長(zhǎng)城故宮2. 螞蟻 蜘蛛3. 大刀 弓箭4. 牡丹花月季花5. 李老師和同學(xué)們一起看電影6. 老師，您好7. 水開了8. 春天，天氣暖和了9. 手電筒 電池10. 撒種 播種機(jī)11. 彈鋼琴唱歌12. 蜈蚣風(fēng)箏 老鷹風(fēng)箏13. 老師正任批改作業(yè)14. 不要亂扔果皮15. 池溏里開滿荷花16. 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲17. 今天是我的生日18. 岳紅梅是個(gè)好孩子19. 小弟弟迷路了20. 小妹妹真可愛三年級(jí)第一學(xué)期1. 我們的學(xué)校2. 拔河3. 莊稼的好朋友4. 這是我應(yīng)該做的5. 小八路6. 蔣小蕓洗手帕7. 我自己做8. 好朋友9. 秋天10. 到海邊去11. 老山羊請(qǐng)客12. 青島的路13. 賽場(chǎng)上升起了五星紅旗14. 秀秀明白了15. 美麗的畫16. 觀賞冰雕17. 水仙花18. 小喇叭19. 幫助李奶奶大掃除20. 掃雪三年級(jí)第二學(xué)期1. 奶奶您吃2. 不要在馬路上玩3. 養(yǎng)蠶4. 瑩瑩長(zhǎng)大了5. 送雨衣6. 春天來了7. 我的家鄉(xiāng)8. 上學(xué)路上9. 我選我10. 養(yǎng)小鴨11. 彩虹12. 請(qǐng)假條13. 螳螂14. 小猴子下山15. 小鈴鐺16. 自選商場(chǎng)17. 皮球浮上來了18. 原來是周校長(zhǎng)19. 聰明的華陀20. 雷雨

編輯推薦

　　《聾校手語詞匯手冊(cè)》(1、2、3年級(jí))像動(dòng)人的影片　　一改傳統(tǒng)的筆繪示意圖像的手語形式，取之以代的是用照片逐一拍攝展示?！　∷窨磮D自學(xué)的詞典　　采用分年級(jí)、按課本同步推進(jìn)的編寫順序，與教材中的生字、新詞逐一對(duì)應(yīng)比照?！　∷窦议L(zhǎng)的良師益友　　面對(duì)聾兒家長(zhǎng)也能依樣照照葫蘆畫瓢，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?！　∷衩@校教師的得力助手　　師生都能省時(shí)省力，獲得事半功倍的教學(xué)良效。

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