創(chuàng)業(yè)指導

內容概要

這是一個崇尚創(chuàng)業(yè)、需要創(chuàng)業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)的時代。生活在這樣一個激動人心的時代，創(chuàng)業(yè)從未像今天這樣具有無窮的穿透力和覆蓋面。從上世紀80年代末期開始，有多少人投身于創(chuàng)業(yè)浪潮，在沿海開放地區(qū)，連祖祖輩輩與土地打交道的父輩們，都用自己粗糙的雙手辦起了一家家小企業(yè)，開出了一個個小公司，用勤勞與汗水創(chuàng)建自己的事業(yè)，摘掉貧窮的帽子，走上致富的道路，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)”也成了專有名詞。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，知識分子逐漸成為創(chuàng)業(yè)大軍的生力軍，他們運用知識，運用科技，運用智慧，創(chuàng)辦企業(yè)，馳騁商場，創(chuàng)造了一個又一個輝煌的成就。創(chuàng)業(yè)產生了巨大的推動力，改變著人們的觀念，改變著人們的命運，改變著人們的生活，甚至改變著我們的時代。我國90％的中小企業(yè)是民營企業(yè)，90％的民營企業(yè)是中小企業(yè)。中小企業(yè)是保持國民經(jīng)濟快速增長的重要力量，是地方經(jīng)濟發(fā)展的主力軍。    今天，大學生創(chuàng)業(yè)已成為時代的要求。我國要在21世紀中葉達到中等發(fā)達國家水平，必須大大提高全民的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，抓住機遇，大力發(fā)展知識經(jīng)濟，實現(xiàn)我國工業(yè)化與知識化的協(xié)調發(fā)展。發(fā)展知識經(jīng)濟對創(chuàng)業(yè)者的素質提出了更高的要求，而大學生思維活躍，創(chuàng)業(yè)意識強，有知識、有能力、有激情，比一般群體創(chuàng)業(yè)更有競爭力。希望有更多的大學生成為創(chuàng)業(yè)的弄潮兒。    《教育部關于以就業(yè)為導向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高[2004]1號文）明確提出：“學校應開設創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，為學生自主創(chuàng)業(yè)提供實際鍛煉的平臺，并在管理制度等方面創(chuàng)造條件，促進他們成功創(chuàng)業(yè)。”我們編寫《創(chuàng)業(yè)指導》，旨在探索高職院校的創(chuàng)業(yè)教育。本書既可作教材，又可供學生閱讀，是高職院校人文素質教育叢書之一。

書籍目錄

第一講 放飛創(chuàng)業(yè)理想  一、中國——在全面建設小康社會的道路上迅跑  二、創(chuàng)業(yè)——我們迎來黃金時代  三、邁入21世紀的高等職業(yè)教育  四、放飛創(chuàng)業(yè)理想第二講 解密創(chuàng)業(yè)心理  一、自信是創(chuàng)業(yè)的基石  二、需求與動機是創(chuàng)業(yè)的源泉  三、意志是創(chuàng)業(yè)的保證  四、塑造個性是創(chuàng)業(yè)的策略第三講 做好創(chuàng)業(yè)準備  一、建立合理的知識結構  二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的素質與能力  三、大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽第四講 確立創(chuàng)業(yè)目標  一、了解職業(yè)的分類  二、中國未來職業(yè)發(fā)展趨勢  三、世界未來職業(yè)發(fā)展趨勢  四、了解企業(yè)的類型  五、選擇適合自己的目標  六、SWOT分析第五講 創(chuàng)業(yè)與就業(yè)  一、先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)  二、尋找就業(yè)崗位  三、做一個好員工  四、贏得發(fā)展機遇第六講 創(chuàng)建自己的企業(yè)  一、什么是小企業(yè)  二、市場調研  三、制定計劃  四、企業(yè)選址  五、企業(yè)登記注冊  六、企業(yè)成立第七講 管理自己的企業(yè)  一、組建一個優(yōu)秀的團隊  二、理清自己的財務  三、依法經(jīng)營企業(yè)第八講 發(fā)展自己的企業(yè)  一、確定發(fā)展策略  二、樹立良好形象  三、開拓穩(wěn)定的市場  四、做大自己的品牌附錄1    測驗一 職業(yè)適應性測驗  測驗二 你是否具有創(chuàng)業(yè)的素質和能力  測驗三 經(jīng)營管理能力測驗附錄2    創(chuàng)業(yè)計劃書附錄3    創(chuàng)業(yè)事例主要參考書目后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    創(chuàng)業(yè)指導 PDF格式下載

---