主持人技藝訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

　　我們認(rèn)為，優(yōu)秀的節(jié)目主持人，其綜合素質(zhì)有三個層面：一是技術(shù)層面，二是文化層面，三是人格層面。這是很高的要求。而就這本教材來說，雖然我們力求全面，但也不可能大包大攬，為大家開出一帖良方。　　《主持人技藝訓(xùn)練教程》在編寫時確立了這樣的指導(dǎo)思想：　　第一，將主持技藝的基本技能因素分解為多元形式，按照從易到難，由簡到繁、由低級到高級的梯次，進(jìn)行定向的訓(xùn)練?！　〉诙?，將基本技能因素有選擇地進(jìn)行組合，形成多樣化的訓(xùn)練形式，進(jìn)行專項(xiàng)的素質(zhì)訓(xùn)練和各有側(cè)重的技能訓(xùn)練；　　第三，在分解-綜合-分解-綜合的循環(huán)深化訓(xùn)練過程中，全面滲透節(jié)目主持技能技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。 

書籍目錄

總序前言第一章 主持人口語訓(xùn)練第一節(jié) 主持人口語修辭一、語音修辭訓(xùn)練二、達(dá)意修辭訓(xùn)練三、適切性修辭訓(xùn)練第二節(jié) 節(jié)目主持環(huán)節(jié)語一、基礎(chǔ)演說訓(xùn)練二、開場語訓(xùn)練三、銜接語訓(xùn)練四、問詢語訓(xùn)練五、點(diǎn)評語訓(xùn)練六、交流語訓(xùn)練七、評述語訓(xùn)練八、終結(jié)語訓(xùn)練第三節(jié) 現(xiàn)場言語生成一、基礎(chǔ)語流訓(xùn)練二、回映訓(xùn)練三、即興訓(xùn)練第四節(jié) 現(xiàn)場言語智慧一、語智開發(fā)二、論辯訓(xùn)練三、應(yīng)對訓(xùn)練四、趣說訓(xùn)練第二章 形體與體態(tài)語訓(xùn)練第一節(jié) 形體訓(xùn)練一、地面訓(xùn)練二、把桿訓(xùn)練三、中間訓(xùn)練第二節(jié) 體態(tài)語訓(xùn)練一、目光語訓(xùn)練二、表情語訓(xùn)練三、手勢語訓(xùn)練四、坐站走姿訓(xùn)練第三節(jié) 體態(tài)語的運(yùn)用一、不同演播空間體態(tài)語運(yùn)用二、不同節(jié)目語境體態(tài)語運(yùn)用三、不同主持形式體態(tài)語運(yùn)用第三章 主持人形象設(shè)計(jì)第一節(jié) 主持人化妝訓(xùn)練一、常規(guī)性化妝二、矯正性化妝三、光照下化妝第二節(jié) 主持人服裝選配一、服裝語言識別二、體形與服裝造型三、款式與風(fēng)格體現(xiàn)四、服裝色彩搭配五、不同節(jié)目服裝造型第四章 主持人表演訓(xùn)練第五章 主持人調(diào)控能力培養(yǎng)第六章 節(jié)目文案寫作訓(xùn)練后記 

章節(jié)摘錄

　?。?）魯迅喝酸酒　　1925年的一天，有個神經(jīng)有些錯亂的叫楊樹達(dá)的青年學(xué)生，跑到魯迅家里胡鬧，說魯迅拿了蘇聯(lián)的“盧布”。魯迅敏感地認(rèn)為這是敵人派來的走卒。憤慨之余，當(dāng)晚寫下《記楊樹達(dá)的襲來》送《語絲》雜志發(fā)表。但不久魯迅得知實(shí)情，內(nèi)心很不安，登門向楊樹達(dá)賠禮道歉，又鄭重其事地寫了《關(guān)于楊君襲來的辨證》一文。送《語絲》雜志發(fā)表時，他承擔(dān)了刊載此文所需紙張和印刷等全部費(fèi)用。有人說不必如此，魯迅說：“由我自己釀出的酸酒，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)由我自己將它喝干。”　　（2）名人失戀　　1841年，20歲的恩格斯在不來梅商行當(dāng)練習(xí)生時，同一位姑娘的戀愛失敗了。恩格斯很悲傷，于是他翻越阿爾卑斯山去意大利旅行，向美麗的大自然“傾訴愛情的痛苦”，“在大自然壯麗景色中得以怡然開脫，熔化在溫暖的生活之中”（給友人信）。1844年，恩格斯又與一位姑娘戀愛了，可幾個月后他又一次失戀了。于是恩格斯用寫《英國工人階級狀況》一書來沖淡失戀的痛苦。像恩格斯這樣，在失戀的痛苦中站起來的人是很多的。柴可夫斯基失戀后寫成名曲《悲愴》，舒伯特失戀后完成了《未來交響樂》，羅曼·羅蘭失戀后創(chuàng)作了《約翰·克利斯朵夫》，還有歌德失戀后寫成傳世名著《少年維特之煩惱》等……　?。?）這是“多管閑事”嗎？　　據(jù)《新民晚報(bào)》報(bào)道：11月14日傍晚5時許，公交lO1路新風(fēng)車駕駛員杜明生駕駛一輛公共汽車從吳淞駛向北站。途中，人們看到一輛外地汽車油箱起火，那位駕駛員急得束手無策。小杜看見后立即停車，拿起車廂里的滅火機(jī)，冒著嗆人的濃煙和油箱隨時會爆炸的危險(xiǎn)，奮不顧身地?fù)錅缌肆一?。外地司機(jī)拉住小杜的手感激不已。但遺憾的是，當(dāng)小杜回到車上時，車廂里隔車觀火的部分乘客竟指責(zé)他多管閑事，自討苦吃，并怪他耽誤了他們回家的時間?！　。?）一個曾被人譏諷的諾貝爾獎金獲得者　　英國的謝靈頓是榮獲諾貝爾獎金的著名科學(xué)家。他出生在倫敦的貧民窟里，是個被人收養(yǎng)的孤兒。少年時代他沾染了許多壞習(xí)氣，人們說他“不是好種”，成不了材。他對于別人的侮辱、謾罵習(xí)以為常。有一段時間，謝靈頓對一個擠奶女工產(chǎn)生了愛慕之情。他向她求愛，那女工說：“我寧愿跳到泰晤士河淹死，也不會嫁給你！”這一“悶棍”把謝靈頓從迷困中打醒了。他一改惡習(xí)，發(fā)憤攻讀，決心徹底改變?nèi)藗儗λ目捶?。后來他終于在研究中樞神經(jīng)學(xué)方面作出重大貢獻(xiàn)，擔(dān)任了倫敦大學(xué)、牛津大學(xué)的教授?！　∮?xùn)練提示：　　主持人的述評應(yīng)力求“述”中顯“評”，做到“示之以形”，達(dá)到“曉之以理”的目的，這樣的敘述雖沒有抽象的議論，但有一根“理”的紅線貫穿，并注入感情，以顯示自己的傾向。　　八、終結(jié)語訓(xùn)練　　終結(jié)語是主持人在節(jié)目即將結(jié)束時說的話?！　。ㄒ唬┙K結(jié)語的重要性　　從接受心理學(xué)的角度說，人們欣賞節(jié)目都希望有頭有尾，不能有頭無尾，所以人們將“終結(jié)語”看做是一種不可缺少的程式。作為一種文化承傳，甚至終結(jié)語的選詞用語也比較固定。比如，宋代演藝活動的主持人（當(dāng)時稱做“竹竿子”）在演出活動結(jié)束時，一定要即席賦詩一首，然后以“歌舞既闌，相將好去”之類的套話作結(jié)。　　但現(xiàn)在的節(jié)目已經(jīng)不只是文藝演出了。常言道：“編筐編簍，全在收口。”一個節(jié)目播出，內(nèi)容豐富而分散，觀眾的理解接受有的可能還停留于感性的層面上，有的可能還需要幫助消化，這時主持人的終結(jié)語就是為實(shí)現(xiàn)節(jié)目的意圖，為滿足受眾的接受期待而必須設(shè)置的了。　　優(yōu)生優(yōu)育節(jié)目終結(jié)語　　在“優(yōu)生優(yōu)育”節(jié)目中，播出了幸福的戀愛家庭生活和殘疾孩子生活的紀(jì)錄片片斷后，主持人張悅作了如下的小結(jié)：　　“看了剛才的節(jié)目，給我印象最深的，不是那些恩恩愛愛、溫情脈脈的一對對情侶，而是這些殘疾的孩子。盡管我們的編導(dǎo)用心良苦，盡量不給大家以視覺上的刺激，讓那些令人心痛的畫面一閃而過，但是它還是深深地刺痛了我的心。記得當(dāng)初我孕育生命的時候，內(nèi)心深處有個最隱秘的想法：祈禱上蒼一定讓我生一個健康的孩子。我同幾個過來人談到這個想法時，大家不約而同地說，哎呀，咱們的擔(dān)心怎么那么一樣??！是啊，生小孩比不得買東西，東西買得不理想，比如一件衣服不合意，我們可以狠狠心不要了，但孩子那可是自己的骨肉啊。有的朋友看到自己的殘疾孩子實(shí)在可憐，所以給他加倍的呵護(hù)，其實(shí)，這些悲劇，只要我們掌握一些醫(yī)學(xué)科學(xué)知識，早一點(diǎn)加以注意力，有些是可以避免的。所以說，只要想當(dāng)父母，那么就一定要從準(zhǔn)備結(jié)婚的那一刻起，有意識地注意優(yōu)生這個問題。”　　點(diǎn)評：　　主持人張悅的小結(jié)語，并非可有可無，它為體現(xiàn)節(jié)目主旨而說，但是沒有任何說教灌輸?shù)暮圹E。她用平實(shí)的語言從自己切身感受的角度作結(jié)。這篇由主持人自己撰寫的終結(jié)語，句句都是肺腑之言，豐富并拓展了節(jié)目的意義。它不僅是對整個節(jié)目內(nèi)容的歸納，也是對內(nèi)容的深化?！　。ǘ┙K結(jié)語的語用策略　　1．概括。在運(yùn)用議論終結(jié)節(jié)目時，可以對節(jié)目內(nèi)容作出簡要的歸納，用提綱挈領(lǐng)的話表述?！　?．確定。對毋庸置疑的或已經(jīng)取得共識的結(jié)論性認(rèn)識，可以語氣肯定，用精確簡潔的語言說得清楚明白?！　?．強(qiáng)調(diào)。在必要的情況下，可以不作面面俱到的總結(jié)，而是抓住關(guān)鍵之處，通過深化議論和“點(diǎn)睛”之語，給予強(qiáng)調(diào)。　　4．升華。通過議論的拓展，設(shè)疑引思，給人以啟迪；或通過抒情性的表述，使思想感情提升到一個新的層面。　　訓(xùn)練設(shè)計(jì)　　1．賞析下列終結(jié)語，說說它們的語用功能和語用策略?！　。?）上海電視臺《共度好時光·百年風(fēng)流》的終結(jié)語：　　曹可凡：這一期《共度好時光》節(jié)目已近尾聲，在和朋友們說再見的時候，我們也將同1995年說一聲再見了！　　袁鳴：流光飛轉(zhuǎn)，時間帶領(lǐng)我們不斷向前！回顧往日，我們有那么多的懷念，因?yàn)橛洃浝?，有那么多真摯的笑臉！　　曹可凡：時光荏苒，歡樂伴隨我們走向新的一年。我們《共度好時光》節(jié)目在過去的一年里和觀眾相見相識，同樂同歡，就讓這一年中我們共同擁有的美好時光，留在我們生命的記憶里，一起走向1996年，明天會更加燦爛！　　袁鳴：讓真情和歡樂伴我們一路同行，直到永遠(yuǎn)！　?。?）中央電視臺2001年1月31日《焦點(diǎn)訪談》報(bào)道安徽滁州市一些貧困村吃喝風(fēng)盛行，主持人的終結(jié)語是：　　“逢年過節(jié)、婚喪嫁娶、孩子升學(xué)，等等，所有的這些都可以成為大吃大喝的理由，這種現(xiàn)象在咱們農(nóng)村哪，的確還具有相當(dāng)?shù)钠毡樾浴！　?hellip;…

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    主持人技藝訓(xùn)練教程 PDF格式下載

---