策劃訓(xùn)練

前言

　　“綜合素質(zhì)訓(xùn)練系列教程”　　歷史的車輪已隆隆駛?cè)?1世紀(jì)，將我們帶上了信息高速公路的新旅程，帶進(jìn)了知識經(jīng)濟(jì)的新時代?！　?990年，聯(lián)合國相關(guān)研究機(jī)構(gòu)提出了“知識經(jīng)濟(jì)”（know-1edgeeconomy）的新型經(jīng)濟(jì)的概念。所謂“知識經(jīng)濟(jì)”，著名學(xué)者吳季松指出，它是“區(qū)別于以前的，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要經(jīng)濟(jì)依托的新型經(jīng)濟(jì)，它以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)”。換一句話說，這種新型經(jīng)濟(jì)，既不同于依賴土地資源的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，也不同于依賴礦產(chǎn)資源的工業(yè)經(jīng)濟(jì)，而是直接依托于知識與信息、依托于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的智力經(jīng)濟(jì)。各國政府為發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)展開了激烈的競爭。就世界范圍而言，“知識經(jīng)濟(jì)已初見端倪”，發(fā)達(dá)國家知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已大為領(lǐng)先。有關(guān)專家預(yù)計，人類將在21世紀(jì)中葉全面進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)的時代。中國目前尚處于知識經(jīng)濟(jì)的起步階段，與主要發(fā)達(dá)國家相比尚有較大的差距?！皣\(yùn)興衰，系于教育?！睘橛邮澜缰R經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，黨中央決心實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，加速培養(yǎng)千千萬萬新世紀(jì)高素質(zhì)的人才?！　≡鯓勇鋵?shí)科教興國的戰(zhàn)略？其重要舉措之一是全面實(shí)施素質(zhì)教育工程。1999年6月13日頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@是具有戰(zhàn)略意義的舉措。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育的本體功能，即人類自身的不斷完善，注重受教育者個性的發(fā)展，德智體美等全面發(fā)展。學(xué)校教育的根本任務(wù)是要培養(yǎng)年輕一代具備做人的基本素質(zhì)，即首先要教學(xué)生學(xué)會做人。素質(zhì)的觀念應(yīng)當(dāng)是教育的第一觀念。素質(zhì)教育，在強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)魇谥R的同時，還重視學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面發(fā)展，因而是完全符合教育規(guī)律的。這樣，就必然會造就千千萬萬適應(yīng)于知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的德智體美等全面發(fā)展的富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。　　有鑒于此，武漢大學(xué)信息傳播與現(xiàn)代交際研究中心組織相關(guān)專家學(xué)者，于1999年底編撰、出版了“新世紀(jì)人才素質(zhì)訓(xùn)練叢書”，包括《品德修養(yǎng)》、《心理訓(xùn)練》、《思維訓(xùn)練》、《審美訓(xùn)練》、《口才訓(xùn)練》、《文筆訓(xùn)練》、《禮儀訓(xùn)練）、《創(chuàng)造訓(xùn)練》8種，240萬字。該叢書面世后，受到了海內(nèi)外廣大讀者的熱情歡迎，一些大專院校、中專學(xué)校分別作為素質(zhì)教育教材長期使用，一些企事業(yè)單位辦培訓(xùn)班亦作為培訓(xùn)教材，許多讀者還作為自修的進(jìn)修讀物，叢書問世不到半年就印刷了兩次，有的分冊巳印刷了五次，兩萬多冊。叢書出版后，有關(guān)方面就叢書的使用情況征求了有關(guān)學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)員及其他讀者的意見，他們希望我們盡快推出第二批書目。

內(nèi)容概要

　　《策劃訓(xùn)練》系“綜合素質(zhì)訓(xùn)練系列教程”之一。由基礎(chǔ)理論篇、策劃實(shí)務(wù)篇、知識儲備篇和經(jīng)典案例篇四部分構(gòu)成。在較系統(tǒng)地闡述了策劃學(xué)理論、方法論和主要策劃流派、著名策劃機(jī)構(gòu)與人物、有代表性的經(jīng)典案例等的基礎(chǔ)上，著重敘述了策劃能力的訓(xùn)練，突出了《策劃訓(xùn)練》的實(shí)用性與可操作性?？勺鳛楦叩仍盒Ｓ嘘P(guān)專業(yè)和策劃界的教材或主要參考書。

書籍目錄

導(dǎo)語 時代需要策劃人與策劃業(yè)基礎(chǔ)理論篇第一章 應(yīng)識廬山真面目——策劃導(dǎo)論第二章 惟有源頭活水來——策劃的特性與原則第三章 沒有規(guī)矩 不成方圓——策劃的方法與過程策劃實(shí)務(wù)篇第四章 百分之一的靈感——創(chuàng)意訓(xùn)練第五章 千里之行 始于足下——策劃能力第六章 360行行行出狀元——策劃實(shí)務(wù)第七章 入門要高 立意宜遠(yuǎn)——策劃文案知識儲備篇第八章 山外青山樓外樓——策劃學(xué)與策劃業(yè)第九章 六經(jīng)注 我注六經(jīng)——古今中外策劃理論經(jīng)典第十章 江山代有才人出——東西方策劃大師掃描第十一章 八仙過海 各顯其能——中國當(dāng)代策劃流派一覽第十二章 群策群力 共筑輝煌——世界著名策劃機(jī)構(gòu)簡介第十三章 眉頭一皺 計上心來——計謀與技法經(jīng)典案例篇第十四章 可以拋磚 可以引玉——案例分析結(jié)語 并非人人都能成為策劃高手主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　了解了策劃環(huán)境之后，策劃便進(jìn)入到根據(jù)策劃的具體環(huán)境研究如何解決問題的階段。這一階段必須找到相應(yīng)的解決方法，這是策劃的關(guān)鍵。策劃的目標(biāo)就是為了解決問題，而解決問題沒有方法不行?！　〉谌襟E，將充滿構(gòu)想的具體策劃案整理成策劃書。并在實(shí)際整理的過程中，試著預(yù)測具體的結(jié)果，修正策劃內(nèi)容，刻意潤色、表現(xiàn)。對策劃案進(jìn)行取舍選擇。具體包括三個方面：（1）整理策劃；（2）預(yù)測結(jié)果；（3）選出策劃案?！　≌业浇鉀Q方法之后，即應(yīng)形成策劃書。策劃書是策劃行動的指南，實(shí)施策劃全靠策劃書指導(dǎo)。為了保證策劃的成功，對于形成策劃書的策劃方案也必須進(jìn)行相應(yīng)的挑選和預(yù)測，從理論上加以論證；有條件的還可以根據(jù)策劃方案進(jìn)行模擬，以期達(dá)到策劃結(jié)果的萬無一失。這是謹(jǐn)慎策劃的基本要求?！　〉谒牟襟E，提出策劃案，付諸實(shí)施，觀察結(jié)果，作為下一次策劃的參考。這時有必要考慮什么樣的提案法比較合適、如何才能讓上司接受等人為因素。具體操作為：（1）準(zhǔn)備提案；（2）提案；（3）付諸實(shí)施；（4）將結(jié)果運(yùn)用于下一個策劃。　　策劃書出來之后，下一步就是付諸實(shí)施了。如何讓策劃需要者接受既定的策劃，仍然是策劃很重要的一個階段。策劃的嬰兒已經(jīng)誕生了，如果沒有撫養(yǎng)或調(diào)養(yǎng)不當(dāng)照樣會夭折。為此，策劃者要完成一項(xiàng)策劃。還必須推銷自己的策劃，在實(shí)踐中調(diào)整自己的策劃，以便使理論上的策劃與實(shí)踐能實(shí)現(xiàn)無縫結(jié)合?！　∪?、星野匡制作流程　　美國創(chuàng)造學(xué)家奧斯本以首創(chuàng)頭腦風(fēng)暴法而聞名，其思考七步法分為擬定方向、準(zhǔn)備、分析、假設(shè)、策劃、綜合和驗(yàn)證七個步驟。日本創(chuàng)造學(xué)會會員星野匡根據(jù)自己在電通公司的長期摸索，在奧斯本思考七步法的啟發(fā)下，把策劃細(xì)分成12步，由1到12依次進(jìn)行。如“圖3．3”所示?！　∷?、艾得伍德?班菲爾德的階段劃分　　美國哈佛大學(xué)艾得伍德?班菲爾德教授在他的論文中指出：為便于計劃，常將其區(qū)分為下列四個階段，而使計劃更合理?！　。ㄒ唬顩r的分析　　策劃者的任務(wù)雖然是依目前情況預(yù)測將來達(dá)到目標(biāo)的手段，但其想像常受狀況設(shè)定諸條件的約束，特別是受其能利用的資源（不但是指自然資源，還包括法律上及其他權(quán)限、信息、時間等在內(nèi)）與策劃中的各種障礙的約束。有時，達(dá)到目標(biāo)的途徑甚至?xí)煌耆钄?。因此，策劃人要尋找約束與障礙盡量少的行動路線，以增大成功的機(jī)會?！　。ǘ┠康牡脑O(shè)定及具體化　　所謂目的或目標(biāo)，是指事務(wù)未來狀態(tài)的影像。所以，目的的設(shè)定，極易流于模糊而且散漫。因此，想使目的能在具體環(huán)境下作為選擇的基準(zhǔn)，需要用明晰的、具體的詞語來表達(dá)它。目的的設(shè)定有時比較概略，這時策劃者應(yīng)對其具體內(nèi)容作明確的說明。而且目的有積極性的要素和附帶的要素，策劃者應(yīng)對兩者進(jìn)行明確區(qū)分，然后在對兩者相對價值判斷基礎(chǔ)上，設(shè)定行動路線?！　。ㄈ┬袆勇肪€的設(shè)計　　設(shè)定行動路線是事業(yè)計劃或運(yùn)營計劃的基礎(chǔ)。行動路線不能被隨意選定，而應(yīng)對各參考方案及其結(jié)果作細(xì)致的考察?！　。ㄋ模┙Y(jié)果妁比較評估　　若想使計劃合理、可行，必須對所有可能的結(jié)果——包括策劃者當(dāng)初未預(yù)料到的結(jié)果，作全面的考察。因此，杰出的策劃，要能預(yù)料到難以預(yù)料的結(jié)果，并預(yù)先想好對策。一旦行動路線確定是無法只選擇好的結(jié)果的。所出現(xiàn)的結(jié)果。無論是好是壞，只能一概接受。　　如果結(jié)果能以數(shù)字指標(biāo)來表示，對結(jié)果的評估就一目了然，但對于不能數(shù)字化的無形結(jié)果，策劃者只有比較評價?！　　　〉谌?jié) 程序過程　　程序，指數(shù)字計算機(jī)的編碼指令的次序，如計算機(jī)程序；指處理業(yè)務(wù)的既定方法，如議事程序；指項(xiàng)目或事情辦理的先后次序，如法律上的審判程序、監(jiān)督程序等。盡管程序在不同場合有不同的用法，但是它們都強(qiáng)調(diào)辦事的次序或順序。　　策劃程序是指策劃運(yùn)作的先后次序。如前文所述，策劃學(xué)家從各個角度對策劃做了階段性劃分。他們的劃分方法之所以存在很大差異，很大一部分原因在于學(xué)者多是從自己的專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)。例如，約翰?邁力特著重行政策劃，江川郎則主要針對企業(yè)策劃。盡管各家分法不同，但從總體上看，也大同小異。一般地說，策劃的一般過程大體包括設(shè)定目標(biāo)、收集信息、壞境分析、創(chuàng)意構(gòu)想、評價選擇、組織實(shí)施、調(diào)整反饋等七部分。這七部分是一個邏輯的、數(shù)學(xué)的和業(yè)務(wù)的綜合過程，某一過程出現(xiàn)差錯都可以影響到其他部分的效果，最終影響到策劃活動的順利實(shí)施?！　⊥ㄟ^對專門領(lǐng)域?qū)ｎ}策劃一般要素的概括和綜合，我們可以得出關(guān)于策劃過程的一般結(jié)論，即策劃的一般過程至少應(yīng)包括以下幾個必要程序?！　∫弧⒃O(shè)定目標(biāo)　　目標(biāo)是策劃活動所要實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果，是策劃活動的方向和軸心。策劃是一種目的性很強(qiáng)的活動，每一個策劃都有其具體的目標(biāo)，由此構(gòu)成策劃活動所希望達(dá)到的特定目的。值得注意的一點(diǎn)是，目的并不等于目標(biāo)。目標(biāo)是目的的具體化。將目的以一定的方式標(biāo)識，即是目標(biāo)。目標(biāo)具體化、數(shù)量化，則可增加達(dá)到目的的可能性，因此，目標(biāo)的設(shè)定是尸個復(fù)雜的過程。為了保證策劃的成功。策劃活動必須先經(jīng)過“設(shè)定目標(biāo)”程序，這是策劃的第一步。在確定目標(biāo)的時候，必須注意使目標(biāo)具有功能上的可行性、應(yīng)用環(huán)境的適應(yīng)性、總體性和長遠(yuǎn)性，將多個目標(biāo)按其重要程度建立目標(biāo)的優(yōu)先程序?！　∫话愣?，策劃的目標(biāo)是由策劃人與策劃需要者共同研究決定的。首先由策劃需要者抽出策劃的某一特定項(xiàng)目的目的、意義、預(yù)期效果，然后才由策劃人根據(jù)策劃需要者的要求，提出創(chuàng)意，提供實(shí)現(xiàn)的方法、途徑、步驟以及成本、報酬等，最后訂立協(xié)議，即策劃的目標(biāo)。

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